高中物理--气体的等温变化课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,汇报提纲,气体的等温变化,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,气体的等温变化,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,再见,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人民教育出版社,选修,3-3,第八章 气体,气体的等温变化,人民教育出版社气体的等温变化,小魔术：,瓶子“吞”蛋,同学们观察到了什么现象？,小魔术：瓶子“吞”蛋同学们观察到了什么现象？,二,.,气体的等温变化,气体的等温变化,一、气体的状态参量,1.,等温变化：,一定质量的气体，在温度不变的条件下，它的压强和体积的关系。,温度（,T,）,体积（,V,）,压强（,P,）,二.气体的等温变化气体的等温变化一、气体的状态参量,2.,探究实验,（,1,）实验器材,:,注射器、压强传感器、数据采集器、连接管、计算机等。,注射器,连接管,压强传感器,数据采集器,2.探究实验 （1）实验器材:注射器、压强传感器,（,2,）实验目的,:,探究一定质量的气体，在温度不变时，压强跟体积的关系。,思考与讨论：,怎样设计实验方案？,研究的对象是什么？,要控制哪些物理量不变？,需要测量哪些物理量？,怎样收集所测物理量的数据？,（2）实验目的:思考与讨论：怎样设计实验方案？研究的,4,、数字表,5,、确定键,3,、方向键,2,、主菜单,1,、电源开关,4、数字表5、确定键3、方向键2、主菜单1、电源开关,将压强传感器与数据采集器连接；,使注射器的活塞开始置于,14mL,位置，并与压强传感器相连接；,在表格体积行中分别填入,18 mL,、,16 mL,、,14 mL,、,12mL,、,10mL,；,将注射器的活塞分别调到,18 mL,、,16 mL,、,14 mL,、,12mL,、,10mL,，测出对应的压强值并填入表格中；,关闭数据采集器的电源。,注意事项：,推动活塞要缓慢，手不要触摸注射器,有气体的部分。,(3),实验步骤,注意事项：推动活塞要缓慢，手不要触摸注射器(3)实验步骤,计算机处理数据,输入数据,p,1/V,V,p,实验结论,：,一定质量的气体，在温度不变的情况下，压强跟体积成反比。,计算机处理数据输入数据p1/VVp实验结论：,三、玻意耳定律,1.,内容：,一定质量的某种气体，在温度不变的情况下，压强跟体积成,_,2.,公式：,p,V,=,C,p,1,V,1,=,p,2,V,2,玻意耳,反比,3.,适用条件：,质量一定,温度不变的气体。,三、玻意耳定律1.内容：一定质量的某种气体，在温度不变的情况,四、气体的等温线,1.,等温线：,一定质量的气体在等温变化中,P-V,图象是双曲线的一支，这条曲线叫做气体的等温线。,2.,图线的意义：,反映了一定质量的气体，在温度不变时，压强随体积的变化规律。,四、气体的等温线1.等温线：一定质量的气体在等温变化中P-,探究实验：在不同温度下的等温线,（,1,）做法：,把盛有冰水混合物的袋子裹住注射器，降低气体温度，等压强数值稳定后读出示数，填入表格；在原坐标纸上画出,p-V,图象并进行比对。,（,2,）结论：一定质量的气体,温度越低，等温线离原点越近。,一定质量的气体，在不同的温度下，等温线相同吗？,思考：,t,2,t,1,探究实验：在不同温度下的等温线（1）做法：一定质量的气,例题,一,定质量的气体，初始时压强为,3.010,5,Pa,，保持温度不变；当压强变为,2.010,5,Pa,时，体积为,6L,，则该气体原来的体积为多少？,解：设原来气体的体积为,V,1,，,初态：,p,1,=,3.010,5,Pa,V,1,=,？,末态：,p,2,=,2.010,5,Pa,V,2,=,6L,由,p,1,V,1,=,p,2,V,2,得，,V,1,=4,L,例题 一定质量的气体，初始时压强为3.0105Pa,一条等温线如图所示，线上两点,A,、,B,表示气体处于的两个状态,.,压强比,=_,，,温度比,=_.,（,2,）当压强为,20,k,Pa,时，体积为多少？,体积比,=_,，,1.0m,3,1:4,4:1,1:1,习题演练,（,1,）,A,、,B,两个状态的,一条等温线如图所示，线上两点A、B表示气,我的课堂 我做主,请同学们尝试对本节课进行总结。,课后作业：,教材课后习题,1,、,2,。,我的课堂 我做主请同学们尝试对本节课进行总结。课后作业,高中物理-气体的等温变化课件,