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习作,续写故事,习作,1,.能看懂图画，想象接下去的故事情节，能把自己的想法写下来，做到语句通顺，故事完整，意思明白。,2.能用修改符号把自己习作中明显的错误改过来，初步懂得好作文是改出来的道理。,3.乐于与同学交流自己的习作，并能说说自己更喜欢谁写的故事。,新课导入,教学目标,1.能看懂图画，想象接下去的故事情节，能把自己的想法写下,新课导入,同学们，,对我们来说，,每一年都有一天是最特别的日子，那是我们来到这个世界的日子，过了这一天，也就表示我们又大了一岁。大家知道自己的生日是哪一天吗？,新课导入 同学们，对我们来说，每一年都有一天是最特别的,你是怎么过生日的？用简短的几句话说一说。,你是怎么过生日的？用简短的几句话说一说。,傍晚，饭店里人都到齐了，生日宴会开始了。大家为我点上生日蜡烛，我数了数，一共,10,根。七彩的蜡烛闪烁着，就像闪闪的星星。大家为我唱了生日快乐歌。我双手合十，许下了一个美好的愿望。,傍晚，饭店里人都到齐了，生日宴会开始了。大家为我点上,我真高兴啊！因为老师也为我准备了一个大大的蛋糕。中午十一点左右，是我们放假前最后一节课，老师也借我的生日和同学们一起娱乐。我们点蜡烛、许愿、唱生日歌、吃蛋糕。笑声、歌声响彻整个教室。真是热闹，我心里一阵暖暖的感动。,我真高兴啊！因为老师也为我准备了一个大大的蛋,妈妈把生日蛋糕盒放在桌上，我揭开蛋糕盒的盖子，就看到了一个双层蛋糕。上面有苹果片、火龙果、草莓和芒果。蛋糕上还插着一块心形的巧克力，上面写着,“,生日快乐,”,。蛋糕四周都有坚果碎片，漂亮极了！,妈妈把生日蛋糕盒放在桌上，我揭开蛋糕盒的盖子，就看到,同学们真幸福啊！连老师也非常羡慕你们呢。今天我们的习作题目就是续写故事,过生日。,同学们真幸福啊！连老师也非常羡慕你们呢。今,仔细观察课本上的图片，试着按顺序说说自己看到的和想到的内容。,指导看图,同学们在交流自己刚过的生日，李晓明的生日也快到了，可是他的爸爸妈妈都在外地工作，同学们想办法为他过生日。,仔细观察课本上的图片，试着按顺序说说自己看到的和想到的内容。,图上都有泡泡语，这些泡泡语分别告诉了我们什么？,有的是同学说的话，有的是李晓明的想法。,图上都有泡泡语，这些泡泡语分别告诉了我们什么？有的是同学说的,泡泡语告诉我们故事中人物的语言和想法，可以帮助我们读懂图画中的故事。但我们看图还要关注人物的,神情、动作,等细节，这样才能读懂人物的心情。,泡泡语告诉我们故事中人物的语言和想法，可以帮助我们读,同学们仔细观察图上人物的神情，猜想一下他们当时的心情。,同学们交流时脸上都带着笑容，每个人都很开心。而李晓明有些忧伤。,李晓明一个人坐在位置上，神情忧郁，不是很开心。,讨论交流,同学们仔细观察图上人物的神情，猜想一下他们当时的心情。同学们,从李小明的,神情,，你推测，他当时在想什么呢？,同学,们的生日真有意思，我也想有一个难忘的生日聚会。,要是爸爸妈妈在身边就好了，他们肯定会给我买个大大的生日蛋糕。可他们说过，要到春节才回,来,从李小明的神情，你推测，他当时在想什么呢？同,资料袋,垂头丧气 眉飞色舞 笑逐颜开 愁眉苦脸,笑容满面 神采奕奕 聚精会神 和颜悦色,挤眉弄眼 目瞪口呆,手舞足蹈 蹑手蹑脚 手忙脚乱,吞吞吐吐,支支吾吾 自言自语 东张西望,身手敏捷,你一言我一语,你可能用得上这些词语。,表示神情,表示动作,资料袋垂头丧气 眉飞色舞 笑逐颜开 愁眉苦脸手舞足蹈,讲故事的时候，把这些内容加进去，就生动多了。,课外活动期间，三年级（,1,）班的同学们聚在一起谈论自己过生日的情景。,小红说：,“,我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。,”,小瑞说：,“,我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。,”,细心的徐佳林发现李晓明自己一个人坐在座位上发呆，他赶紧对同学们说：,“,李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以,”,讲故事的时候，把这些内容加进去，就生动多了。课外活动期间,同学们多么关心李晓明啊，那接下来可能会发生什么事呢？,我猜同,学们给李晓明过了一个有趣的生日。,同学们多么关心李晓明啊，那接下来可能会发生什么事呢？,同,学们会怎样给李晓明过生日，他们会做些什么？说些什么,？李晓,明会有怎样的表,现呢？猜一猜，有,条理地说一说。,把你的想象在组内说说，,互相提提建议,。,同学们会怎样给李晓明过生日，他们会做些什么？说些什么？,同学,们都这么关,心李晓明啊,，李晓明的爸爸妈妈会不会做点什么呢？还可能有什么结局？,我猜李,晓,明的爸爸妈妈会给他发视频，并在网上订购生日礼物寄给他。在线上庆祝他的生日。,我猜李,晓,明的爸爸妈妈会特地在那天请假回来，给李晓明一个生日惊喜。,同学们都这么关心李晓明啊，李晓明的爸爸妈妈会不会做点,想好了就动笔写下来吧！,想好了就动笔写下来吧！,给你的故事取个好名字吧？,1.,以故事的主人公命名,2.,以事件命名,3.,以场景命名,4.,以结局命名,5.,以道理命名,符合文章内容,给你的故事取个好名字吧？1.以故事的主人公命名2.以事件命,写作指导,下面我们来试试把刚刚说的内容写成一个完整的故事。,故事不能只有一个段落，怎么分段呢？,一幅画写一个自然段，还可以加一个开头和结尾。,写作指导 下面我们来试试把刚刚说的内容写成一个完整的故事,对错误的字词句进行修改、替换,增补句子缺失成分,删除句子多余成分,修改符号,回顾三,种修改符号,对错误的字词句进行修改、替换增补句子缺失成分删除句子多余成分,下,课了，三年级（,1,）班的教室里非常热闹，原来是一些同学聚在一,起谈论。,大,家还,在手舞足蹈地,谈论自己过生日的事，李晓明难过地回到了座位上，他自言自语：,“,我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作，谁来陪我过生日呢,”,过生日的事,兴高采烈,下课了，三年级（1）班的教室里非常热闹，原来是一些同,1.,把错别字改正过来。,自主修改,写完的同学自己小声读一读，将有明显错误的地方改一改。,2.,把不通顺的语句改通顺。,3.,把需要增加的地方加上去。,4.,删除不必要的语句。,1.把错别字改正过来。自主修改写完的同学自己小声读一读，将有,范文引路,难忘的生日,下课了，三年级（,1,）班的教室里非常热闹，原来是一些同学聚在一起，谈论过生日的事。,小丽说：,“,我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。,”,王庄说：,“,我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。,”,大家,你一言，我一语，,只有站在一旁的李晓明,默默无语,。,大家还在兴致勃勃地谈论着自己过生日的事，李晓明难过地回到了座位上，他自言自语：,“,我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作，谁来陪我过生日呢,”,他的声音虽然很小，但还是被王庄听见了。王庄告诉小丽：,“,李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以一起为他庆祝生日！,”,范文引路 难忘的生日,小丽听完爽快地答应了，并和王庄一起去发动同学，秘密策划给李晓明庆祝生日的事。,第二天正好是周末，小丽和王庄带领同学们早早地来到李晓明家。趁李晓明还在睡懒觉，小丽向晓明的奶奶说明来意后，悄悄在客厅布置起生日派对来。王庄蹑手蹑脚地守在王晓明卧室门外。小丽和小宇在八个气球上写了,“,祝李晓明生日快乐,”,。彤彤和小军在墙上挂好了拉花。小芳把一个很大的生日蛋糕放在了茶几上。,大家刚,七手八脚,地布置完，王庄就压低声音说：,“,准备好，小寿星起床喽,”,当李晓明打开门时，大家齐声说：,“,李晓明生日快乐！,”,李晓明非常感动，连忙回答：,“,谢谢同学们！,”,晓明的奶奶把蜡烛插在蛋糕上点亮，大家开始给李晓明唱生日歌。李晓明许愿，吹蜡烛。奶奶把蛋糕切开，分给同学们品尝。,李晓明激动地说：,“,谢谢大家。这是我过的最开心的一次生日了！,”,小丽听完爽快地答应了，并和王庄一起去发动同学，秘密策,这篇文章你觉得写得好吗？如果觉得好，说说好在哪里？,这篇文章你觉得写得好吗？如果觉得好，说说好在哪里？,范文引路,难忘的生日,下课了，三年级（,1,）班的教室里非常热闹，原来是一些同学聚在一起，谈论过生日的事。,小丽说：,“,我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。,”,王庄说：,“,我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。,”,大家,你一言，我一语，,只有站在一旁的李晓明,默默无语,。,大家还在兴致勃勃地谈论自己过生日的事，李晓明难过地回到了座位上，他自言自语：,“,我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作，谁来陪我过生日呢,”,他的声音虽然很小，但还是被王庄听见了。王庄告诉小丽：,“,李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以一起为他庆祝生日！,”,范文引路 难忘的生日,第,二天正好是周末，小丽和王庄带领同学们早早地来到李晓明家。趁李晓明还在睡懒觉，小丽向晓明的奶奶说明来意后，悄悄在客厅布置起生日派对来。王庄蹑手蹑脚地守在王晓明卧室门外。小丽和小宇在八个气球上写了,“,祝李晓明生日快乐,”,。彤彤和小军在墙上挂好了拉花。小芳把一个很大的生日蛋糕放在了茶几上。,大家刚,七手八脚,地布置完，王庄就压低声音说：,“,准备好，小寿星起床喽,”,当李晓明打开门时，大家齐声说：,“,李晓明生日快乐！,”,李晓明非常感动，连忙回答：,“,谢谢同学们！,”,晓明的奶奶把蜡烛插在蛋糕上点亮，大家开始给李晓明唱生日歌。李晓明许愿，吹蜡烛。奶奶把蛋糕切开，分给同学们品尝。,李晓明激动地说：,“,谢谢大家。这是我过的最开心的一次生日了！,”,小丽听完爽快地答应了，并和王庄一起去发动同学，秘密策划给李晓明庆祝生日的事。,第二天正好是周末，小丽和王庄带领同学们早早地来到李晓,写法赏析,1.,开篇简洁，一下子就进入同学们谈论过生日的情景。,2.“,你一言，我一语,”,和李晓明的,“,默默无语,”,形成鲜明对比，用词恰当。,3.,第,24,自然段准确描述了教材中三幅图所表达的意思。,4.,小作者联系生活实际，展开合理想象，把同学们为李晓明布置生日庆祝现场的情景描写得十分热闹。,5.“,七手八脚,”,在这里用得十分恰当。,6.,以李晓明表示对同学们的感谢结尾，很自然。,这篇作文好在哪儿？,写法赏析1.开篇简洁，一下子就进入同学们谈论过生日的情景。2,1.,对书中三幅图表达的意思领会准确，描述得也十分清楚。,2.,在理解图意的基础上，作者展开了合理、丰富的想象，将同学们为李晓明庆生写得很热闹。,3.,对布置生日派对现场，以及庆祝生日的场面描写得具体生动。整个故事编写得十分完整。,总评,1.对书中三幅图表达的意思领会准确，描述得也十分清楚。2.在,组内交流修改好的习作，其他同学注意倾听，听完说说你更喜欢谁写的故事？为什么？也可以给出合理的建议。,组内交流修改好的习作，其他同学注意倾听，听完说说你更喜欢谁写,大家根据同学的建议再一次修改自己的习作，然后誊抄下来吧。,大家根据同学的建议再一次修改自己的习作，然后誊抄下来,1,、天下兴亡，匹夫有责。,20.7.147.14.202020:2820:28:30Jul-2020:28,2,、仁者见仁，智者见智。二二年七月十四日,2020,年,7,月,14,日星期二,3,、为中华之崛起而读书。,20:287.14.202020:287.14.202020:2820:28:307.14.202020:287.14.2020,4,、千淘万浪虽辛苦，吹尽黄沙始到金。,7.14.20207.14.202020:2820:2820:28:3020:28:30,5,、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。,Tuesday,July 14,2020July 20Tuesday,July 14,20207/14/2020,6,、天生我才必有用。,8,时,28,分,8,时,28,分,14-Jul-207.14.2020,7,、一日无书，百事荒废。,20.7.1420.7.1420.7.14,。,2020,年,7,月,14,日星期二二二年七月十四日,8,、天下兴亡，匹夫有责。,20:2820:28:307.14.2020Tue
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