离子共存专题课件-(人教课标版)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,离子共存专题,高考热点系列2,高三化学备课组,授课教师：姜文梅,离子共存专题高考热点系列2高三化学备课组授课教师：姜文梅,1,经典题型,1、2008 广东理基下列各组离子一定能大量共存的是,A、在含有大量 AlO,2,-,的溶液中：,NH,4,+,、Na,+,、Cl,-,、H,+,B、在强碱溶液中：Na,+,、K,+,、CO,3,2-,、NO,3,-,C、在PH=12的无色溶液中：,NH,4,+,、Na,+,、SO,4,2-,、MnO,4,-,D、在c(H+)=0.1mol.L,-1,的溶液中：,K,+,、I,-,、Cl,-,、NO,3,-,经典题型1、2008 广东理基下列各组离子一定能大量共存,2,专题目标:,考纲要求,：,能准确判断离子能否大量共存,1.知识与技能：,掌握离子间能否大量共存的判断,2.过程与方法：,通过离子间能否共存的判断，培养学生严谨认真的科学态度,3.情感态度价值观：,激发学生学习化学的兴趣，科学探究的精神；树立“透过现象看本质”的哲学思想,。,专题目标:考纲要求：能准确判断离子能否大量共存1.知识与技能,3,【思考】离子通常在哪些情况下不能大量共存？,1离子间发生,复分解反应,2离子间发生,氧化还原反应,3发生,络合反应,如：,Fe,3+,与SCN,-,4发生,双水解反应,如：,Al,3+,/Fe,3+,/NH,4,+,与 S,2,/HS,/CO,3,2,/HCO,3,-,生成气体、沉淀、水、弱酸、弱碱,如：,NO,3,-,或MnO,4,-,在酸性条件下会氧化Fe,2+,、I,-,、,S,2-,、HS,-,、,SO,3,2-,、HSO,3,-,等,【思考】离子通常在哪些情况下不能大量共存？1离子间发生复分,4,【高考真题】,例1(2009年江苏卷）在下列各溶液中，离子一定能大量共存的是（,）,A强碱性溶液中：,K,+,、Al,3+,、Cl,-,、SO,4,2-,B.,含有0.1 molL,-1,Fe,3+,的溶液中：,K,+,、Mg,2+,、I,-,、NO,3,-,C.,含有0.1 molL,-1,Ca,2+,的溶液中：,Na,+,、K,+,、CO,3,2-,、Cl,-,D.室温下，pH=1的溶液中：,Na,+,、Fe,3+,、NO,3,-,、SO,4,2-,例2(2008年全国卷一）在溶液中加入中足量Na,2,O,2,后仍能大量共存的离子组是（）,A.NH,4,+,、Ba,2+,、Cl,-,、NO,3,-,B.K,+,、AlO,2,-,、Cl,-,、SO,4,2-,C.Ca,2+,、Mg,2+,、NO,3,-,、HCO,3,-,D.Na,+,、Cl,-,、CO,3,2-,、SO,3,2-,B,【高考真题】例1(2009年江苏卷）在下列各溶液中，离子,5,【思考】针对例题思考通常题干有哪些,限定条件？,1、无色透明溶液,2、强酸性溶液,3、强碱性溶液,5、与金属铝反应生成氢气,6、其它限定条件,4、由水电离的c(H,+,)=10,-12,molL,-1,的溶液,【思考】针对例题思考通常题干有哪些1、无色透明溶液2、强酸性,6,抓特征,补盲点,（如：,SO,3,2-,、,ClO,-,、,S,2,O,3,2-,、,C,2,O,4,2-,）,挖反应,用条件,解题策略:,抓特征 补盲点（如：SO32-、ClO-、S2,7,解题方法:,溶液中离子能否大量共存，归纳起来就是一句话，即：,一色二性三特四反应。,1.“一色”：,即溶液的颜色。若限定溶液无色，则Cu,2+,、Fe,3+,、Fe,2+,、MnO,4,-,等有色离子不能共存。,解题方法:溶液中离子能否大量共存，归纳起来就是一句,8,2.“二性”：,即溶液的,酸性,和,碱性,。,在强酸性,溶液中，OH,-,和弱酸根离子(如CO,3,2-,、SO,3,2-,、S,2-,、CH,3,COO,-,)不能大量共存；,在强碱性,溶液中，H,+,和弱碱阳离子(如NH,4,+,、Fe,2+,、Cu,2+,、Mg,2+,、Pb,2+,)均不能大量共存；,弱酸酸式根,（HCO,3,-,、HS,-,、HSO,3,-,、H,2,PO,4,-,、HPO,4,2-,）,在强酸性或强碱性溶液中均不能大量共存。,2.“二性”：即溶液的酸性和碱性。,9,3.“三特”：,指三种特殊情况。,（,1,）,AlO,2,-,与,HCO,3,-,不能大量共存,(AlO,2,-,+HCO,3,-,+H,2,O,Al(OH),3,+CO,3,2-,);,(2),“NO,3,-,+H,+,”,和“,ClO,-,”,等代表的是强氧化剂，能,与S,2-,HS,-,、Fe,2+,、I,-,等发生氧化还原反应，所以不能大量共存；,（3）,NH,4,+,与HCO,3,-,、CH,3,COO,-,，Mg,2+,和HCO,3,-,等组合中，虽然存在着双水解，但因水解的程度很小，在溶液中他们仍然能够大量共存。,3.“三特”：指三种特殊情况。,10,4.“四反应”：,指的是离子之间进行的四种反应类型。,复分解型,离子反应，Ag,+,和,Cl,-,，Cu,2+,和,OH,-,等不能大量共存；,氧化还原型,离子反应，如Fe,3+,和I,-,、S,2-,，H,+,、,NO,3,-,和Fe,2+,等不能共存；,相互促进水解型,离子反应，如Fe,3+,、Al,3+,与CO,3,2-,、S,2-,、,HCO,3,-,、等不能大量共存；,络合型,离子反应，如Fe,3+,和SCN,-,等不能共存。,4.“四反应”：指的是离子之间进行的四种反应类型。复分解型离,11,针对性强化训练：,判断能否共存,（1）Na,+,、Ag,+,、AlO,2,-,、Br,-,（）,（2）H,+,、Fe,2+,、SO,4,2-,、NO,3,-,（）,（3）K,+,、NH,4,+,、CO,3,2-,、OH,-,（）,（4）Ca,2+,、Al,3+,、NO,3,-,、Cl,-,（）,（5）NH,4,+,、H,+,、NO,3,-,、HCO,3,-,（）,（,6,）,K,+,、,Al,3+,、,SO,4,2-,、,NH,3,H,2,O,（）,（,7,）,Na,+,、,K,+,、,SO,3,2-,、,Cl,2,（）,（,8,）,Na,+,、,CH,3,COO,-,、,CO,3,2-,、,OH,-,（）,（,9,）强碱性溶液中：,K,+,、,Al,3+,、Cl,-,、,SO,4,2-,（）,（,10,）在,pH=1,的溶液中：,NH,4,+,、,K,+,、,ClO,-,、,Cl,-,（）,否,否,能,否,否,否,能,否,否,否,针对性强化训练：判断能否共存（1）Na+、Ag+、AlO2-,12,（,11,）在由水电离出的,c,(H,+,)=1.010,-13,molL,-1,的溶 液中：,Na,+,、,S,2,、,Cu,2+,、,SO,4,2,（）,（,12,）室温下，pH=12的溶液中：Na,+,、Fe,2+,、,NO,3,-,、,SO,4,2-,（）,（13）有SO,4,2-,存在的无色溶液中：Na,+,、Cu,2+,、,Ca,2+,、I,-,（）,（14）有NO,-,3,存在的强酸性溶液中：NH,+,4,、,Ba,2+,、Fe,2+,、,Br,-,（）,（15）含有0.1 molL,-1,Fe,3+,的溶液中：,K,+,、,Mg,2+,、,I,-,、NO,3,-,（）,（16）含有0.1 molL,-1,Ca,2+,溶液在中：Na,+,、,K,+,、,CO,3,2-,、Cl,-,（）,否,否,否,否,否,否,（11）在由水电离出的c(H+)=1.010-13mol,13,2注意对选项的限制条件的设置,要看清是问“,能,”、“,不能,”，还是“,一定能,”、“,一定不能,”等对选项的限制条件。,离子共存问题中的审题要点,1要充分挖掘题中隐含条件;,小结:,离子共存问题是高考中的常见题型,是每,年必考的题型.今后命题的趋势是:,(1)增加限制条件；(2)定性中有定量,2注意对选项的限制条件的设置 要看清是问“能”、“不能”，,14,谢谢大家指导!,再见!,谢谢大家指导!,15,1,、,发展对探究自己的身体感兴趣，感受人体构造的精巧与和谐之美。,2,、能够在独立思考的基础上，与他人分享研究结果，愿意合作交流。,3,、能够正确对待观察、研究中不完善的认识，善于在反复观察、研究中完善认识。,1,、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。,4,、人性本善，纯如清溪流水凝露莹烁。欲望与情绪如风沙袭扰，把原本如天空旷蔚蓝的心蒙蔽。但我知道，每个人的心灵深处，不管乌云密布还是阴淤苍茫，但依然有一道彩虹，亮丽于心中某处。,5,、每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！,6,、小组同学利用器官图片来摆一摆，一起讨论这些器官怎样协同工作的。现在开始吧。,1、发展对探究自己的身体感兴趣，感受人体构造的精巧与和谐之美,16,