蜘蛛脱险第二课时（114）

,单击此处编辑标题文的格式,单击此处编辑大纲正文的格式,第二个大纲级,第三个大纲级,第四个大纲级,第五个大纲级,第六个大纲级,第七个大纲级,第八个大纲级,第九个大纲级,*,单击此处编辑标题文的格式,单击此处编辑大纲正文的格式,第二个大纲级,第三个大纲级,第四个大纲级,第五个大纲级,第六个大纲级,第七个大纲级,第八个大纲级,第九个大纲级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,西师大版五年级语文上册第七单元,蜘蛛脱,险,垫江县周嘉小学校 吴玲,学习目标,1.,感受蜘蛛遇险、脱险的经历，体会作者用词的准确。,2.,学习蜘蛛在困境中勇敢坚强，不沮丧灰心，不自暴自弃的品质。,3.,初步感知作者运用小事例，说明大道理的写作手法。,自由朗读第,2,自然段，用你喜欢的符号标出描写蜘蛛动作的词，从中你体会到什么？,自主学习,蜘蛛兴高采烈地爬着。不一会儿，也许是因为觉得热而感到不安，它顺着断面跑到了尽头，迎接它的却是一片火海。蜘蛛又奔到另一端，那儿也是一片火海。它在劈柴的整个断面上跑了一圈，停下来，呆住了。,蜘蛛兴高采烈地,爬,着。不一会儿，也许是因为觉得热而感到不安，它顺着断面,跑,到了尽头，迎接它的却是一片火海。蜘蛛又,奔,到另一端，那儿也是一片火海。它在劈柴的整个断面上跑了一圈，,停,下来，,呆,住了。,1.,默读课文,4,、,5,自然段，用,“,-,”,勾画出描写蜘蛛,再次,遇险和脱险的句子。批注出你的感受或体会，再在组内交流。,要求：围绕以上问题，先独立思考，再小组合作探究，小组内每位成员充分发表自己的意见。,合作探究,这时，我的小狗发现了它，而且像往常碰到昆虫时一样，淌出一大滩口涎，形成了一片口涎的,“,海洋,”,。在这片,“,海水,”,当中，影影绰绰看得出蜘蛛像一个很小的小岛。,渐渐地，,“,小岛,”,动弹起来，从,“,海里,”,爬上了,“,陆地,”,。蜘蛛似乎只剩了两条腿，但后来变成三条，四条,.,就这样，粘在一起的腿都舒展开了，它很快向一个黑暗的角落爬去。,渐渐地，,“,小岛,”,动弹,起来，从,“,海里,”,爬,上了,“,陆地,”,。蜘蛛似乎只剩了两条腿，但后来变成三条，四条,.,就这样，粘在一起的腿都,舒展,开了，它很快向一个黑暗的角落爬去。,渐渐地，,“,小岛,”,动弹,起来，从,“,海里,”,爬,上了,“,陆地,”,。蜘蛛,似乎,只剩了两条腿，但后来变成三条，四条,.,就这样，粘在一起的腿都,舒展,开了，它很快向一个黑暗的角落爬去。,2.,结合生活实际，谈谈你学了这篇课文后明白的道理或感受。,合作探究,在面对困境的时候不要怕，也不要在灾难之中沮丧灰心，自暴自弃。,你想对这只蜘蛛说些什么呢？把它写下来吧,!,小练,习,快乐练习,拓展延伸,名人传,罗曼,罗兰（法国）,谢谢！,