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,*,课前准备,寓言,寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。,该词最早见于,庄子,，在春秋战国时代兴起，后来成为文学作品的一种体裁。,0,课前准备寓言 寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理,今天就让我们来学习一篇寓言故事,守株待兔,。,今天就让我们来学习一篇寓言故事守株待兔。,守株待兔,0,守株待兔 0,左右宽窄相等。,左部略窄。,左右宽窄相当。,耕,学习生字,触,颈,释,其,0,左右宽窄相等。左部略窄。左右宽窄相当。耕学习生字触颈释其0,宋 耕 释 冀,sng gng sh j,字正腔圆读得好！,认识生字,一板一眼读规范！,0,宋 耕 释 冀sng gng sh,注意“木”做偏旁的写法。,“寸”横略长。,偏旁不是“亻”。,守,学习生字,株,待,宋,0,注意“木”做偏旁的写法。“寸”横略长。偏旁不是“亻”。守学习,守株待兔,守：看守，看护。,株：树桩。,守株待兔：守着树桩等待撞来的兔子。,0,读了课题，你想知道什么？,守株待兔守：看守，看护。0读了课题，你想知道什么？,请同学们自由朗读古文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。,自读提示,请同学们自由朗读古文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读,认识生字,形近字,冀中,小心翼翼,0,认识生字形近字冀中小心翼翼0,寓言朗读,宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。,0,寓言朗读 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释,宋人,/,有耕者。田中,/,有株。兔走,/,触株，折颈,/,而死。因,/,释其耒,/,而守株，冀,/,复得兔。兔,/,不可得，而,/,身为宋国笑。,朗读课文，读准字音，把课文读通读顺。,(,串珠问题,1),宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。,读好寓言的断句,反复读，将寓言故事读通顺，读流利，读通全文，理解字义。对照注释了解故事的整体意思，体会人物的言行与心理。,对照注释反复读,体会人物心理活动,寓言朗读,0,读好寓言的断句 反复读，将寓言故事读通顺，读流利，读通,班级展示,讲一讲这个寓言故事给同学听，比一比谁读得最好！,0,1.,谁在等兔子？,2.,为什么守着树桩等兔子？,3,他等到兔子了吗？,班级展示 讲一讲这个寓言故事给同学听，比一比谁读得最好,寓言赏析,宋国有个种田人，他的田地中有个树桩。,宋人,/,有耕者。田中,/,有株。,谁可以借助注释说一说这句的意思？,0,寓言赏析宋国有个种田人，他的田地中有个树桩。宋人/有耕者。田,耕,者,书写指导：,耒字三横紧凑、下横稍长、稍向上拉、中竖要长，井字下横和左竖都要长。,耕,gng,组词：,耕地 精耕细作,造句：,爷爷正在用拖拉机耕地。,音序：,G,部首：,耒,耕者书写指导：耒字三横紧凑、下横稍长、稍向上拉、中竖要长，井,走：跑。,触：碰，撞。,兔走,/,触株，折颈,/,而死。,寓言赏析,0,走：跑。触：碰，撞。兔走/触株，折颈/而死。寓言赏析0,它是多音字！,生字复习,颈,jng,gng,颈椎,脖颈儿,颈椎：我们平时要注意保护颈椎。,脖颈儿：小心！不要伤了脖颈儿。,0,它是多音字！生字复习颈jnggng颈椎脖颈儿颈椎：我们平,折,颈,书写指导：,首笔横短撇长、点在撇下边不交叉，工字下横变为一提，页字要窄长。,颈,jng,组词：,颈项 长颈鹿,造句：,爸爸的颈部经常疼痛。,音序：,J,部首：,页,折颈书写指导：首笔横短撇长、点在撇下边不交叉，工字下横变,有一只兔子撞在树桩上，扭断脖子死了。,兔走,/,触株，折颈,/,而死。,寓言赏析,谁可以借助注释说一说这句的意思？,0,有一只兔子撞在树桩上，扭断脖子死了。兔走/触株，折颈/而死。,因,/,释其耒,/,而守株，冀,/,复得兔。,因：于是。,释：放下。,耒：古代用来耕田的一种农具。,冀：希望。,寓言赏析,耒,0,因/释其耒/而守株，冀/复得兔。因：于是。释：放下。耒：古代,释,放,书写指导：,左边是一撇、下边一个米字、不要写成采字，右下边是两横一竖。,释,sh,结构：,左右,组词：,解释 如释重负,造句：,太阳释放出火热的光芒。,音序：,S,部首：,采,释放书写指导：左边是一撇、下边一个米字、不要写成采字，右下边,因,/,释其耒,/,而守株，冀,/,复得兔。,种田人是怎样想的？怎样做的？,寓言赏析,0,因/释其耒/而守株，冀/复得兔。种田人是怎样想的？怎样做的？,因,/,释其耒,/,而守株，冀,/,复得兔。,从此他就放下手里的农具守在树桩旁，希望再得到兔子。,寓言赏析,谁可以借助注释说一说这句的意思？,0,因/释其耒/而守株，冀/复得兔。从此他就放下手里的农,说一说,1.,为了肥美的兔子，这个农夫不吃饭、不喝水，他,2.,烈日炎炎，地里的禾苗仿佛在呼喊：我快要渴死啦，谁来帮帮我？农夫却,3.,寒风呼啸，地里的禾苗仿佛在哭泣：我快要冻死啦，谁来帮帮我？这个农夫仍然,说一说1.为了肥美的兔子，这个农夫不吃饭、不喝水，他2.烈日,兔,/,不可得，而,/,身为宋国笑,。,他不但没得到兔子，还被宋国人笑话。,寓言赏析,0,兔/不可得，而/身为宋国笑。他不但没得到兔子，还被宋,说一说那个农夫为什么被宋国人笑话。,课堂展示,0,说一说那个农夫为什么被宋国人笑话。课堂展示0,说说那个农夫为什么会被宋国人笑话。,(,串珠问题,4),兔子自己撞死在树墩子上,这是生活中的偶然现象。宋国那个农夫却把它误认为是经常发生的必然现象,最后落得个田园荒芜,一无所获。不靠自己勤勤恳恳的劳动,而想靠碰好运过日子,是不会有好结果的。所以被宋国人笑话。,说说那个农夫为什么会被宋国人笑话。(串珠问题4)兔子,这个寓言故事讲了一件事情，那我们可以把事情的条理理清楚吗？,寓言赏析,0,这个寓言故事讲了一件事情，那我们可以把事情的条理理清,课堂展示,假如宋人一直在守株待兔的话，那结果会怎样？会得到兔子吗？你有什么话想对他说呢？,0,课堂展示 假如宋人一直在守株待兔的话，那结果会怎样？会,一、填空。,这篇课文是按照事情发展顺序写的。事情的起因是,_,；事情的发展经过是,_,；,事情的结果是,_,。,兔不可复得，而身为宋国笑,兔走触株，折颈而死,因释其耒而守株，冀复得兔,兔不可复得，而身为宋国笑兔走触株，折颈而死因释其耒而守株，冀,二、对课文理解有误的一项是,(,),A.,不靠自己勤勤恳恳的劳动，而想靠碰运气过日子，是不会有好结果的。,B.,死守狭隘经验，不知变通，是不会有好结果的。,C.,每个人都有好运气，不劳动也会有收获。,D.,妄想不劳而获，结果惹人笑话。,C,二、对课文理解有误的一项是()C,课堂展示,守株待兔,告诉我们什么道理？,宋人的做法是愚蠢的，这则寓言故事告诉我们：做事不要存有侥幸心理，把偶然当作必然，别想不劳而获，要脚踏实地。,0,课堂展示 守株待兔告诉我们什么道理？0,借助注释，用自己的话说说课文中每句话的意思。,(,串珠问题,2),宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。于是，那个农民便放下他的犁耙，守在树桩子旁边，希望能再得到只兔子。野兔没有再获得，而他自己也成了宋国人的笑柄。,借助注释，用自己的话说说课文中每句话的意思。(串珠问题2),知识拓展,南辕北辙,告诉我们，无论做什么事，都要首先看准方向，才能充分发挥有利条件；如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。,0,知识拓展南辕北辙 告诉我们，无论做什么事，都要首先看准,
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