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古诗词阅读,考点知识讲解,01,典型考题精析,02,中考真题精选,01,考点知识讲解01典型考题精析02中考真题精选01,考情：近几年丽水中考的古诗词阅读，材料一般来自课外，从内容上看有羁旅思乡诗、哲理诗、送别诗等。考查形式多为课外古诗词赏析，但也有与课内诗词或课外类似诗词的比较赏析。考点比较固定。预测,2020,年会在沿袭以往模式的基础上适当创新。,考情：近几年丽水中考的古诗词阅读，材料一般来自课外，从内容上,(,一,),山水田园,(5,年,8,考,),1,(2019,杭州,),阅读下面这首古诗，完成,(1)(2),题。,(6,分,),西溪独泛,唐,皎然,道情何所寄，素舸,漫流间。,真性怜高鹤，无名羡野山。,经寒丛竹秀，入静片云闲。,泛泛谁为侣，唯应,共月还。,【注释】,素舸：不加装饰的船。,唯应：只有。,(一)山水田园(5年8考),(1),作者通过写高鹤、野山、秀竹、闲云等景物，营造了,的氛围。,(2,分,),(2),本诗尾联与王维竹里馆“深林人不知，明月来相照”在情感表达上相似，请加以赏析。,(4,分,),清幽恬静,尾联写诗人西溪泛舟而归，只有月亮陪伴；王维竹里馆写诗人独坐竹林，唯有明月映照。两处都通过写月亮作伴，表达了作者超然物外、安闲自得的情怀。,(1)作者通过写高鹤、野山、秀竹、闲云等景物，营造了,2,(2019,宁波,),古诗阅读。,(5,分,),牧童词,唐,李涉,朝牧牛，牧牛下江曲。,夜牧牛，牧牛度村谷。,荷蓑出林春雨细，芦管卧吹莎草绿。,乱插蓬蒿箭满腰，不怕猛虎欺黄犊。,牧童,唐,栖蟾,牛得自由骑，春见细雨飞。,青山青草里，一笛一蓑衣。,日出唱歌去，月明抚掌归。,何人得似尔，无是亦无非。,2(2019宁波)古诗阅读。(5分)牧童词牧童,两位诗人向往的生活一样吗？结合牧童形象作出分析。,(5,分,),示例一：一样。牧童词,“,芦管卧吹莎草绿,”,中的牧童卧吹芦管，自得其乐；牧童,“,牛得自由骑，春见细雨飞,”,中的牧童自由自在，骑牛闲游。两首诗都表达了诗人对悠然自得、闲适自由生活的向往。示例二：不一样。牧童词中牧童“乱插蓬蒿”“不怕猛虎”表现了牧童的可爱顽皮、率性天真。诗人描写这种可贵的童稚之心，表达了对生命本真状态的渴慕。牧童中“自由骑”“唱歌去”“抚掌归”写出牧童的悠闲自在、怡然自得，表现了诗人对远离俗世纷争生活的向往。,(,结合具体诗句,1,分，明确牧童形象,2,分，明确生活向往,2,分,),两位诗人向往的生活一样吗？结合牧童形象作出分析。(5分)示例,3,(2019,衢州,),古诗阅读。,(4,分,),枕石,高攀龙,心同流水净，,身与白云轻。,寂寂深山暮，,微闻钟磬声。,竹里馆,王维,独坐幽篁里，,弹琴复长啸。,深林人不知，,明月来相照。,题破山寺后禅院,常建,清晨入古寺，初日照高林。,曲径通幽处，禅房花木深。,山光悦鸟性，潭影空人心。,万籁此都寂，但余钟磬音。,3(2019衢州)古诗阅读。(4分)枕石竹里馆题破山寺后,依据这组诗的某个共同点，分别阐述你对这三首诗的理解。,示例一：三首诗都抒发了远离尘世的快乐。枕石中诗人枕在山石上，静听流水，遥望白云，忘却时间，忘记身形，享受自然带来的美好。竹里馆中诗人独坐、弹琴、长啸，和明月相伴，感受隐居生活的美好情趣。题破山寺后禅院中诗人漫步古寺，在静谧祥和的氛围中参悟出禅意。,示例二：三首诗都用映衬手法表达情感。枕石中的钟磬声使暮色中的深山更显幽深，传递出诗人断绝尘世的心境。竹里馆中琴声、长啸与竹林的幽静相互映衬，诗人内心的淡定与环境的幽静自然融合在一起。题破山寺后禅院的钟磬音使清晨的古寺更显清幽，诗人淡泊的情怀、内心的感悟随着钟磬音起伏飘扬。,依据这组诗的某个共同点，分别阐述你对这三首诗的理解。示例一：,示例三：三首诗都通过多种角度的描写表达情感。枕石中诗人看悠悠的白云、清澈的流水，产生物我相融之感；听若有若无的钟磬声，断绝尘想，神往物外。竹里馆中诗人看明月，听琴音，感觉月华如水荡涤胸怀，淡然自适。题破山寺后禅院中诗人看古寺、高林、曲径，体味远离尘世的快乐；听袅袅钟磬音，参悟禅意。,(,相同点,1,分，结合内容分析每首,1,分,),示例三：三首诗都通过多种角度的描写表达情感。枕石中诗人看,4,(2018,杭州,),阅读下面两首古诗，完成,(1)(2),两小题。,(5,分,),夏日田园杂兴十二绝,(,其一,),宋,范成大,梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。,日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。,春暮西园,明,高启,绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。,知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。,【注释】本诗描写的是江南农历四月农忙时节的情景。蛱,(ji),蝶：蝴蝶。,4(2018杭州)阅读下面两首古诗，完成(1)(2)两小题,(1),范诗通过,“,梅子金黄,”“,杏子肥,”“,”,等词语，写出了江南农村初夏的景象；高诗中,“”,三字，凸显了暮春季节的特点。,(2,分,),(2),两首诗的后两句都运用了衬托手法，请作分析。,(3,分,),菜花稀,(,或麦花雪白,),花落尽,范诗以蜻蜓蝴蝶纷飞、少见闲人衬托村中的安静，也从侧面透露出初夏农事繁忙、农民早出晚归的情况；高诗用,“,花落尽,”“,蝶来多,”,衬托菜花盛开的情景，表现了西园的勃勃生机和盎然情趣。,(1)范诗通过“梅子金黄”“杏子肥”“,(,二,),借景抒情,(5,年,15,考,),5,(2019,绍兴,),阅读下面古诗文，完成问题。,南阳道中田禾大稔,喜而作歌,明,张元忭,谷亭渡口麦初熟，绿野黄云绕茅屋。,筑场老子酒半醺，眼前颗粒皆珠玉。,刀剑家家尽买牛，灯火村村可投宿。,农夫勤动亦可怜，行人莫骋骅蹓足,。,(,选自张元忭集,),(二)借景抒情(5年15考),【注释】,稔,(rn),：谷物成熟。,张元忭：绍兴府山阴县人，张岱曾祖父。,骅蹓足：骅，骏马名；蹓,(li),，慢慢走，散步。,诗题中提到,“,喜而作歌,”,，通读全诗，你认为诗人为何而喜？,(3,分,),谷物丰收；乡村景美；乡风淳朴；生活安定、平和祥乐。,【注释】稔(rn)：谷物成熟。张元忭：绍兴府山阴县人，,6,(2019,湖州,),古诗阅读。,(4,分,),奉诚园,闻笛,唐,窦牟,曾绝朱缨吐锦茵，,欲披荒草访遗尘。,秋风忽洒西园,泪，,满目山阳笛,里人。,次韵刚父即事绝句,元,赵孟頫,溪头月色白如沙，,近水楼台一万家。,谁向夜深吹玉笛，,伤心莫听后庭花。,6(2019湖州)古诗阅读。(4分)奉诚园闻笛次韵刚父即,【注释】,奉诚园：原是唐代名将马燧的园苑，马氏因功高盖主，遭德宗猜忌。,西园：系东汉末建安诗人宴游之所。,山阳笛：,“,山阳,”,为魏晋之际竹林七贤旧游之地。七贤中的嵇康被司马氏杀害后，向秀重过其旧居，听到邻人吹笛，因而想到昔日游宴之乐，作思旧赋。,赵孟頫：湖州人，宋王室后裔。,笛声中有故事，笛声中有情感，请结合典故分别赏析两首诗歌的情感。,(4,分,),奉诚园闻笛：诗人由如泣如诉的笛声联想到马燧、嵇康的不幸遭遇，表达诗人的不平之鸣和追慕先贤的心情以及物是人非、昔盛今衰的吊古伤感之情。次韵刚父即事绝句：赵孟頫在月色如沙的深夜听到一曲后庭花，借,“,后庭花,”,的典故表达内心的亡国之痛。,【注释】奉诚园：原是唐代名将马燧的园苑，马氏因功高盖主，遭,7,(2018,宁波,)(5,分,),如梦令,明,李梦阳,不信园林春早，,一夜遍,生芳草,。说与小童知：,“,池上落红休扫。,”,休扫，休扫，花外斜阳更好。,(1),结合加点字词赏析画线句子。,(2,分,),“,一夜,”,表明时间之短，“遍,”,表明春来之速、范围之广，写出了对春天突然来到的惊喜。,(2,分，加点字词赏析,1,分，句子理解,1,分，意思相近即可,),7(2018 宁波)(5分)“一夜”表明时间之短，“遍”表,(2),关于这首词的理解，下列说法错误的一项是,()(3,分,),A,这是一首富有生活情趣的词作。,B,全词分为三层，一层一转，逐层转出，又层层相关。,C,“落红,”“,斜阳,”,表达了词人对春光逝去的伤感。,D,本词婉曲深细，表现了词人丰富细腻的感情。,C,(2)关于这首词的理解，下列说法错误的一项是(,8,(2018,丽水,),古诗阅读。,(4,分,),遣,意,唐,杜甫,啭枝黄鸟近，泛渚白鸥轻。,一径野花落，孤村春水生。,衰年催酿黍,，细雨更移橙,。,渐喜交游绝，幽居不用名。,【注释】,选自杜诗详注。遣，抒发。酿黍：酿酒。移橙：栽橙。,8(2018丽水)古诗阅读。(4分),(1),古诗讲究对应，每每佳句天成。首联中的,“,近,”,，从,“,啭,”,字听来；,“,轻,”,，从,“,”,字看出，颔联中的,“,”,对应着首联的,“,啭枝,”,，“春水生,”,对应着首联的,“,泛渚,”,。,(2),杜诗详注说这首诗,“,叙写草堂春日之景，藉以遣意,”,，诗人所遣何,“,意,”,？,泛,野花落,示例：遣意是即景抒情之作，前三联叙写幽静的春景，意在为抒情做铺垫。作者的情感从“渐喜交游绝，幽居不用名”直接表达出来，诗人渐渐喜欢断绝外界的交往，幽居之中不使用自己的名字，流露出杜甫在成都草堂的惬意生活，表达了幽居郊野，淡然世外的闲适与从容。,(1)古诗讲究对应，每每佳句天成。首联中的“近”，从“啭”字,9,(2018,台州,),阅读下面两首古诗，回答问题。,喜,雨,明,朱 曜,一犁春雨润新田，,小犊还宫老牸,眠。,笑摘园蔬漉,村酿，,夜灯儿女说丰年。,雨,夜,宋,项安世,夜雨疏窗不堪听，,独坐寒斋万感生。,今夜故人江上宿，,如何禁得打篷声？,【注释】,牸,(z),：母牛。,漉：滤。,9(2018台州)阅读下面两首古诗，回答问题。喜 雨,这两首写了,“,雨,”,的诗歌，表达的情感有什么不同？请结合诗歌内容进行分析。,(4,分,),喜雨通过写春雨滋润农田，农家儿女喜说丰收的场景，抒发了农人的喜悦心情。,(2,分,),雨夜通过写诗人在雨夜独坐寒斋，想象友人孤篷听雨的场景，表达了对友人的担忧之情，同时也流露出自己的孤寂之感。,(2,分,),评分标准：共,4,分。雨夜一诗，写出一种情感即可。意对即可。,这两首写了“雨”的诗歌，表达的情感有什么不同？请结合诗歌内容,(,三,),思乡怀人,(5,年,9,考,),10,(2019,温州,),古诗阅读。,(4,分,),玉仙馆,唐,张籍,长溪新雨色如泥，野水阴云尽向西。,楚客天南行渐远，山山树里鹧鸪啼。,(,选自全唐诗,),(三)思乡怀人(5年9考),请你完成这首诗歌的微电影镜头脚本设计，来展现诗歌的意境。,(4,分,),镜头脚本设计,(部分),景别,摄法,整体画面,配音,预期效果,远景,从人物后面拍摄,(1)_,水流声、,鹧鸪声,(2)_,(1),新雨后溪水湍急，混浊如泥，天上阴云向西奔涌。“楚客”孤独一人，渐行渐远，在山林小径中留下一个模糊的背影。,(2),用声音、远景镜头从后面拍摄的方法营造出悲凉氛围，表现出楚客思乡不得归的落寞、悲苦的心境。,请你完成这首诗歌的微电影镜头脚本设计，来展现诗歌的意境。(4,11,(2018,温州,),阅读下面古诗，完成问题。,(4,分,),同州,端午,唐,殷尧藩,鹤发,垂肩尺许长，,离家三十五端阳。,儿童见说深惊讶，,却问何方是故乡。,(,选自全唐诗,),【注释】,同州：今陕西省大荔县。,殷尧藩：浙江嘉兴人。,鹤发：白发。,11(2018温州)阅读下面古诗，完成问题。(4分),诗中,“,鹤发,”,与,“,儿童,”,前后对应，耐人寻味。结合全诗，从这个角度揣摩诗人的情感。,(4,分,),诗人长年漂泊异乡，又逢端午，乡愁满腹。,“,鹤发垂肩,”,，可见诗人历尽沧桑。他叙说乡愁，但儿童未谙世事，惊讶发问,“,何方是故乡,”,，更触动了诗人心中无限的苦痛。,“,鹤发,”,与,“,儿童,”,年龄跨度巨大，形象
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