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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,18.3,测量小灯泡的电功率,请同学们思考两个问题。,1.,电功率是表示什么的物理量,?,2.,有哪些计算电功率的公式,?,电功率的计算公式,P=,W/t,P=UI,电功率,是表示,电流做功快慢,的物理量,测量小灯泡的电功率,【,教学目标,】,一、知识与技能,1、知道测量小灯泡功率的原理，会测小灯泡的额定功率和实际功率；,2、加深对电功率的理解，进一步理解额定功率和实际功率的区别。,3、稳固电流表、电压表、滑动变阻器的使用操作技能。,二、过程与方法,1、通过实验，培养学生设计实验的能力、实验操作能力、分析处理数据的能力。,2、通过测量发现小灯泡的电功率随它两端的电压而改变，并探究掌握其变化规律，体验小灯泡在不同电功率下的工作状态。,三、情感态度与价值观,1、通过学习过程中的讨论和交流，养成学生合作学习的意识学生实事求是的科学态度,2、通过认识用电器正常工作和不正常工作对用电器的影响，养成学生科学使用用电器的意识。,实验达成具体目标,1.,进一步练习使用电流表和电压表测量小灯泡的电功率。,2.,通过实验，体验小灯泡的电功率随它两端电压的变化而变化的实验规律。,3.,通过实验，认识用电器正常工作与不正常工作时对用电器的影响,学习重点,一、设计实验自主思考,二、进行实验小组实验,三、分析论证总结规律,四、交流评估,探究实验：测量小灯泡的电功率,2.,实验原理：,1.,实验目的：,测量小灯泡电功率，探究实际功率和额定功率的关系,P=UI 伏安法,一、设计实验自主思考,A,V,3,.,实验电路图：,1 断开开关，按电路图连接电路，把滑动变阻器的滑片调到阻值最大处。,2 闭合开关，通过滑动变阻器把电压调到小灯,泡正常工作电压值2.5V，记录电压U、电流I值，观察灯泡亮度情况,3 使小灯泡两端的电压约为额定电压的1.2倍约3 V，记录U、I值，观察灯泡亮度情况。,4 使小灯泡两端电压低于额定电压如2 V，记录U、I值，观察灯泡亮度情况。,二、进行实验小组实验,实验记录表格,小灯泡的额定电压：,2.5,V,次数,电压,U/V,电流,I/A,电功率,P/w,小灯泡 发光情况,1,2.5,2,3,二、进行实验小组实验,1.把你测量的实际功率与小灯泡的额定功率进行比较,它们是否一定相等？,2.在不同的实际功率下,灯泡的亮度一样吗?,3.你认为小灯泡的亮暗是由什么决定的？,三、分析论证总结规律,三、分析论证总结规律,小灯泡实际消耗的电功率不一定等于额定功率。,当小灯泡,U,实,=U,额,时，,P,实,=P,额,;,正常发光,当小灯泡,U,实,U,额,时，,P,实,P,额,；比正常发光亮,当小灯泡,U,实,U,额,时，,P,实,P,额,；比正常发光暗,小灯泡的亮度程度是由它的,实际功率,决定的,结 论,正确操作实验全过程,【,课堂小结,】,【拓展延伸】,请看书中P97页,“想想做做中，选择亮度与小灯泡相当的发光二极管，测量加在它两端的电压和通过它的电流，计算它的电功率。调节加在它两端的电压，获得几组数据。将所得的电功率数值与小灯泡相比，在亮度相当的情况下，哪一个的电功率较小？,请小伙伴们思考交流下,四、交流评估,谢谢大家！,
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