小露珠-【教学ppt课件】

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/6/19,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/6/19,#,6.,小,露珠,苏,教版,三年级上,6.小露珠苏教版 三年级上,1,新知导入,闪亮,透明小圆球,，不大不小,像豆豆,。,花草树叶,作摇篮,，摇,来摇去真自在,。,太阳,出,来去无,踪,，那,是自然一奇观,。,露珠,新知导入 闪亮透明小圆球，不大不小像豆豆。露珠,自读课文,要求：,（,1,）不认识的字可以看拼音，或者请教,别人,。,（,2,）读准每一个字的字音，圈出生字词；,（,3,）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；,（,4,）给每个自然段写上序号。,自读课文要求：,识字解词,我,会认,(1),根据拼音读一读,(2),开火车认读生字,降临,豆粒,哇,披着,植物,品格,节奏,绝招,ln,l,wa,p,zh,g,zu,zho,识字解词我会认(1)根据拼音读一读(2)开火车认读生字降临豆,早哇,好哇,雨披,披着,麦粒,米粒,降临,来临,我 来 组 词,识字解词,临,粒,哇,披,句子,早哇 好哇 雨披 披着 麦粒 米粒 降临,节奏,奏乐,品格,格外,植物,招待,招手,我 来 组 词,识字解词,植格招奏,笔记,植树,节奏 奏乐品格 格外 植物 招待 招手,m,ln l x shui y,夜,幕,降,临,黎,明,蟋蟀,光彩,熠熠,jn qio,x,zhng y,ng,俊 俏,袭,来 水,蒸,气 笑,盈,盈,识字解词,我会读,(2),老师指名认读,(1),小组开火车认读生字,(3),小老师领读,m ln l,l,（）,yu,（）,乐,zun,（）,钻,zun,（）,快乐,音乐,钻石,钻进去,多音字,l（）yu（）乐 zun（,朗读课文,（,1,）听课文朗读，默读课文。,（,2,）分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。,（,3,）开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。,朗读课文（1）听课文朗读，默读课文。,整体感知,阅读全文，课文主要写了什么？,写,了小露珠由形成到,消失的,过程以及小动物和,植物对,小露珠的喜爱。,整体感知 阅读全文，课文主要写了什么？写了小露珠由形成到消,2-5,1,6,全文共分几,部分？,小露珠的形成,过程。,小动物们都很喜爱小,露珠。,植物因为小露珠而显得更精神、更美丽,。,小露珠消失的过程，植物都与她,依依惜别。,7,精读感悟,2-51 6 全文共分几部分？小露珠的形成过程。小动物们都很,11,1.,你能说出小,露珠的,生成时间吗,？有,多大,呢？,从,夜幕降临，,露珠,爬,呀，滚呀，越,来,越,大，越来越亮,，,到,黎明的时候生成,。,有,黄豆粒,那么,大了,。,2.,从“爬呀，滚呀，越来越大，,越来越亮”这些词语中你体会,到了,什么？,精读感悟,说明,小露珠是慢慢的、逐渐长大的。,3.你能用“越来越越来越”仿写句子吗？,小露珠,-PPT【,教学课件,】,小露珠,-PPT【,教学课件,】,1.你能说出小露珠的生成时间吗？有多大呢？从夜幕降临，露珠2,12,你,能找出哪些,小,动物,喜欢小露珠吗？,小青蛙,小蟋蟀,小蝴蝶,小露珠,-PPT【,教学课件,】,小露珠,-PPT【,教学课件,】,你能找出哪些小小青蛙 小蟋蟀 小蝴蝶 小露珠-PPT【教,13,青蛙,蹦到大荷叶上,；,蟋蟀,爬到草秆上,；,蝴蝶,落在花朵上。,蹦,爬,落,这,三个动词生动地写出,了三,种,小,动物不同的,活动特点和生活习性。,朗读课文，你,能找出,描写小动物,的,动词吗？从中,体会到了什么,？,小露珠,-PPT【,教学课件,】,小露珠,-PPT【,教学课件,】,青蛙蹦到大荷叶上；蹦爬落这三个动词生动地写出 了三种小朗读课,14,你,是从哪些语句,中感受,小动物对小,露珠,的喜爱？,早,哇，像钻石,那么闪亮,的小露珠,。,早,哇，像水晶,那么透亮,的小露珠。,早,哇，像珍珠,那么圆润,的小露珠。,小露珠,-PPT【,教学课件,】,小露珠,-PPT【,教学课件,】,你是从哪些语句中感受小动物对小露珠的喜爱？早哇，像钻石那么,“早,哇，像钻石那么闪亮的小露珠。,”蹦,到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。,“早,哇，像水晶那么透亮的小露珠。,”爬,到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。,“,早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。,”落,在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。,这些,语句运用了什么修辞？,把露珠分别比作钻石、水晶、珍珠,，生动,形象,的说明露珠的特点闪亮、透亮、,圆润。,比喻,小露珠,-PPT【,教学课件,】,小露珠,-PPT【,教学课件,】,“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。”蹦到大荷叶上的小青蛙对小露,16,你,想和小露珠打招呼吗,？,你,想做谁？选择自己,喜欢,的,一个小动物，练习,一下,和小动物,打个招呼吧,!,小露珠,-PPT【,教学课件,】,小露珠,-PPT【,教学课件,】,你想和小露珠打招呼吗？小露珠-PPT【教学课件】小露珠-PP,17,小,露珠还会遇到哪些小动物,？它们,会怎样赞美小露珠？,早,哇，像宝石那么,闪,亮,的小露珠。立在,荷叶上,的,小蜻蜓对小露珠,说。,透明,的小露珠。飞,到花丛中的,小蜜蜂对小露珠,说。,小露珠,-PPT【,教学课件,】,小露珠,-PPT【,教学课件,】,小露珠还会遇到哪些小动物？它们会怎样赞美小露珠？,18,默读课文第六自然段，思考：文中哪些词或句子让你感受到了植物也喜欢小露珠？,（用“,”,画出有关语句）,小露珠,-PPT【,教学课件,】,小露珠,-PPT【,教学课件,】,默读课文第六自然段，思考：文中哪些词或句子让你感受到了植物也,一会儿，太阳公公披着云霞、爬上了东山，染红了天空，照亮了大地。,霞光中，小露珠光彩熠熠，把所有的植物都装点得格外精神,金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。,小露珠,-PPT【,教学课件,】,小露珠,-PPT【,教学课件,】,一会儿，太阳公公披着云霞、爬上了东山，染红了天,植物,为什么喜欢小露珠？,霞光,中，小露珠光彩熠熠，把所有的植物都装点得格外精神。,小露珠,-PPT【,教学课件,】,小露珠,-PPT【,教学课件,】,植物为什么喜欢小露珠？霞光中，小露珠光彩熠熠，把所有的植物都,21,你,是怎样,理解,“格外精神”,的？,“精神”是很有活力，,充满生机,。“格外精神”就是,特别,有活力，十分神气。文,中指叶子,更绿了，花更艳了,，更加,光彩熠熠，生机勃勃,。,小露珠,-PPT【,教学课件,】,小露珠,-PPT【,教学课件,】,你是怎样理解“精神”是很有活力，充满生机。“格外精神”,22,小,露珠是怎样把,植物,装点,得格外精神的？,金黄,的向日葵，碧绿的白杨树，,紫红,的,喇叭花，还有数不尽,的鲜花,嫩草,，,都,像俊俏的,小姑娘戴上,了美丽的珠宝,，,显得更加生机勃勃。,小露珠,-PPT【,教学课件,】,小露珠,-PPT【,教学课件,】,小露珠是怎样把植物金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红小露珠-P,23,小,露珠在太阳公公的照射下，有什么变化？,太阳,公公散发的热量越来越大，,小,露珠,的身子也越来越轻了。她,渐渐,地,变成了水蒸气,，向,空中飘去。,小露珠,-PPT【,教学课件,】,小露珠,-PPT【,教学课件,】,小露珠在太阳公公的照射下，有什么变化？太阳公公散发的热量越来,24,小,露珠就要消失了，,大家是,怎样与它依依不舍地,告别呢？,向日葵,向她点头,，,白杨树,向她招手,，,喇叭花,动情地吹奏着乐曲。,小露珠,-PPT【,教学课件,】,小露珠,-PPT【,教学课件,】,小露珠就要消失了，大家是怎样与它依依不舍地告别呢？向日葵向,25,如果,你就是向日葵，白杨树，或者喇叭花，看到小露珠要走了，你想对小露珠说些什么？,小露珠,-PPT【,教学课件,】,小露珠,-PPT【,教学课件,】,如果你就是向日葵，白杨树，或者喇叭花，看到小露珠要走了，你想,26,小,露珠是怎样和大家告别的？从中你能体会小露珠的什么精神？,她,笑盈盈,地,说,：,“我明天,还,会来的。”,默默无闻、无私,奉献,的精神。,小露珠,-PPT【,教学课件,】,小露珠,-PPT【,教学课件,】,小露珠是怎样和大家告别的？从中你能体会小露珠的什么精神？她笑,27,小露珠要到哪儿去呢,？她,明天真的会来,吗？,小露珠遇到了太阳公公,散发出,来的热量，变成了,水蒸气,，到天空中去了,。,会的，等夜幕降临，水蒸气遇冷又变成小水滴停留在草叶上。,小露珠,-PPT【,教学课件,】,小露珠,-PPT【,教学课件,】,小露珠要到哪儿去呢？她明天真的会来吗？小露珠遇到了太阳公公散,28,你,能说一说小,露珠的,特点和品质吗？,小,露珠闪亮,、透明、圆润,、,美丽，它,给大地万物,带来,了,蓬勃的朝气和无尽的,快,乐，但,就在太阳升起时,，,它,却蒸发了自己，它为,的,是,别人，牺牲的却是自己,。,小露珠,-PPT【,教学课件,】,小露珠,-PPT【,教学课件,】,你能说一说小露珠的特点和品质吗？小露珠闪亮、透明、圆润、小露,29,露珠,：,在温暖季节的清晨，人们在路边的草，树叶及农作物上经常可以看到露珠，露与霜一样，也不是从天空中降下来的。露的形成原因和过程与霜一样，只不过它形成时的温度在,0C,以上。大都出现于天气晴朗、无风或微风的夜晚。日出以后，温度升高，露就蒸发消失了，存在的时间很短。,课外链接,小露珠,-PPT【,教学课件,】,小露珠,-PPT【,教学课件,】,露珠：在温暖季节的清晨，人们在路边的草，树叶及农作物上经常可,30,临,奏,疑难字,不能写成“皿”,“天”的捺要变成点,我,会写,书写指导,小露珠,-PPT【,教学课件,】,小露珠,-PPT【,教学课件,】,临奏疑难字不能写成“皿”“天”的捺要变成点我会写书写指导小露,31,奏,秦,zu,qn,疑难字,演奏 弹奏,秦国 秦朝,我,会写,书写指导,小露珠,-PPT【,教学课件,】,小露珠,-PPT【,教学课件,】,奏秦zuqn疑难字演奏 弹奏秦国 秦朝我会写书写指导小露,32,课堂总结,希望我们每位同学也能像小露珠一样，外表美，心灵更美，给大家带来欢乐,。,同学们,，课文学完了，,你们,最想对,小露珠说些,什么？,小露珠,-PPT【,教学课件,】,小露珠,-PPT【,教学课件,】,课堂总结希望我们每位同学也能像小露珠一样，外表美，心灵更美，,课堂练习,圆润,金黄,碧绿,美丽,俊俏,紫红,1.,我会写,词语。,(,),的露珠,(,),的向日葵,(,),的白杨树,(,),的珠宝,(,),的小姑娘,(,),的,喇叭花,小露珠,-PPT【,教学课件,】,小露珠,-PPT【,教学课件,】,课堂练习 圆润金黄碧绿美丽俊俏紫红1.我会写词语。小露珠-P,2.,我,会,组词,。,粒（）披（）植（）,泣（）被（）值（,）,米粒,披甲,植物,哭泣,被子,值日,课堂练习,小露珠,-PPT【,教学课件,】,小露珠,-PPT【,教学课件,】,2.我会组词。米粒披甲植物哭泣被子值日课堂练习 小露珠-PP,1,层次分明，富有条理。本文精心设计分论点，拟制的分论点鲜明醒目，具有启发性，既能显出文章的条理，又能反映出作者的思想观点。,2,整散结合，颇具张力。文章语句优美，整散结合，富于变化，多处反问句的使用，加强了文章的语势，使情感更加饱满。,3.,运用文化生活知识，简述今天弘扬胡麻岭隧道施工团队,“,不服输,”,精神的时代价值。,4.,假如学校在宣传,“,不服输,”,精神，请你在校园内做两幅宣传胡麻岭隧道施工团队精神的横幅。,5.,大孤山的样子象西梁山，虽然比不上小孤山那样秀丽，但是小孤山的旁边，很有几块沙洲和初生的芦苇；大孤山的四周却是茫茫无际的江水，远望它象浮在水面上一样，在作者看来，这也是一种奇观呀！,6.,这一段长江的水很浑浊，每逢要汲用时，都需用杏仁来澄清，过一个晚上才