口才表达训练课件(-)

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第三章 口才表达训练,口才表达训练课件(-),1,四个警示,口才表达训练课件(-),2,实战给我们的警示，就是要充分准备，开动思维,语速给我们的警示，就是想好了再说,听众给我们的警示，就是说话速度不可太快,现场给我们的警示，就是关注现场反应，适时调整表达,实战给我们的警示，就是要充分准备，开动思维,3,一、口才表达训练内容,口才表达训练课件(-),4,（一）,横式,训练,心理、表达、态势、运思、技巧,（二）,纵式,训练,语音、语调、表述、语境、语体,（一）横式训练,5,心理训练,包括勇气、自信心、情绪控制、观察判断能力和现场适应能力等,表达训练,包括语音、语调、表达方式以及提问、答问等,态势训练,包括仪容、表情、手势、体姿、道具使用等非口语方式,运思训练,包括语序、脉络练习,技巧训练,包括听话技巧、控场技巧、声调技巧和表达技巧等,心理训练包括勇气、自信心、情绪控制、观察判断能力和现场适,6,语音训练,以朗读为基本训练方法，解决发音准确、清晰、洪亮问题,语调训练,以背诵为基本训练方法，解决重音、升降、速度、和停顿等问题,表述训练,以复述、讲事和描述为基本训练方法，解决口语表述的完整、清楚、干净、准确和符合语法规范等问题,语音训练以朗读为基本训练方法，解决发音准确、清晰、洪亮问,7,语境训练,以充任角色的自我介绍、致词等为基本训练方法，解决阵前讲话的勇气、自信和中心突出、结构完整、层次清楚、语意连贯等问题,语体训练,以演讲和辩论作为中心语体，提高学生口语表达综合素质,语境训练以充任角色的自我介绍、致词等为基本训练方法，解决,8,重点训练,心理素质,训练：正确看待怯场、注重主体意识的培养,怯场情况,天生胆小,突然 紧张,压力 任务艰巨 不易完成,有取得好成绩、好结果的强烈愿望等,思维,训练：逆向倒转思维法、追本溯源思维法、纵横交错思维法、,攻其一点,思维法,快语快智,训练：,快速择语训练、巧接话头训练,、近义语描摹训练、单字联想训练,重点训练,9,二、态势语介绍,口才表达训练课件(-),10,(一)含义,通过人体某一部分形态的变化来交流思想，表达情感的一种辅助言语表现形式.,(二),分类,(三),功能,(四),特性,(五),运用要求,(六)势态语言的,具体运用,(一)含义,11,要配合有声语言进行,要恰到好处,适可而止,要适应语境,符合身份,要配合有声语言进行,12,1、,眼神,的运用,2、,微笑语,3、,手势,的运用,1、眼神的运用,13,目光眼神是最富于感染力的表情语言,如,正视表示庄重，,斜视,表示轻蔑，,仰视,表示思索，,俯视,表示羞涩,目光眼神是最富于感染力的表情语言,14,视线频频乱转，给人的印象是心不在焉或心虚；,视线向下，则表示害羞、胆怯、伤感或悔恨；,视线向上，是沉思、高傲的反映；,在交谈时，目光自下而上注视对方，一般有“询问”的意味，表示“我愿意听你讲下一句”；,视线频频乱转，给人的印象是心不在焉或心虚；,15,目光自上而下注视对方，一般表示“我在注意听你讲话”；,头部微微倾斜，目光注视对方，一般表示“哦，原来是这样”；,眼睛光彩熠熠，一般表示充满兴趣；,每隔几秒偷看一下手表，表示催促、不耐烦的意思，是希望对方结束谈话的暗示。,目光自上而下注视对方，一般表示“我在注意听你讲话”；,16,（1）注意眼神表达的,时间,（2）注意眼神表达的,区域,（3）注意眼神表达的,方式,（4）注意眼神表示的,态度,（1）注意眼神表达的时间,17,通常情况下 目光平视,（目中无人）,根据现场情况适时流转,关注左右两边,口才表达训练课件(-),18,微笑是一个人能力和品行的最好体现,微笑是一个人能力和品行的最好体现,19,微笑须,真诚自然,适度得体,微笑须,20,手势语是指通过手的动作表现出来的一种体态语，是典型的动作语。,21,手势语的构成,：如果从手的部位来分类，主要包括手指语、手掌语、握手语和挥手语。如果按性质、意义和作用来分类，主要包括情意性手势语、指示性手势语、象形性手势语。,手势语的构成：如果从手的部位来分类，主要包括手指语、手掌语,22,要求：,（1）要明确各种手势语的,含义,（2）要得体、协调,（3）纠正不良的习惯性动作,要求：,23,几种常见的手势语：,向上伸大拇指：称赞,向下伸大拇指：否定、不能接受,伸出中指和食指：V,向上伸小指：小，微不足道，轻蔑,招手：打招呼,几种常见的手势语：,24,演讲手势语,三五个 不能没有，也不能太多（张牙舞爪）,手势语区位,上区：肩部 头部,中区：胸部,下区：体侧,手势语形式 手指 手掌 拳头,手势语方向 向前 向上 向下 横向打开,演讲手势语,25,三、音控介绍,口才表达训练课件(-),26,(一)含义,是交际过程中对语音的控制，通俗地理解就是指说话的声音变化。,（二）,分类,(一)含义,27,1、,语调,2、,语速,3、,停顿,4、,重音,1、语调,28,说话时因情感和表达的需要,在声音处理上表现出来的高低，升降，曲直的变化。,语调分为高升调、降抑调、平直调、曲折调,说话时因情感和表达的需要,在声音处理上表现出来的高低，,29,同样一句话“他怎么来了？”采用不同的语调可以表现出不同的语气。,他怎么来了？柔而扬，表询问。他怎么来了？柔而抑，表疑问。他怎么来了？刚而抑，表责问。,同样一句话“他怎么来了？”采用不同的语调可以表现出不同的,30,平直调,语调平稳，没有什么重读或强调的显著变化。一般的叙述、说明，以及表示迟疑、深思、冷淡、悼念、追忆等思想感情的句子，用这种语调。,平直调,31,在我的家里，珍藏着一件白色的的确良衬衫。,（一件珍贵的衬衫）,愿母亲在地下安息！,（朱德回忆我的母亲）,我到现在终于没有见，大约孔乙已的确死了。,（鲁迅孔乙已）,在我的家里，珍藏着一件白色的的确良衬衫。,32,高升调,语调由低逐渐升高。常用于表示疑问、反诘、惊异、命令、呼唤、号召的句子,如：,这是胜利的预言家在叫喊：-让暴风雨来得更猛烈些吧！,（高尔基海燕）,高升调,33,降抑调,语调由高逐渐降低，末了的字低而短。这种语调常用来表示肯定、祈使、允许和感叹的语气。,降抑调,34,十二年过去了，那小姑娘的爸爸一定早回来了。,（冰心小桔灯）,然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，你们走吧。”,（都德最后一课）,十二年过去了，那小姑娘的爸爸一定早回来了。,35,曲折调,语调曲折变化，对句了中某些音节，特别地加重、加高或延长，形成一种升降曲折的调子。这种语调常用来表示夸张、强调、反语等较为特殊的语气,曲折调,36,“哈！这模样了！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。（鲁迅故乡）,“友邦人士”，从此可以不必“惊诧莫名”，只请放心来瓜分就是了。,（鲁迅“友邦惊诧”论）,“哈！这模样了！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然,37,指讲话的快慢缓急,即单位时间里吐字的多少。快速说话在200字以上,中速在180字以上,慢速在150字以下(每分钟),指讲话的快慢缓急,即单位时间里吐字的多少。快速说话在,38,决定语速不同的各种,因素,（1）不同的,场面,：急剧变化发展的场面宜用快速；平静、严肃的场面宜用慢速。,（2）不同的,心情,：紧张、焦急、慌乱、热烈、欢畅的心情宜用快速；沉重、悲痛、缅怀、悼念、失望的心情宜用慢速。,决定语速不同的各种因素,39,（3）不同的,谈话方式,：辩论、争吵、急呼，宜用快速；闲谈、絮语，宜用慢速。,（4）不同的,叙述方式,：抨击、斥责、控诉、雄辩，宜用快速；记叙、说明、追忆，宜用慢速。,（3）不同的谈话方式：辩论、争吵、急呼，宜用快速；闲谈、絮语,40,控制语速要遵循两条,原则,一是视内容而定;,二是要做到急缓相间,富于变化。,控制语速要遵循两条原则,41,是节奏的特殊处理,是语流中声音的暂时中断。,停顿分为,常规停顿,和,超常规,停顿两种。,是节奏的特殊处理,是语流中声音的暂时中断。,42,常规停顿指语法停顿和逻辑停顿。,语法停顿,又叫自然停顿 停顿时间是：句号(包括问号、感叹号)分号冒号逗号顿号。从结构上，是段落层次句子。,逻辑停顿,是根据要强调的内容而停顿。逻辑停顿是表达感情的需要。,常规停顿指语法停顿和逻辑停顿。,43,超常规停顿,指为加强某种特殊效果或应付某种需要所作的停顿。,超常规停顿指为加强某种特殊效果或应付某种需要所作的,44,停顿的表现力：,第一，可以变含糊为清晰；,第二，变平淡为突出；,第三，变平直为起伏；,第四，变松散为整齐；,停顿的表现力：,45,在口语表达中需要强调或突出的词、词组、音节应重音说出。,重音分为语法重音,逻辑重音与感情重音。,在口语表达中需要强调或突出的词、词组、音节应重音,46,同样一句话，如果把不同的词或短语确定为重音，由于重音不同，整个句子的意思也就发生了很大的变化，如：,A、我请你跳舞（请你跳舞的不是别人）,B、我请你跳舞（怎么样，给面子吧？）,C、我请你跳舞（不请别人）,D、我请你跳舞（不是请你唱歌）,同样一句话，如果把不同的词或短语确定为重音，由于重,47,再如下面一段话，如果把加线的音节作为重音加以强调，这句话的语意立即突出了，内容也会一下子变得丰富起来。,一生中能有,这样,两个发现，该是,很够,了，即使只能作出,一个,这样的发现，也已经是幸福的了。但是马克思在他研究的,每一个,领域，甚至数学领域都有独到的发现，这样的领域是很多的，而且其中,任何一个领域,他都不是,肤浅地,研究的。,（恩格斯在马克思墓前的讲话）,再如下面一段话，如果把加线的音节作为重音加以强调，这句话的,48,39,、把生活中的每一天，都当作生命中的最后一天。,40,、机不可失，时不再来。,41,、就算全世界都否定我，还有我自己相信我。,42,、不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。,43,、付出才会杰出。,44,、成功不是凭梦想和希望，而是凭努力和实践。,45,、成功这件事，自己才是老板！,46,、暗自伤心，不如立即行动。,47,、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。,48,、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。,49,、不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸！每个人的生命都是可以绽放美丽的，只要你珍惜。,50,、给自己定目标，一年，两年，五年，也许你出生不如别人好，通过努力，往往可以改变,%,的命运。破罐子破摔只能和懦弱做朋友。,51,、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。,52,、上天完全是为了坚强你的意志，才在道路上设下重重的障碍。,53,、没有播种，何来收获；没有辛苦，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。,54,、只要路是对的，就不怕路远。,55,、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。,56,、浪花总是着扬帆者的路开放的。,74,、失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。,75,、要改变命运，首先改变自己。,76,、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。,77,、在生活中，我跌倒过。我在嘲笑声中站起来，虽然衣服脏了，但那是暂时的，它可以洗净。,78,、没有压力的生活就会空虚；没有压力的青春就会枯萎；没有压力的生命就会黯淡。,79,、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。,80,、最困难的时候，就是距离成功不远了。,81,、知道自己要干什么，夜深人静，问问自己，将来的打算，并朝着那个方向去实现。而不是无所事事和做一些无谓的事。,82,、出路出路