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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,部编版大象的耳朵公开课ppt课件,部编版大象的耳朵公开课ppt课件,学习目标:,1,、巩固学习生字、词语,理解词语意思。正确、流利地朗读课文。,2,、理解课文內容,评判大象的耳朵与其它动物不同,是不是有毛病。,3.,结合生活实际,理解,“,人家是人家,我是我。,”,学习目标:1、巩固学习生字、词语,理解词语意思。正确、流利,似的,耷拉,竹竿,竖起来,跳舞,头痛,心烦,扇子,我会读,似的耷拉竹竿竖起来跳舞头痛心烦扇子我会读,多音字,似,s,sh,相似,似的,扇,shn,shn,扇子,扇风,多音字似ssh相似似的扇shnshn扇子扇风,故事中有哪些小动物,?,故事中有哪些小动物?,观察图片,用一个比喻句来形容大象的耳朵。,下垂。,耷拉:,观察图片,用一个比喻句来形容大象的耳朵。下垂。耷,大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉着。,大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉着。,第,25,自然段,这一天,大象正在路上慢慢地散步,遇到了小兔子。,小兔子说:,“,咦(,y,),大象啊,你的耳朵怎么耷拉下来了,?,”,大象说:,“,我生来就是这样啊,。”,小兔子说:,“,你看,我的耳朵是竖(,sh,)着的,你的耳朵一定是有病了,。”,快速默读课文,找到描写大象和小兔子的自然段。,第25自然段 这一天,大象正在路上慢慢地散步,遇到,演一演,小动物们都是怎样说大象的耳朵?,演一演小动物们都是怎样说大象的耳朵?,找一找,画一画,1.,耳朵竖起来的大象受到了哪些影响?,2.,大象最后做出怎样的决定?,找一找,画一画,拟人句,你知道吗?,大象的耳朵的作用:,阻挡飞虫,拟人句你知道吗?大象的耳朵的作用:阻挡飞虫,大象在野生动物中,智商仅次于大猩猩,排在第二名,它的智商相当于,5,岁左右的孩子,聪明的大象在经历这场,“,耳朵风波,”,后,有了什么感悟呢?,人家是人家,我是我。,大象在野生动物中,智商仅次于大猩猩,排在第,人家是人家,我是我。,每个人都有自己和别人不一样的地方,,要正确对待别人的看法,要有自己的判断,,不要为了迎合别人而盲目地改变自己。,人家是人家,我是我。每个人都,结合自身经历,说一说,“,人家是人家,我是我。,”,结合自身经历,说一说,我们每个人在世界上,都是独一无二的,,要学会欣赏自己,,更要激励自己,,做最好的自己!,我们每个人在世界上,作业:,查阅小动物的资料,,看看它们的耳朵有什么作用?,作业:查阅小动物的资料,,蝙蝠,的耳朵,用来接收声纳回波。,狗,的耳朵,是竖起来的,只要有一点声响,,它就能听见,而且还能转向,听到四面八方,传来的声音。,猪,的耳朵长得很大,而且下垂,所以听觉迟钝,爱好睡眠。,蝙蝠的耳朵,用来接收声纳回波。,【教材分析】,Lets talk,部分通过,Mike,和张鹏到,Sarah,家做客吃水果的语境呈现了核心句型,I like /I dont like,这两个句型结构难度不大,加之学生在三上第五单元已学过句型:,Have some Thanks.Thank you.Can I have some?Here you are.,这两组句型。因此,在学习时可能比较容易接受。,【学情分析】,1.,通过一、二年级的英语学习,学生已经初步具备了一定的语言基础,语音语调方面有了进步,但语言模仿能力仍需加强。,2.,本部分把单词和对话整合教学,多个句型:,Can I have some?Have some Here you are.,等,学生已在三年级上册课本中学习过,因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫,使学生能够轻松地掌握新授内容,I like,及,I dont like,表示对某物的好恶。,【教学目标】,1.,知识目标:,(1),能够听、说、认、读单词,grapes,。,(2),能够听懂并会说句型,I like,及,I dont like,,并能在日常生活中灵活运用。,2.,能力目标:,能在真实情境中熟练运用句型,I like,及,I dont like,表示对某物的好恶。,3.,情感目标:,通过分享水果和美食,让学生尽情享受生活。,亲爱的同学们,再见!,【教材分析】亲爱的同学们,再见!,
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