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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2、,3,、,5,的倍数特征,课件设计：张顺英,重庆市潼南区塘坝镇小学,第,1,课时（,2,、,5,的倍数特征）,西师版五年级下册第一单元,2、3、5的倍数特征课件设计：张顺英第1课时（2、5的倍数特,1,课堂引入,一个数依次乘1，2，3,所得的积就是这个数的倍数。,2,.,一个数的倍数有（）个，最,小的倍数是（），（）,最大的倍数。,1,.,什么是倍数？,无数,它本身,没有,课堂引入一个数依次乘1，2，3所得的积就是这个数的倍数。,2,课堂探索,请你试着从小到大找一找,2,的倍数。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,2,4,6,8,10,12,14,16,18,20,2,个位上是0，2，4，6，8的数，都是2的倍数。,观察这些数，他们个位上的数有什么特点？,能被,2,整除的数是偶数。,课堂探索请你试着从小到大找一找 2 的倍数。12345678,3,课堂探索,不能被,2,整除的数都是奇数。,0是奇数还是偶数？为什么？,0是偶数,想一想,(0,2=0),课堂探索 不能被2整除的数都是奇数。,4,课堂探索,1,2,3,4,6,7,8,9,11,12,13,14,16,17,18,19,21,22,23,24,26,27,28,29,31,32,33,34,36,37,38,39,41,42,43,44,46,47,48,49,51,52,53,54,56,57,58,59,61,62,63,64,66,67,68,69,71,72,73,74,76,77,78,79,81,82,83,84,86,87,88,89,91,92,93,94,96,97,98,99,在百数图中找出,5,的倍数,5,15,25,35,45,55,65,75,85,95,10,20,30,40,50,60,70,80,90,100,试一试,课堂探索12346789111213141617181921,5,课堂探索,1,2,3,4,6,7,8,9,11,12,13,14,16,17,18,19,21,22,23,24,26,27,28,29,31,32,33,34,36,37,38,39,41,42,43,44,46,47,48,49,51,52,53,54,56,57,58,59,61,62,63,64,66,67,68,69,71,72,73,74,76,77,78,79,81,82,83,84,86,87,88,89,91,92,93,94,96,97,98,99,5,15,25,35,45,55,65,75,85,95,10,20,30,40,50,60,70,80,90,100,个位上是0,或5的数都,是5的倍数,观察：5的倍数,有什么特征？,课堂探索12346789111213141617181921,6,课堂探索,1,2,3,4,6,7,8,9,11,12,13,14,16,17,18,19,21,22,23,24,26,27,28,29,31,32,33,34,36,37,38,39,41,42,43,44,46,47,48,49,51,52,53,54,56,57,58,59,61,62,63,64,66,67,68,69,71,72,73,74,76,77,78,79,81,82,83,84,86,87,88,89,91,92,93,94,96,97,98,99,5,15,25,35,45,55,65,75,85,95,10,20,30,40,50,60,70,80,90,100,个位上是0的数既是2的倍数也是5的倍数,。,观察：这组数既是,2的倍数也是5的倍数。,它们有什么特征呢？,课堂探索12346789111213141617181921,7,课堂练习,1,.,把下列数按要求填入圈内。,26 35 40 55 10 84 95 73 58 90,2的倍数,5的倍数,26,40,10,84,58,90,35,40,55,10,95,90,哪些既是,2,的倍数又是,5,的倍数？,(10 40 90),课堂练习1.把下列数按要求填入圈内。2的倍数5的倍数2640,8,课堂练习,2,.,判断,（1）一个自然数不是奇数就是偶数。（）,（2）最小的两位数偶数是12。（）,（3）同时是2，5倍数的数的个位上的数一定是0。,（,）,（4）是5的倍数的数的个位上就是5。（）,（5）2的倍数全是偶数。（）,（6）最小的奇数是1，最小的偶数是0。（）,课堂练习 2.判断,9,课堂练习,3,.,填空,（1）是的倍数的最小的三位数是（），,最大的三位数是（）。,（2）是5的倍数的最小的两位数是（），,最大的两位数是（）。,（3）同时是2和5的倍数最小的两位数是（),最大的三位数是（）。,100,998,10,95,990,10,课堂练习 3.填空100998109599010,10,（4）使11,是2的倍数，,里可以填,（)。,（5）使11,是5的倍数，,里可以填（）。,（6）使11,既是2的倍数，又是5的倍数，,里,可以填（）。,课堂练习,0，2，4，6，8,0，5,0,课堂练习 0，2，4，6，8 0，5 0,11,课堂练习,2的倍数：,5的倍数：,课堂练习2的倍数：5的倍数：,12,课堂总结,今天我们学习了什么？,2,的,倍数,的特征,5,的,倍数,的特征,既是,2,的,倍数,又是,5,的,倍数,的特征,课堂总结 今天我们学习了什么？2的倍数的特征5的,13,
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