人教版数学六年级上册第七单元--扇形统计图-第3课时-节约用水课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,节约,用水,探究新知,基础练习,拓展练习,课堂小结,数学阅读,人教版数学六年级上册 第七单元,节约用水探究新知基础练习拓展练习课堂小结数学阅读人教版数学六,人教版数学六年级上册第七单元-扇形统计图-第3课时-节约用水课件,云南旱情,云南旱情,看到这些图片，你有什么想法？,看到这些图片，你有什么想法？,人教版数学六年级上册第七单元-扇形统计图-第3课时-节约用水课件,水被污染了,水被污染了,水被浪费了,水被浪费了,探究新知,刚才我们看到浪费水的现象不是管道破裂无人,修,理，还是,龙头用完没有关，这是一种严重的浪费，那么我们平时水龙头由于坏了或者关不严，出现滴漏的情况，你说到底严不严重？一个水龙头一年到底能漏多少水呢？下面我们就做个统计和计算。,这里有三个水龙头的漏水情况，你能把它制成统计图吗？（试着设计一个每分钟水龙头漏水统计图。,水龙头,1,：,1,分钟漏水,10,ml,;,水龙头,2,：,1,分钟漏水,15,ml,;,水龙头,3,：,1,分钟,漏水,20,ml,;,探究新知刚才我们看到浪费水的现象不是管道破裂无人修这里有三个,探究新知,不同水龙头漏水情况统计图,时间：,1,分钟,漏水量,/ml,5,10,15,20,25,30,0,水龙头,1,水龙头,2,水龙头,3,探究新知不同水龙头漏水情况统计图时间：1分钟,探究新知,请同学们按这个办法，,制作,1,小时,的漏水量统计图,不同水龙头漏水情况统计图,时间：,1,小时,漏水量,/ml,500,1000,1500,2000,2500,3000,0,水龙头,1,水龙头,2,水龙头,3,说说你打算怎么计算,1,小时,的漏水量？,探究新知请同学们按这个办法，制作1小时的漏水量统计图不同水龙,如果你要制作一天的漏水量，你怎么设置统计表的纵轴刻度？,探究新知,你能算出每个水龙头每天漏水量吗？,106024=14400,（,ml)=14.4,（,L),206024=28800,（,ml)=28.8,（,L),156024=21600,（,ml)=21.6,（,L),你能算出每个水龙头每年的漏水量吗？,14.4365=5256,（,L,）,21.6365=7884,（,L,）,28.8365=10512,（,L,）,如果你要制作一天的漏水量，你怎么设置统计表的纵轴刻度？探究新,探究新知,平均每个水龙头每年漏水多少升？,（,5256+7884+10512,）,3=7884,（,L,）,假如学校有,2,个水龙头，一年能漏多少升水？,78842=15768,（,L,）,全国大约有,30,万所学校,用自来水，如果按这个比率计算，全国一年能浪费多少吨水？,15768300000=4730400000,（,L,）,=4730400,（,立方米）,探究新知平均每个水龙头每年漏水多少升？（5256+7884+,探究新知,两个水龙头一分钟漏水,0.03L,非常少,两个水龙头一小时漏水,1.8L,3,瓶矿泉水,不,多,两个水龙头一天漏水,43.2L,大约一桶水,很少,两个水龙头一个月漏水,1296L,1,立方多一点,不是很多,两个水龙头一年漏水,15552L,15,立方多一点,比较多,全国学校一年漏水,4665600000L,大约,466,万立方,非常多,如果,一个人一年,用水,15,立方，你能算出这些水够多少人用一年吗？,46600001531,万（人）,比一比，你会发现什么？,看到这些,，你想说些什么？,探究新知两个水龙头一分钟漏水0.03L非常少两个水龙头一小,人教版数学六年级上册第七单元-扇形统计图-第3课时-节约用水课件,水资源既然这么紧缺，细微的浪费相对一个人来说不算什么，但是全国和全世界的人都这样，这个数字却是惊人的。那么我们怎么样才能做到节约用水呢？请同学们在小组内相互说一说自己的打算和计划。并把你们小组的意见汇总，向全班同学展示。,基础练习,水资源既然这么紧缺，细微的浪费相对一个人来说不算什么,人教版数学六年级上册第七单元-扇形统计图-第3课时-节约用水课件,你能设计一张,宣传节约,用水的宣传画吗？试着自己设计一张。,拓展练习,你能设计一张宣传节约用水的宣传画吗？试着自己设计一张,数学阅读,全球淡水资源不仅短缺而且地区分布极不平衡。按地区分布，巴西、俄罗斯、加拿大、中国、美国、印度尼西亚、印度、哥伦比亚和刚果,9,个国家的淡水资源占了世界淡水资源的,60%,。约占世界人口总数,40%,的,80,个国家和地区约,15,亿人口淡水不足，其中,26,个国家约,3,亿人极度缺水。更可怕的是，预计到,2025,年，世界上缺水人口将增长一倍，,40,个国家和地区将面临淡水匮乏。,我国人口众多，是世界第一人口大国，虽然我国也是水资源大国，但人均淡水资源只占世界人均淡水资源的四分之一。淡水资源总量为,28000,亿立方米，占全球水资源的,6%,，仅次于巴西、俄罗斯和加拿大，居世界第四位，但人均只有,2300,立方米，仅为世界平均水平的,1/4,、美国的,1/5,在世界上名列,121,位，是全球,13,个人均水资源最贫乏的国家之一。扣除难以利用的洪水泾流和散布在偏远地区的地下水资源后，我国现实可利用的淡水资源量则更少，仅为,11000,亿立方米左右，人均可利用水资源量约为,900,立方米，并且其分布极不均衡。到,20,世纪末，全国,600,多座城市中，已有,400,多个城市存在供水不足问题，其中比较严重的缺水城市达,110,个，全国城市缺水总量为,60,亿立方米。对我国正在实施的可持续发展战略带来了严重影响，而且还严重威胁到城市居民的饮水安全和人民群众的健康。水利部预测，,2030,年中国人口将达到,16,亿，届时人均水资源量仅有,1750,立方米。在充分考虑节水情况下，预计用水总量为,7000,亿至,8000,亿立方米，要求供水能力比增长,1300,亿至,2300,亿立方米，全国实际可利用水资源量接近合理利用水量上限，水资源开发难度极大。,世界水资源和中国水资源现状,数学阅读 全球淡水资源不仅短缺而且地区分布极不平衡。按,