《鹿柴》教学ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/7/3,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2020-06-13,#,鹿 柴,18,助读资料,初读感知,课堂拓展,深入感悟,当堂检测,结构主旨,鹿 柴18助读资料初读感知课堂拓展深入感悟当堂检测结构主旨,1,鹿柴,是一篇诗作，短短二十字便向我们呈现了一个幽暗静谧的山林。让我们一起走进古诗，去体会诗中所描绘的意境吧。,鹿柴是一篇诗作，短短二十字便向我们呈现了一个幽暗静谧的山,2,1.,学习本课生字、新词，理解诗句。,2.,有感情地背诵并默写。,（重点）,3.,体会诗人的思想感情，感受自然的美好。,（难点）,学习目标,1.学习本课生字、新词，理解诗句。学习目标,3,王维：,（,701-761,）唐代诗人、画家。字摩诘,（,ji,）,，太原祁（今山西祁县）人，王维具有多方面艺术才能，工书画，用韵律，“诗中有画”，意境清幽，为盛唐山水田园诗派的杰出代表，与孟浩然并称“王孟”。,主要作品：,鸟鸣涧,从军行,九与九日忆山东兄弟,送元二使安西,使至塞上,山居秋暝,等。,走近作者,王维：（701-761）唐代诗人、画家。字摩诘（ji），,4,听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音，理解诗句意思。,听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音，理解诗句意思,5,鹿 柴 苔,l,zhi,ti,我会认,鹿 柴 苔lzhiti我会认,6,空,kng,（空间 天空）,kng,（空白 空地）,多音字,空kng（空间 天空）多音字,7,我会写,返,fn,书写指导：,反字第一笔是平撇，又字要小，第二笔是长点。,部首：,辶,组词：,返照 返射,造句：,夕阳的余辉返照在湖面上，真漂亮！,音序：,F,结构,:,半包围,我会写返fn 书写指导：反字第一笔是平撇，又字要小，第二,8,景,jng,书写指导：,日字要扁，下面有一点，横最长，口要小。,部首：,日,组词：,风景 景色,造句：,草原上的景色真是太美了！,音序：,J,结构,:,上下,景jng 书写指导：日字要扁，下面有一点，横最长，口要小,9,照,zho,书写指导：,上边左右要匀称，下边四个点，第一个是垂点，与其它三个侧点不同。,部首：,灬,组词：,照射 日照,造句：,太阳照射在大地上，到处生机盎然。,音序：,Z,结构,:,上下,照zho 书写指导：上边左右要匀称，下边四个点，第一个是,10,品读提示：,结合核心问题品读古诗。,品读提示：结合核心问题品读古诗。,11,核心问题：,这首诗写了什么？表达了诗人怎样的感情？,串珠问题：,1.,这首诗是如何突出山里的寂静的？,2.,这首诗前后两句之间有什么关系？,核心问题：,12,鹿 柴,（唐）王维,空山,不见人，,但闻,人语响。,梳理文意,空山：空旷的山林,空旷的山林中看不见人，只听见有人说话。,闻：听见。,但：只，仅仅。,鹿柴：“柴”在这首诗中读“,zhi,”,，通“寨”，鹿柴是一个地名。,鹿 柴梳理文意空山：空旷的山林空旷的山林中看不见人，只听见有,13,返景,入,深林,，,复照,青苔上。,西斜的夕阳返照深林，余光洒落在青苔上。,照：照射。,返景：夕阳西照的反光。景，通“影”，日光之影。,深林：山林的深处。,复：又。,返景入深林，复照青苔上。西斜的夕阳返照深林，余光洒落在青苔上,14,首句“空山不见人”直接描写空山的寂静。山之所以“空”，是因为杳无人迹。“不见人”三个字，将“空”具体化。次句“但闻人语响”，以局部的有声反衬整体的寂静。通常情况下，山中可能无人，但不可能没有声音。“但闻”二字将其他的声音排除在外，只听见偶尔传来的“人语响”。表面上看，这几声“人语响”似乎打破了寂静，其实，“人语响”之后，山林更显得寂静。,诗人用夕阳返照来反衬深林的幽暗和清冷。当“返景”的余晖透过树影照在青苔上时，那一小块光亮与一大片幽暗形成强烈的对比，反而使深林的幽暗更加突出。这“返景”不仅微弱，而且短暂，一抹余晖转瞬逝去之后，接下来便是漫长的幽暗。,首句“空山不见人”直接描写空山的寂静。山之所以“空”，是因为,15,阅读方法解密：,反衬,概念：,即反面衬托，也叫对比衬托，就是从相反的方面描写，从而使表述的对象特征更加明显的一种手法。,作用：,本诗的前两句用有声衬托无声的空旷；后两句运用转瞬即逝的返景之光反衬深林的幽暗，把空旷的山谷、幽静的深林写得活灵活现。,阅读方法解密：反衬概念：即反面衬托，也叫对比衬托，就是从相反,16,拓展：,你能写出两句王维描写山景的诗句吗？,月出惊山鸟，时鸣春涧中。,拓展：月出惊山鸟，时鸣春涧中。,17,核心问题：,鹿柴,描绘的是鹿柴附近的空山傍晚时分的幽静景色，表现了作者内心的宁静和人与景的和谐、安详之情。,这首诗写了什么？表达了诗人怎样的感情？,核心问题：鹿柴描绘的是鹿柴附近的空山傍晚时分的幽静景色，,18,1.,这首诗是如何突出山里的寂静的？,诗的前两句写“声”，即写了空山里见不到人影，却传来说话的声音，诗人用有声反衬无声的寂静、空旷。后两句写“色”，运用了转瞬即逝的返景之光反衬深林的幽暗，把空旷的山谷、幽暗的深林描写得活灵活现。,串珠,问题：,1.这首诗是如何突出山里的寂静的？诗的前两句写“声”，即写了,19,2.,这首诗前后两句之间有什么关系？,诗的前两句是以有声来反衬寂静，后两句则以光亮反衬幽暗，二者都是为了突出山里的幽静。,2.这首诗前后两句之间有什么关系？诗的前两句是以有声来反衬寂,20,课文结构,鹿 柴,山林幽暗,人心宁静,山林空旷,空山不见人,人声回荡,但闻人语响,夕阳柔美,返景入深林,景色迷人,复照青苔上,人声入林,（幽静）,光影复照,（幽暗）,课文结构鹿 柴山林幽暗山林空旷空山不见人人声回荡但,21,这首诗描绘的是鹿柴附近的空山傍晚时分的幽静景色，表现了作者内心的宁静和人与景的和谐、安详之情。,课文主旨,这首诗描绘的是鹿柴附近的空山傍晚时分的幽静景色，表现了作者内,22,国学诵读,空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。,（,山居秋暝,唐 王维）,国学诵读空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。,23,课堂小结,这首诗描绘的是傍晚时分山林幽深静寂的景色，表达出了诗人对大自然中空灵境界的追求和喜爱。,课堂小结这首诗描绘的是傍晚时分山林幽深静寂的景色，表达出了诗,24,完成,“基础知识练”,“阅读方法练”,“写作方法练”。,A,组,基础篇,课后作业,完成,“,主题探究”“拓展提升”。,B,组,提升篇,完成“基础知识练”“阅读方法练”A组基础篇课后作业完成“主,25,一、我能读准，我会连。,欲 苔 鹳 鹿 涣,l,hun,y,ti,gun,一、我能读准，我会连。欲 苔 鹳 鹿,26,二、看拼音，写词语。,qink fn hu zholing,mgun jngs y shn jn,穷 苦,目 光,返 回,景 色,照 亮,依 山 尽,二、看拼音，写词语。穷 苦目 光返 回景 色照 亮依 山 尽,27,三、在括号里填上合适的量词。,一,(,),楼一,(,),树林一,(,),河,一,(,),红日 一,(,),山 一,(,),古诗,首,层,片,条,轮,座,三、在括号里填上合适的量词。首层片条轮座,28,有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头,;,苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深。其实，窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘,;,许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景,;,失意时，凭添许多伤心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能,;,明明热爱，恰恰不能,;,生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行,;,明明厌倦，往往不做不成。想做的不能，想说的不行,;,不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常与交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你的和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本不必回头去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既然目前改不了行，也没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感悟：享受工作的快乐。人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。,1.,人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，自己尽力了，努力了，就好。有的人像,WIFI,热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了。要么敢爱敢恨快意人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，而做小事不认真的人，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不去，更不要跟自已过不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的，人生亦如此。人，总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在