14+我要的是葫芦

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导入新课,葫芦,葫芦,葫芦,葫芦,小朋友们，你们见过葫芦吗？谁能说说葫芦长什么样啊？今天我们要学的是一个关于葫芦的故事，故事中的人种了一棵葫芦，接下来发生了什么事呢？让我们去看一下吧,13,我要的是葫芦,教学目标,1,、自读生字和课文，读准字音，把课文读通顺，初步了解课文内容。,2,、独立、自主识字；能识记“葫、芦、藤、哇、盯、邻”等六个生字。,3,、了解植物的叶子和果实的关系，懂得与课文有关的事理。,内容解析,认字认字,课文讲解,朗读感悟,实践活动,认字认字,哇,藤,芦,盯,邻,葫,h,l,t,ng wa,d,ng l,n,课文讲解,1,、课文中介绍了葫芦的哪几部分，各部分分别是怎么样的？,答：介绍了葫芦刚长出来时、长了蚜虫时和叶枯脱落时；刚长出来时特别可爱，长了蚜虫时日渐枯萎，叶子枯了葫芦也落了。,2,、那个种葫芦的人，看到小葫芦这么可爱，心情会怎样？,答：他看到小葫芦那么可爱非常高兴：“多么可爱的小葫芦哇！”,3,、你具体从哪儿感受到他希望葫芦长得快些？,答：“每天都是去看好几次”，“他盯着小葫芦自言自语地说：我的小葫芦，快长啊，快长啊！长的赛过大南瓜才好呢！”,4,、长得那么好的葫芦，突然变黄、落了，这是为什么呢？,答：（,1,）叶子上长蚜虫，他不治。,（,2,）邻居劝他，他不治。,5,、叶子上长了蚜虫他为什么不治？他是怎么想的？,答：他觉得他要的是葫芦，跟叶子没关系。,6,、种葫芦的人错在哪里？,答：错在两方面：那个人不懂科学。他只希望小葫芦快长大，得到葫芦，可是不懂得没有叶子葫芦是长不大的道理；不听劝告，不虚心。,朗读感悟,1,、带着问题通读全文。,2,、边读边思考文中告诉了我们一个什么道理。,种葫芦的人为什么种不好葫芦？邻居是怎么告诫他的？他为什么不听？结果如何？,例如：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”要读出不在乎的语气，他在乎的只有葫芦。,3,、有感情地朗读课文。,实践活动,课下续讲故事：第二年，他又种了一棵葫芦，,第二年，他又种了一棵葫芦，过了些日子，细长的葫芦滕上长满了绿色的叶子，开出了很多雪白的小花。花谢以后，藤上挂了好些可爱的小葫芦。有一天，他发现叶子上爬着一些蚜虫。这时他想起了去年的葫芦，,赶紧去治蚜虫。后来小葫芦一个个都慢慢的长大，长的又健康又可爱。,课堂小结,这节课我们学习了,我要的是葫芦,，通过一个只看到葫芦不管叶子的人最后却得不到葫芦这样一个故事，我们认识到了事物之间的联系性，不能只看到一方面，而要联系起来看问题。,巩固练习,一、填空,（）的小花 （）葫芦藤,（）的小葫芦（）的蚜虫,雪白,细长,可爱,一些,二、结合课文内容给下面得横线上填上合适的话。,有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想：,有几个虫子怕什么！,一个邻居看见了，对他说：,“,你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”,三、我会写,有几个虫子怕什么？,有几个虫子不怕什么。,天不过井口那么大，还用飞那么远吗？,叶子上的虫还用治？,叶子上的虫不用治。,天不过井口那么大，不用飞那么远。,