人教部编版初中七年级上册历史西汉建立和文景之治课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第三单元,秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固,第,11,课 西汉建立和,“,文景之治,”,第三单元 第11课 西汉建立和“文景之治”,1,中国历史上,第一位,皇帝,建立了中国历史上,第一个,封建,国家,秦朝,二世而亡,根本原因：推行,暴政,温故知新,中国历史上第一位皇帝建立了中国历史上第一个封建国家秦朝二,2,陈胜吴广起义,秦末农民大起义,秦朝（公元前,221,年,公元前,207,年）,项羽刘邦继续反秦斗争,项羽,巨鹿之战,歼灭秦军主力，,公元前,207,年,，刘邦入关，,秦朝灭亡,沉重打击秦朝统治,楚汉之争（刘邦项羽）,项羽 乌江自刎,刘邦,胜,建立,汉,朝,陈胜吴广起义秦末农民大起义秦朝（公元前221年公元前2,3,第,11,课 西汉建立和,“,文景之治,”,第11课 西汉建立和“文景之治”,4,一、,学习,目标,1、知识与能力 了解西汉的建立、休养生息政策、“文景之治”等基本史实；,2、过程与方法,研读与本,课,相关的史料，获取有效历史信息,3、情感态度价值观,以史为鉴，形成对国家历史文化和民族发展的历史认同感。,二、教学重难点,重点：西汉的建立；“休养生息”政策；“文景之治”,难点：透过历史现象认识历史发展的规律，思考历史事件,的,内在关系,。,一、学习目标,5,一、西汉的建立,（一）阅读课文,P54,页第一段，回答：,1.,时间：,。,2.,人物：,。,3.,都城：,。,学法点拨,学习中国古代史，每个朝代建立的,时间,，,人物,，,都城,都要识记,公元前,202,年,汉高祖 刘邦,长安（今陕西西安）,一、西汉的建立（一）阅读课文P54页第一段，回答：学法点拨学,6,一、西汉的建立,（二）阅读课文,P54,页第二段并结合一下材料，探究新生政权西汉面临什么样的问题：,材料一：（西汉刚建立时）“,民失作业，而,大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”。,汉书,食货志,材料二：天下既定，民亡盖臧，自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。,汉书,食货志,一、西汉的建立（二）阅读课文P54页第二段并结合一下材料，探,7,如何解决这些问题？,国家,残破荒凉,人民流离失所,人口锐减,经济萧条,3,4,2,1,一、西汉的建立,（二）,新生政权西汉面临的问题：,如何解决这些问题？国家残破荒凉人民流离失所人口锐减经济萧条3,8,人教部编版初中七年级上册历史西汉建立和文景之治课件,9,二、休养生息政策,（一）、,休养生息政策的概念：,指大动荡、或长期战争以后,统治者不搞劳民伤财、严刑峻法的统治,改以宽刑薄赋的政策,保养民力,以恢复和发展经济、稳定统治的政策。,1,、,为了巩固政权和稳定社会局势；,2,、秦朝的残暴统治和秦末的战乱，导致社会经济凋敝；,3,、吸取秦朝因暴政而速亡的教训；,（二）、实施休养生息政策的背景（概括）：,二、休养生息政策（一）、休养生息政策的概念：指大动荡、或长期,10,二、休养生息政策,（三）、休养生息政策的具体措施：,二、休养生息政策（三）、休养生息政策的具体措施：,11,（三）休养生息政策的具体措施,休养生息,解甲归田,释奴为民,鼓励耕织,轻徭薄赋,“,兵皆罢归家,”,，让士兵还乡务农,鼓励人民致力于农业生产,因战乱饥荒而成为奴婢的人释放为平民,减轻田租，十五税一，相应地减免徭役兵役,（三）休养生息政策的具体措施休养生息解甲归田释奴为民鼓励耕织,12,二、休养生息政策,（四）、休养生息政策的意义（影响）：,课本,P55,使汉初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定下来，,巩固了新生政权,。,二、休养生息政策（四）、休养生息政策的意义（影响）：,13,三、文景之治,（一）、休养生息政策的具体措施：,阅读课本,P55,概括,文景之治时期休养生息政策的措施。,休养生息政策的措施：,1,、政府（国家）重视农业生产发展；,2,、进一步轻徭薄赋；,3,、重视,“,以德化民,”,，废除严刑峻法；,4,、提倡节俭，反对奢侈。,三、文景之治（一）、休养生息政策的具体措施：休养生息政策的措,14,材料二：“京师之钱累巨万，贯朽而不可校。太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。”（,京城的钱财多达以万贯计，而穿钱的绳索都腐朽了从而无法查检到底有多少钱。太仓的谷物一年积压一年地堆放，满得散落到了仓外，都到了腐烂不能食用的地步。,）,史记,材料一：,“汉兴七十余年之间，国家无事。,非遇水旱之灾，民则人给家足，,”,（,大汉朝开国以来七,十多年之间，国家安定。只要不遇上洪涝和干旱的灾祸，老百姓就人人饱暖，家家富裕。）,史记,（二）,文景之治,的效果,论丛史出,1.,国家稳定，政治清明,2.,人民生活安定,3.,经济发展,4.,国力增强,材料二：“京师之钱累巨万，贯朽而不可校。太仓之粟陈陈相因，充,15,西汉,文帝、景帝,两代,40,年间,上承,汉高祖休养生息政策，呈现出政治稳定、经济生产得到显著发展的,“治世”,局面,。文景之治的成果，,下启,汉武帝时期的强盛局面,。,中国封建社会的第一次治世局面 （承上启下）,三、文景之治（地位）,中国封建社会的第一次治世局面 （承上启下）三、文景之,16,四、课堂小结,本单元的主题：秦汉时期,统一多民族国家的建立和巩固。秦朝开创了,封建君主专制制度,，制度先进，但,国家治理措施,不科学，导致速亡。而汉朝建立后，,改变国家治理政策,，经,几代人,的治理和,发展,，使汉朝成为当时世界上最强大的国家。,四、课堂小结本单元的主题：秦汉时期统一多民族国家的建立和,17,汉阳陵（汉景帝）陶俑,五、情感升华,秦兵马俑与汉阳陵陶俑有何不同？,秦兵马俑,透过现象看本质,汉阳陵（汉景帝）陶俑五、情感升华秦兵马俑与汉阳陵陶俑有何不同,18,秦兵马俑与汉阳陵陶俑有何不同？有何启示,？,微笑俑,东方,“,蒙娜丽莎,”,“,与秦始皇兵马俑冷酷的表情比较，汉阳陵的陶俑面带微笑。这或许与汉景帝时期的“休养生息不无关联”。,汉阳陵博物馆馆长,也许正是,“,文景之治,”,时期太平盛世的幸福，都被深深刻划到所有人的面孔上。,国家治理应该：,以人为本,重视经济发展,法治和德治相结合,秦兵马俑与汉阳陵陶俑有何不同？有何启示？微笑俑东方“蒙娜,19,六、课堂练习,2,（2019江苏中考30）为汉代大一统国家的巩固和发展打下坚实基础，被称为中国古代第一个治世的是,A文景之治 B光武中兴,C贞观之治 D开元盛世,A,1（2018青岛中考5）下图是某同学制作的中国古代朝代更替表（部分），空白处政权的建立者是,A刘邦 B刘秀,C刘备 D刘裕,A,六、课堂练习2（2019江苏中考30）为汉代大一统国家,20,3.,西汉建立初期，连皇帝的马车也配不齐毛色相同的四匹马，很多达官贵人只能乘牛车，这些都说明了,A.,汉初统治政策残酷,B.,统治者的节俭,C,汉初经济的萧条,D.,人民生活艰苦,4,.,下列关于汉初休养生息政策的叙述错误的是,A.,是西汉吸取秦亡的教训而采取的措施,B.,内容包括减轻赋税、徭役等,C.,为西汉的强盛奠定了基础,D.,文景之治时开始实行,C,D,3.西汉建立初期，连皇帝的马车也配不齐毛色相同的四匹马，很多,21,5.,史书记载,“,文帝在位,23,年，车骑服御之物都没有增添；屡次下诏禁止郡国贡献奇珍异宝；平时穿戴都是用粗糙的黑丝绸做的衣服；文帝为自己预修的陵墓，要求不许用金、银、铜等装饰，只可用瓦器。,”,这说明汉文帝,A.,正直无私,B.,轻徭薄赋,C.,重农抑商,D.,注重节俭,D,5.史书记载“文帝在位23年，车骑服御之物都没有增添；屡次下,22,材料一：,（汉五年，刘邦）即皇帝位，八载而天下乃平，始论功而定封。讫十二年（公元前195年），侯者百四十有三人。时大城名都民人散亡，户口可得而数裁什二三，是以大侯不过万家，小者五六百户。文、景四五世间，流民既归，户口亦息，列侯大者至三四万户，小国自倍，富厚如之。,汉书高惠高后孝文功臣表,材料二：文、景之际，建元之始，民朴而归来，吏廉而自重，殷殷屯屯，人衍而家福。,盐铁论,材料三：“汉兴七十余年之间，国家无事，京师之钱累巨万，贯朽而不可校；太仓之陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。”,史记平准书,（1）材料反映文帝景帝时社会出现什么情景？,（2）对比汉初残破的情景，休养生息政策有没有效果？,材料一：,23,