高考一轮复习《细胞代谢细胞呼吸》教学ppt课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,细胞代谢,细胞呼吸,高中生物第一轮复习,细胞代谢高中生物第一轮复习,一、细胞呼吸的概念,有机物在,活细胞,内,氧化分解,生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成,ATP,的过程。,二、细胞呼吸的类型,（一）有氧呼吸,（二）无氧呼吸,一、细胞呼吸的概念有机物在活细胞内氧化分解,生成二氧化碳或其,（一）有氧呼吸,细胞在,O,2,的参与下，通过酶的催化作用，把糖类等有机物,彻底氧化分解,，产生出,CO,2,和,H,2,O,，同时释放出,大量能量,的过程。,（一）有氧呼吸 细胞在O2的参与下，通过,1,、总反应式,:,（一）有氧呼吸,C,6,H,12,O,6,+6H,2,O+6O,2,6CO,2,+12H,2,O+,能量,酶,1mol,葡萄糖释放,2870KJ,，大多数以热能的形式散失，只有,1161KJ,转移至,ATP,（合成,38molATP,）。,1、总反应式:（一）有氧呼吸C6H12O6+6H2O+6O2,C,6,H,12,O,6,2,丙酮酸,酶,6CO,2,4H,能,2ATP,热,能,2ATP,热,酶,6H,2,O,20H,12H,2,O,6O,2,酶,能,34ATP,热,线粒体基质,细胞质基质,3.,有氧呼吸的过程,线粒体内膜,2,、场所：,_,C6H12O62丙酮酸酶6CO24H能2ATP热能2AT,第一阶段：场所,:_,_,3.,有氧呼吸的过程,第二阶段：场所,:_,_,第二阶段：场所,:_,_,第一阶段：场所:_3.有氧呼吸的过程,3,、有氧呼吸的过程,第三阶段,酶,12H,2,O +,能量,场所：线粒体,24H+6O,2,（大量）,第二阶段,酶,6CO,2,+,20H,+,能量,场所：线粒体,2CH,3,COCOOH,+,6H,2,O,（少量）,第一阶段,C,6,H,12,O,6,酶,+,4H,+,能量,场所：细胞质基质,（少量）,2CH,3,COCOOH,3、有氧呼吸的过程第三阶段酶12H2O +能量场所：线,例,1.,将酵母菌研磨、离心后，得到上清液,含细胞质基质）和沉淀物（含细胞器）。,把等量的上清液、沉淀物和未曾离心,的均浆分别防入甲、乙、丙3个试管中，,进行四项独立实验（见右图）,（1）向3个试管中分别加入等量的葡萄糖，各试管的最终产物是：,甲,乙,丙,（2）向3个试管中分别加入等量的丙酮酸，各试管的最终产物是：,甲,乙 丙,（3）在隔绝空气的情况下，重复实验（1），各试管的最终产物是,：甲,乙,丙,丙酮酸,无反应,CO,2,和,H,2,O,无反应,CO,2,和,H,2,O,CO,2,和,H,2,O,酒精和,CO,2,无反应,酒精和,CO,2,例1.将酵母菌研磨、离心后，得到上清液丙酮酸无反应CO2和H,4,、,C,、,H,、,O,的来龙去脉,：同位素标记法,H,2,O,O,2,C,6,H,12,O,6,CO,2,C,6,H,12,O,6,+6H,2,O+6,*,O,2,6CO,2,+12H,2,*,O+,能量,酶,H,2,O,C:,H:,O:,H:,O:,C:,O:,H:,O:,4、C、H、O的来龙去脉：同位素标记法H2O O2 C6H1,C,6,H,12,O,6,+6,O,2,+6H,2,O,6C,O,2,+12H,2,O,+,能量,酶,总反应式：,4,、,C,、,H,、,O,的来龙去脉：,C6H12O6+6O2+6H2O 6CO2,C,6,H,12,O,6,：,O,2,=,5,、相关比例,C,6,H,12,O,6,：,CO,2,=,CO,2,：,O,2,=,C6H12O6：O2=5、相关比例C6H12O6：CO2,无氧呼吸概念：,细胞在,无,O,2,的参与下，通过酶的催化作用，把葡萄糖等有机物分解为,不彻底的氧化产物,，同时释放出,少量能量,的过程。,1,葡萄糖,酶,2,丙酮酸,+2H,2,乳酸（,C,3,H,6,O,3,）+,能量(少量),2,酒精（,C,2,H,5,OH）+2CO,2,+,能量,(少量),2,、总反应式,：,酶,酶,1,、场所,：,_,无氧呼吸概念：细胞在无O2的参与下，通过酶的催化作,3.,无氧呼吸的过程,第一阶段：,与有氧呼吸第一阶段相同,第一阶段,:,_,C,6,H,12,O,6,（丙酮酸）,酶,2CH,3,COCOOH+4,H,+,能量,第二阶段：,_,2CH,3,COCOOH,C,2,H,5,OH,(,酒精,),+2CO,2,B.,酒精发酵,酶,CH,3,COCOOH,酶,C,3,H,6,O,3,(,乳酸,),A.,乳酸发酵,1mol,葡萄糖分解为,乳酸,后，共放出,196.65kJ,的能量，其中有,61.08KJ,的能量储存在,ATP,中，其余的能量以热能的形式散失,未释放的能量储存在何处？,高考一轮复习,细胞代谢,细胞呼吸,教学课件,PPT,高考一轮复习,细胞代谢,细胞呼吸,教学课件,PPT,3.无氧呼吸的过程第一阶段：与有氧呼吸第一阶段相同第一阶段,细胞呼吸方式的判断：,1,葡萄糖,酶,2,丙酮酸,+2H,2,乳酸（,C,3,H,6,O,3,）+,能量(少量),2,酒精（,C,2,H,5,OH）+2CO,2,+,能量,(少量),无氧呼吸,酶,酶,有氧呼吸,：,C,6,H,12,O,6,+6H,2,O+6O,2,6CO,2,+12H,2,O+,能量,酶,高考一轮复习,细胞代谢,细胞呼吸,教学课件,PPT,高考一轮复习,细胞代谢,细胞呼吸,教学课件,PPT,细胞呼吸方式的判断：1葡萄糖酶2丙酮酸+2H2,左移 不移,不移 右移,左移 右移,5,、细胞呼吸方式的判断：,只进行有氧呼吸,只进行无氧呼吸,既进行有氧呼吸,又进行无氧呼吸,结论：,装置一,2,水,装置一,高考一轮复习,细胞代谢,细胞呼吸,教学课件,PPT,高考一轮复习,细胞代谢,细胞呼吸,教学课件,PPT,左移 不移不移,1,、内部因素,遗传因素,决定酶的种类和数量,不同生物,呼吸速率不同，旱生植物小于水生植物，阴生植物小于阳生植物；,同一生物在,不同生长发育时期,呼吸速率不同，植物幼苗期和开花期呼吸速率升高，成熟期降低；,同一生物在,不同器官,呼吸速率不同，植物的生殖器官呼吸速率大于营养器官；,6,CO,2,+,1,2H,2,O*,C,6,H,1,2,O,6,+,6,H,2,O+,6,O,2,*,反应物,条件,产物,酶,2,、外部因素,三、细胞呼吸的影响因素及应用,高考一轮复习,细胞代谢,细胞呼吸,教学课件,PPT,高考一轮复习,细胞代谢,细胞呼吸,教学课件,PPT,1、内部因素遗传因素决定酶的种类和数量不同生物呼吸速率不,2,、外部因素,（,1,）温度,主要是影响酶的活性,呼吸速率,温度,呼吸作用最适温度为,2535,应用：根据此原理，在生产实践中贮藏蔬菜、水果、粮食、种子时应降低温度以减少呼吸消耗，延长保鲜时间。,特别提醒：温度降低的幅度以不破坏植物本身为标准。,三、细胞呼吸的影响因素及应用,高考一轮复习,细胞代谢,细胞呼吸,教学课件,PPT,高考一轮复习,细胞代谢,细胞呼吸,教学课件,PPT,2、外部因素（1）温度主要是影响酶的活性呼吸速率温度呼吸作用,0,5,10,15 20 25 30 35,O,2,%,CO,2,的释放量,红色,:,有氧呼吸,蓝色,:,无氧呼吸,黑色,:CO,2,产生量,应用：根据此原理，在贮藏蔬菜水果时可降低氧的浓度以降低呼吸对有机物的消耗；在包扎伤口时要用透气的纱布；中耕松土，防止土壤板结；水稻田需要定期排水，否则水稻幼根会变黑、腐烂。,2,、外部因素,（,2,）氧气,酵母菌、非绿色器官（种子等）的呼吸作用分析,高考一轮复习,细胞代谢,细胞呼吸,教学课件,PPT,高考一轮复习,细胞代谢,细胞呼吸,教学课件,PPT,0 5 10 15 20 25,B,A,C,酵母菌、非绿色器官（种子等的呼吸作用分析）：,A,点：,A,点到,B,点：,B,点到,C,点：,只进行无氧呼吸，释放较多,CO,2,。,CO,2,释放急剧减少,-,氧气增多，无氧呼吸受抑制，有氧呼吸还很弱,CO,2,释放量不断上升,-,氧气增多，促进有氧呼吸,高考一轮复习,细胞代谢,细胞呼吸,教学课件,PPT,高考一轮复习,细胞代谢,细胞呼吸,教学课件,PPT,BAC酵母菌、非绿色器官（种子等的呼吸作用分析）：A点：A点,CO,2,是细胞呼吸的产物,对细胞呼吸有抑制作用。,应用：密闭的地窖中有利于保存蔬菜、水果。,2,、外部因素,（,4,）含水量,CO,2,浓度,呼吸强度,（,3,）,CO,2,浓度,在一定范围内，呼吸作用强度随含水量的增加而增强，随含水量的减少而减弱。,含水量,%,呼吸强度,应用：种子风干状态储藏。,高考一轮复习,细胞代谢,细胞呼吸,教学课件,PPT,高考一轮复习,细胞代谢,细胞呼吸,教学课件,PPT,CO2是细胞呼吸的产物,对细胞呼吸有抑制作用。应用：密闭的地,细胞呼吸原理的应用实例,（,1,）粮油种子的储存。,（,2,）果实和蔬菜的保鲜。,（,3,）中耕松土，防止土壤板结。,（,5,）包扎伤口时，需选择透气的消毒纱布或松软的“创口贴”等敷料,（,4,）水稻田需要定期排水，否则水稻幼根会变黑、腐烂,（,6,）提倡慢跑,（,7,）酿酒,高考一轮复习,细胞代谢,细胞呼吸,教学课件,PPT,高考一轮复习,细胞代谢,细胞呼吸,教学课件,PPT,细胞呼吸原理的应用实例（1）粮油种子的储存。（5）包扎伤口,如何写实验原理,1,、自变量为什么这样操纵,2,、自变量与因变量之间的关系,3,、因变量为什么这样检测，即因变量与观测指标间的关系。,高考一轮复习,细胞代谢,细胞呼吸,教学课件,PPT,高考一轮复习,细胞代谢,