《比例的意义和基本性质》—人教版小学数学比例的意义和基本性质ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/17,#,比例的意义和基本性质,六年级数学下册第四单元,比例的意义和基本性质六年级数学下册第四单元,1,比例的意义和基本性质人教版小学数学比例的意义和基本性质ppt课件,2,五星红旗,是中国的国旗，是现在中国在世界的标志和象征！他的本意是：红色象征革命；五星呈黄色，有象征中国人为黄种人之意。,大星代表中国共产党，四颗小星代表人民群众，四颗小星环拱于大星之右，并各有一个角尖正对大星的中心点，象征中国共产党领导下的革命人民大团结和人民对党的拥护。,五星红旗是中国的国旗，是现在中国在世界的标志和,3,国旗长,2.4,m,，宽,1.6,m,。,国旗长,60,cm,，宽,40,cm,。,国旗长,5,m,，宽,m,。,3,10,写出每面国旗的长与宽的比，并计算比值？,比例的意义和基本性质,PPT,人教版小学数学比例的意义和基本性质优秀课件,7,比例的意义和基本性质,PPT,人教版小学数学比例的意义和基本性质优秀课件,7,国旗长2.4m，宽1.6m。国旗长60cm，宽40cm。国,4,国旗长,5,m,，宽,m,。,国旗长,2.4,m,，宽,1.6,m,。,国旗长,60,cm,，宽,40,cm,。,3,10,2.4:1.6=,2,3,60:40=,2,3,5,：,=,3,10,2,3,通过计算你发现了什么？,比例的意义和基本性质,PPT,人教版小学数学比例的意义和基本性质优秀课件,7,比例的意义和基本性质,PPT,人教版小学数学比例的意义和基本性质优秀课件,7,国旗长5m，宽 m。国旗长2.4m，宽1.6m。,5,国旗长,5,m,，宽,m,。,国旗长,2.4,m,，宽,1.6,m,。,国旗长,60,cm,，宽,40,cm,。,3,10,根据上图的三面国旗的尺寸，你还能写出其他的比例吗？,比例的意义和基本性质,PPT,人教版小学数学比例的意义和基本性质优秀课件,7,比例的意义和基本性质,PPT,人教版小学数学比例的意义和基本性质优秀课件,7,国旗长5m，宽 m。国旗长2.4m，宽1.6m。,6,（一）做一做,1.,下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来。,（,1,）,6,:,10,和,9,:,15,（,2,）,20,:,5,和,1,:,4,（,3,）,:,和,6,:,4,3,1,2,1,（,4,）,0.6,:,0.2,和,4,3,4,1,:,比例的意义和基本性质,PPT,人教版小学数学比例的意义和基本性质优秀课件,7,比例的意义和基本性质,PPT,人教版小学数学比例的意义和基本性质优秀课件,7,（一）做一做1.下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的比,7,（一）做一做,1.,下面哪组中的两个比可以组成比例？把能组成的比例写出来。,（,1,）,6,:,10,和,9,:,15,（,2,）,20,:,5,和,1,:,4,因为,6,:,10,0.6,9,:,15,0.6,0.6=0.6,所以，,6,:,10,9,:,15,可以组成比例。,所以，,20,:,5,和,1,:,4,不能组成比例。,因为,20,:,5,4,1,:,4,0.25,4,=0.25,比例的意义和基本性质,PPT,人教版小学数学比例的意义和基本性质优秀课件,7,比例的意义和基本性质,PPT,人教版小学数学比例的意义和基本性质优秀课件,7,（一）做一做1.下面哪组中的两个比可以组成比例？把能组成的,8,（一）做一做,1.,下面哪组中的两个比可以组成比例？把能组成的比例写出来。,2,1,3,1,2,3,6,:,4,2,3,:,所以，,可以组成比例。,2,1,3,1,:,6,:,4,因为,2,3,=,2,3,（,3,）,:,和,6,:,4,3,1,2,1,（,4,）,0.6,:,0.2,和,4,3,4,1,:,4,3,4,1,:,3=3,0.6,:,0.2,3,4,3,4,1,:,3,因为,所以，,0.6,:,0.2,可以,组成比例。,总结：判断两个比能不能组成比例，要看它们的比值是否相等。,比例的意义和基本性质,PPT,人教版小学数学比例的意义和基本性质优秀课件,7,比例的意义和基本性质,PPT,人教版小学数学比例的意义和基本性质优秀课件,7,（一）做一做1.下面哪组中的两个比可以组成比例？把能组成的,9,你能从,1,、,2,、,3,、,4,、,6,，这,5,个数中找出,4,个组成比例吗？（要求：一个比例中不重复使用同一个数）,（二）按要求写比例,比例的意义和基本性质,PPT,人教版小学数学比例的意义和基本性质优秀课件,7,比例的意义和基本性质,PPT,人教版小学数学比例的意义和基本性质优秀课件,7,你能从1、2、3、4、6，这5个数中找出4个组成比例吗？（要,10,在比例里，两个外项的,积等于,两个内项的,积,。这叫做,比例的基本性质,你能用字母表示这个性质吗？,比例的意义和基本性质,PPT,人教版小学数学比例的意义和基本性质优秀课件,7,比例的意义和基本性质,PPT,人教版小学数学比例的意义和基本性质优秀课件,7,在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。,11,应用比例的基本性质，判断下面每组中的两个比能否组成比例？,(1)6,：,3,和,8,：,5,(2)0.,2,：,2.5,和,4,：,50,(,3,),和,6,1,3,1,2,1,4,1,：,：,(,4,),1,.,2,：,和,：,5,4,3,5,4,分组练习,比例的意义和基本性质,PPT,人教版小学数学比例的意义和基本性质优秀课件,7,比例的意义和基本性质,PPT,人教版小学数学比例的意义和基本性质优秀课件,7,应用比例的基本性质，判断下面每组中的两个比能否组成比例？(1,12,比和比例的区别：,比例,比,从意义上,从结构名称上,两个比相等的式子,有,2,项：,前项和后项,有,4,项：,两个外向,两个内项,两个数相除,比是比例的一部分，比例是由两个比值相等的比组成。,联系：,比和比例的区别：比例比从意义上从结构名称上两个比相等的式子有,13,智慧城堡,加油啊！,考考大家,智慧城堡加油啊！考考大家,14,B.,=,1,、下列式子中（）是比例。,D.1:4=4:1,巩固练习,3,18,0.1,0.6,C.279=13,A.15:3=5,B.=1、下列式子中（）是比例。D.1:4=4:,15,2,.,在（）里填上合适的数。,（,1,）,15:3=,（）：,4,（,3,）,6,：（）,=,（）：,2,20,6,（,2,）,巩固练习,(4),如果,3a=4b(a,、,b,不等于,0),那么,a:b=(),4:3,2.在（）里填上合适的数。（1）15:3=（,16,思考题：,在一个比例中，两个外项互为倒数，,已知一个内项是最小的合数，另一个内,项是（）。,巩固练习,4,1,思考题：在一个比例中，两个外项互为倒数，巩固练,17,课堂作业：,课本,P43 2,、,5,家庭作业：,配套练习册,课堂作业：,18,谢谢指导,!,谢谢指导!,19,