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单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,7.,一匹出色的马,人教版语文二年级下册,和爸爸妈妈一起做过,有趣的事情。,cn,g,run lin,葱 软 恋,sh zh,s,n,舍 株 散,散,s,n,（散步）,sn,（松散）,舍,sh,（宿舍）,sh,（舍己为人）,吃过晚饭，我们一家人一起出去散（）步。,我喜欢四肢全伸开，松散（）地躺在大床上。,我们宿舍（）住着六个人。,我们要学习雷锋那种舍（）己为人的精神。,郊外,碧绿,泛起,波纹,柔软 葱葱绿绿 绿毯,异常 一株 跨上 出色 景色,松开,恋恋不舍,波纹,绿毯,一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶,拂过妈妈和爸爸的头发,我和妹妹看着都笑了。,酌酒 慌忙 弓弩手 乱箭射之 少顷 箭如雨发 丞相 追之不及,梅花魂中的“魂”指的是精神，“梅花魂”即梅花的精神。梅花的精神就是“不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”。这是中华民族的精神，也是无数中华儿女，包括无数海外游子无比崇尚的精神。,正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。,4.,十一、课后题参考答案：猫和母鸡两篇文章写法上的异同。一、相同之处。1、文章结构清晰。猫用过渡句将成年猫的古怪性格和满月小猫的淘气可爱两部分内容紧密的联系在一起。母鸡用过渡段将母鸡孵小鸡前后的不同联系在一起，是文章浑然天成。2、善用“总分”结构。猫先写“猫的性格实在有些古怪”，再具体写它的表现。母鸡先总写“我一向讨厌母鸡”，再写母鸡令人讨厌的三个方面。3、都列举具体事例来表现动物的性格特点。例如，猫列举了猫遇到蛇也敢斗一斗这样的具体事例来表现猫的勇敢；母鸡列举母鸡教鸡雏们啄食、掘地、用土洗澡，来表现母鸡的不辞劳苦。4、语言生活化、口语化。猫的全文就像“拉家常”一样，如“这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出”。母鸡几乎全是口语，带着浓郁的“京味”，如“使人心中立刻结起个小疙瘩来”“咬下一撮儿毛来”。,1.白桦体裁是(诗歌),作者是(苏联)诗人叶赛宁。诗歌以(白桦)中心，表达诗人对（家乡)和(大自然）的热爱之情。,洋洋：,二、词句段运用,1、海伦凯勒以感人的笔触向我们介绍了海伦凯勒是如何克服常人难以想象的困难学会盲文、说话、写作等本领，表现了她不屈不饶的奋斗精神。,33、母爱是人生的一首歌：责备是低音，呵护是高音，牵挂思念是母爱的主旋律。,人心齐，泰山移。,媒体运用及其设计意图：在 转换的三个阶段运用动画位移的形式以直观的换面展示抽象的思维画面，是学生能够更好的理解和掌握知识点。,拾（拾取）给（给力）,春天的郊外,景色异常美丽。我们一边看,一边走,路已经走了不少,却还,恋恋不舍,不想回去。,依依不舍,一家人出去散步，妹妹累了让爸爸妈妈抱，爸爸给了妹妹一根柳枝，当马骑回家去。,课文主要讲了一件什么事？,“,一匹出色的马”是文中具体指什么？,一根柳枝,(1)河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。,(2)河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。,(3)路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。,河水,碧绿碧绿,的，微风吹过，泛起层层波纹。,雪白雪白,粉红粉红,乌黑乌黑,河岸上垂下来的柳叶，,拂,过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。,拂,f,1.拭，掸去：拭。尘。,2.轻轻擦过：晓。春风面。微风煦。,3.甩动，抖动：袖而去。,4.违背，不顺：忠言耳。逆。,4.真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。,1.在天晴了的时候，请到小径中去走走；给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；,魁梧:身材强壮高大。,明确：第一句话是一个陈述句，第二句句末用的是问号，虽然它是疑问句的句式，但是它表达的意思和第一句陈述句的意思是一样的。第二句就是一个反问句。所以呢，我们可以给反问句下一个定义，就 是运用疑问句的句式表达一个事实，注意她和疑问句的区别，疑问句的答案不是唯一的，需要自己去思考，而反问句的 答案是唯一的，答案就在句子中，不需要大家去思考，所以疑问句的一个标志性的特点就是明知故问，常常用来起加强语气的作用。,【注释】,4、小结。,解析：该题是从生活的状况和质量方面着手仿写，必须注意内容的贴切。,甲骨文主要在商周时期使用;金文又叫铜器铭文,盛行于商周时期;小篆是秦代实行书同文政策时推行的统一字体;隶书形成于战国晚期,盛行于汉代;楷书产生于魏晋以后,南北朝之后成为占统治地位的字体,一直沿用到今天。,【晋】陶渊明,修改病句的重点和难点是寻找病因。它的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改。,精神抖擞 手疾眼快 蹦来蹦去 破绽 三抓两挠 膀大腰粗 推拉拽顶,路的一边是田野，,葱葱绿绿,的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。,写出了田野的“绿”和“茂盛”。,路的一边是,田野,，,葱葱绿绿,的，非常可爱，像一片柔软的,绿毯,。,比喻句,当我们往回走的时候,妹妹求妈妈抱她:“我很累,走不动了,抱抱我。”,妈妈摇摇头,回答说:“不行啊,我也很累,抱不动你了。”,妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声,他松开我的手,从路旁一株柳树下,拾起一根又长又细的枝条,把它递给了妹妹,说:“,这是一匹出色的马,你走不动了,就骑着它回家吧。,”,妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时,她已经在门口迎接我们,笑着说:“我早回来啦!”,学会独立、坚强和自信。,爸爸的枝条有什么魔力？,谢 谢！,人教版语文二年级下册,
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