资源描述
,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,动物笑谈,学习目标,1.,朗读课文，体会作者对动物的感情，品味,诙谐风趣的语言,。,2.,整体感知课文内容，,理解标题,“,笑谈,”,的含义。,3.,感受本文,作者对科学工作专注、忘我的精神和极高的专业素养，倡导建立人和动物之间的亲密关系。,新课导入,同学们，当你看到一个人蹲在地上爬行，还不停地嘎嘎叫的人的时候，你一定会把他看做一个疯子，其实，他不是疯子，而是一位科学工作者。今天我们就来学学他的,动物笑谈,，看看他是怎样的一位科学工作者。,作者名片,康拉德,劳伦兹（,1903,1989,），,奥地利动物行为学家、科普作家，是世界动物行为学研究的开山鼻祖，曾获,1973,年诺贝尔生理医学奖。代表作有,所罗门王的指环,攻击的秘密,雁语者,狗的家世,等。,文体知识,科普作品是一种以向大众普及科学知识为主要目的的作品。,“,科普,”,一词意为科学普及。科普作品传统上以文字或图画作为基本载体。不过随着媒体技术的发展，科普作品也常常以视频媒体等其他形式出现。,字词学习,生难字,鹦鹉,(),温,驯,(),禁,锢,(),虐,待,(),神采,奕,奕,(),余,晖,(),嚎,声,(),收,敛,(),咒,骂,(),蹿,(),蹒跚,(),匍匐,(),yn w,x,n,n,y,hu,h,o,lin,zh,u,cun,p,n,shn,p,f,多音字,（）蛋壳（）金蝉脱壳,（）差事（）阴差阳错,（）差不多,（）冠军（）皇冠,（）睡觉（）觉悟,壳,差,k,qi,o,chi,ch,觉,冠,u,n,un,ji,o,ju,ch,词语集注,嗔怪：,对人表示不满。,怪诞不经：,离奇古怪，不合常理。,大相径庭：,形容彼此相差很远。,匍匐：,以腹贴地前进。,需索：,索取，求取。,神采奕奕：,形容精神饱满，容光焕发。,滑翔：,物体不依靠动力，而利用空气的浮力和本身重力,的相互作用在空中飘行。,俯冲：,(,飞机等,),以高速度向下飞。,蹒跚：,腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。,总：研究高等动物的行为会带来许多趣事,分,做水鸭子的实验时，引发的趣事,（,2,9,）,鹦鹉,“,可可,”,给我带来的趣事,（,10,19,）,本文结构,：,作者和动物们建立了非常亲密的关系。这种亲密关系是如何建立的？试结合课文做具体说明。,小鸭出壳后，我学着母水鸭的叫声，不停地唤着它们。这些小鸭子就一点也不怕我，它们信任地望着我，挤成一堆，听任我用叫声把它们带走。我带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲、又爬、又叫地走着，和小鸭们打成一片，成为小鸭们的朋友。,讲授新课,(1),因为,“,我,”,太专注于动物行为学研究工作，,“,我,”,在研究动物的过程中为了更好地得出实验结果，经常会做出一些在旁人看来十分怪诞的行为。,(2),运用夸张的手法，写出作者的行为总是令人发笑，增强了文章幽默风趣的效果。,(3),反复做实验，可以看出,“,我,”,对科学工作的专注、忘我的精神和极高的专业素养。,2,、作者为什么要反复地写这个逗笑的情景呢？,为什么艾顿堡的居民都把,“,我,”,当疯子了？,3,、课文写了我和黄冠大鹦鹉,“,可可,”,有关的三件趣事。,（,1,）可可到处追寻,“,我,”,。,（,2,）,可可把父亲身上的衣服扣子全咬下来；,（,3,）可可把线缠到树上。,、,“,我,”,和黄冠大鹦鹉可可之间的趣事多多，其中哪一件给你印象最深？,(1),可可到处追寻,“,我,”,。写出了可可因获得自由后变得活泼而神采奕奕，并且对我恋恋不舍。,(2),可可的恶作剧，写出了可可的聪明，它知道如何来排这些扣子，更突出了可可与我们一家人的亲密。,(3),从这件事中，可以看出可可的聪明，淘气，像个淘气顽皮的小孩，惹人喜爱。,指出下面句子所用的修辞，并分析其表达效果。,（,1,）果然，这一次这些小鸭子一点也不怕我，它们信任地望着我，挤成一堆，听任我用叫声把它们带走。,赏析：使用拟人的修辞，赋予小鸭子以人的灵性，写出了它们可爱的情状。,讲授新课,（,2,）它总是一口咬住露在外面的活线头，很快地飞到空中，,把一整团线都打开来，就像一个纸风筝拖着一条极长的,尾巴。,赏析：该句运用了比喻的修辞，作者把,“,可可,”,比作一个,“,纸风筝拖着一条极长的尾巴,”,，写出了动作的轻盈敏捷。,讲授新课,浏览课文，从作者身上，我们学到了哪些与动物相相处的方式？,示例一：亲近动物，才能取得动物的信任；,示例二：了解动物的习性，才能和动物和谐相处；,示例三：用童趣的眼光去看待动物，你会发现动物的美。,讲授新课,结构梳理,动物笑谈,善待生命,和谐相处,可可的故事,水鸭子的实验 累人的差事 暗自得意,到处寻找,“,我,”,恶作剧,玩毛线,亲密无间,艺术特色,1.,视角独特，情趣十足。,本文以作者自己的观察来描写几种动物，并由此获得自我,“,可笑,”,的感受（而不是动物蠢笨可笑），这是十分独特的写作视角，充满对动物的喜爱和爱护之情。,2.,详略得当，描写手法多样。,本文通过回顾略写小凫的代孵经过和结果，详写自己动手做有关水鸭子的实验和自己养黄冠大鹦鹉,“,可可,”,的过程，详略处理得当，突出了重点对象。,在描写研究水鸭子时，,“,好像只要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了,”,，运用极度的夸张和反复手法，写出了作者的,“,异常,”,行为总是令人发笑。在写可可冒着迷路的危险去寻找,“,我,”,的过程中，,“,我,”,的心理活动十分细腻，特别突出了自己的惊讶和惊喜之情。,拓展迁移,动物的互帮互助在同类中表现十分明显。大雁在飞行中拍动翅膀，为跟随其后的同伴创造有利的上升气流，这种团队合作的成果，使集体的飞行效率大大增加了。不管群体遭遇的情况是好是坏，同伴们总是会相互帮忙。,动物的互帮互助,如果一只大雁生病或被猎人击伤，雁群中就会有两只大雁靠近这只遭遇困难的同伴，协助它降落在地面上，然后一直等到这只大雁能够重回群体或直至不幸死亡后，它们才会离开。其他动物也有这种行为，如瞎眼老鼠咬着明眼老鼠的尾巴行走；鸭子相互用喙梳理羽毛；受伤的小鹿被驮回同类的舍内养护等。,课后作业,1,、查找一些濒危动物的资料，并与同学们交流，面对这些濒危动物，我们能做些什么？,2,、仔细观察一种或几种小动物，并把你的观察结果记录下来，与同学们交流。,1.,同,其他林木相比，竹子颇有一些独特之处，如虚心、有节、清拔凌云、不畏霜雪、随遇而安等等。这些特点，很自然地与历史上某些审美趣味、伦理道德意识发生契合，进而被引入社会伦理美学范畴，成为君子贤人等理想人格的化身，并对中国传统文化的发展产生深刻的影响,。,2.,不仅,春风得意的封建宠儿常常以竹来互相吹捧或以竹自诩，那些落泊荒野的书生和隐居“南山”、待价而沽的名士，也普遍寓情于竹、引竹自况,。,3.,在,这种独特的文化氛围中，有关竹子的诗词歌赋层出不穷，画竹成为中国绘画艺术中的一个重要门类，封建士大夫在私园、庭院中种竹养竹以助风雅，亦成为普遍风气。,4.,历史上,东西方香文化交流不可谓不繁盛。隋唐时期，许多波斯商人以贩卖香药为职业，收售由西域经海上运来的香药；同时，许多朝鲜留学生来到中国，将中国的香文化传入朝鲜，再由朝鲜传入日本。,5.,中国,传统香道讲究香品的品质、器物的精美、程序的考究，直至精神境界的提升；西方自从香水出现以后，人们慢慢习惯使用香水掩盖体味，彰显个性和品味，直至成为身份地位的象征。,6.,中,西方用香的差异源自于思维方式的不同。西方人注重直观性，喜欢某种气味就直接喷洒，芬芳满身，让别人直观地感受到,；,7.,东方人,尤其是中国人，几千年的文化传承使他们更注重意会性，儒释道三家无不言开悟，最高深的思想是,“,意在言外,”,，最美好的意境是,“,言有尽而意无穷,”,，表现在用香上，就会在享受美好的芬芳之外，更注重思想的体验和提升。,8.,造成,中西方用香差异的一个很重要因素，也是许多其他文化差异的内在因素之一，就是各自传统信仰的不同。西方多信仰基督教，其次是伊斯兰教，二者与香的传播关系并不大；,感谢观看，欢迎指导！,
展开阅读全文