历史必修ⅲ人教新课标-第一单元-第1课时-“百家争鸣”和儒家汇总课件

,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,恒谦教育教学资源库,教师备课、备考伴侣,专注中国基础教育资源建设,编辑发行：西安恒谦教育科技股份有限公司 全国统一客服电话：,400-715-6688,恒谦教育教学资源库,教师备课、备考伴侣,专注中国基础教育资源建设,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第一单元 中国传统文化主流思想的演变,第一单元 中国传统文化主流思想的演变,历史必修人教新课标-第一单元-第1课时-“百家争鸣”和儒家汇总课件,1,知,道诸子百家，认识春秋战国时期,“百家争鸣”局面形,成的重要意义,；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想,的形成。,2,知道汉代儒学成为正统思想的史实。,3,列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。,4,列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明,清时期儒学思想的发展。,1知道诸子百家，认识春秋战国时期“百家争鸣”局面形2知,第,1,课,“,百家争鸣,”和儒家思想,的形成,一、,“,百家,争鸣,”,局面的出现,1,原因,(1),根本原因：春秋战国时期，中国社会发生重大变革。,(2),其他原因：教育和学术领域也发生了变化，出现了私人,讲学，平民百姓也开始接受教育；士在社会生活中活跃起来。,第 1 课“百家争鸣”和儒家思想的形成一、“百家争鸣”局面的,2,代表人物：道家学派的,_,和庄子；儒家学派的,_,、孟子和荀子；墨家学派的,墨子；法家学派的商鞅、,_,等。,老子,孔子,韩非子,3,意义,思想解放,(1),各派彼此吸收、融合，逐步形成了中国的传统文化体系。,(2)“,百家争鸣”是中国历史上第一次,_,运动。,(3),是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段，奠定,了中国思想文化发展的,基础。,2代表人物：道家学派的_和庄子；儒家学,二、孔子和早期儒学,1,孔子,(1),历史地位：儒,家学派创始人，被后人尊称为,“,至圣,”,。,(2),主张,仁,克己复礼,私人,思想核心：“,_”,，要做到待人宽容，“己所不欲，勿,施于人”。,政治思想：强调统治者要以德治民，反对苛政和任意刑,杀；主张“,_”,。,教育思想：首创,_,讲学，主张“有教无类”，打破,了贵族垄断文化教育的局面。,二、孔子和早期儒学(2)主张仁克己复礼私人思想核心：“_,2,孟子,(1),政治思想：主张实行“,_”,，进一步提出“民为贵，,社稷次之，君为轻”的民本思想。,仁政,性本善,(2),伦理观：主张“,_”,，要实行仁政来回复和扩充人,的善性。,3,荀子,(1),政治思想：主张统治者施政用“仁义”和“王道”，以,德服人，提出“君舟民水”思想，强调人民群众的力量巨大。,(2),伦理观：提出“,_”,，强调用礼乐来规范人的行,为，使人向善。,人之性恶,2孟子社稷次之，君为轻”的民本思想。仁政性本善(2)伦理,三、道家和法家,1,道家,(1),老子,历史地位：春秋晚期道家学派的创始人。,哲学思想：认为世界万物的本原是“道”；世界万物和,人类社会总在不停地运动。,无为而治,政治思想：提出“,_”,的政治主张。,(2),庄子：继承和发展了老,子的学说，把世间万物都看作是,相对的；认为放弃一切差别观念，就能获得精神上的自由。,三、道家和法家人类社会总在不停地运动。无为而治政治思想：,2,法家：集大成者是战国末期的,_,。,(1),主张：君主要以法治,国，提出了系统的法治理论。,(2),影响：法家把君主的权力提高到极点，迎合了建立,_,专制国家的历史发展趋势。,韩非子,大一统,1,孔子是中国古代著名的思想家、教育家。下列思想中，,由孔子提出的是,(,),A,“无为而治”,C,“有教无类”,B,以法治国,D,“兼爱”、“,非攻,”,【,解析,】,C A,项是老子的思想，,B,项是法家思想，,D,项是,墨家思想，只有,C,项属于孔子的思想。,2法家：集大成者是战国末期的_。_,2,战国时期提出“民贵君轻”的民本思想的儒家学派的主,要代表人物是,(,A,庄子,C,韩非子,),B,孟子,D,老子,人物；老子和庄子分别是春秋和战国时期道家学派的代表人物；,韩非子是战国末期法家的代表人物。,孟子,和荀子是战国时期儒家学派的两位代表,【,解析,】,B,2战国时期提出“民贵君轻”的民本思想的儒家学派的主要代表人,3,孔子曾问道于老子，下列观点不可能是老子讲授的是,(,),清静无为，知足寡欲,以德治民,世界万物的本原,是“道”，“道法自然”,A,C,利用权术驾驭大臣,B,D,【,解析,】,B,本题考查学生的识记能力。老子是道家学派,的创始人，他主张清静无为、,“,无为而治”，希望社会退回到,“,小国寡民,”,的状态。,项是儒家思想，,项是法家思想，老,子不可能讲授。故选,B,项。,3孔子曾问道于老子，下列观点不可能是老子讲授的是()清静,4,战国时期诸子百家中，最符合当时社会发展潮流并成为,秦始皇治国思想的流派是,(,A,儒家,C,法家,),B,道家,D,墨家,法家思想主张以法治国，符合秦始皇治国的,【,解析,】,C,思想。,4战国时期诸子百家中，最符合当时社会发展潮流并成为秦始皇治,“,百家争鸣,”局面出现的,原因,1,在经济上，井田制崩溃。铁器的使用和牛耕的推广，促,使井田制走向瓦解；封建经济的迅速发展，为学术文化的繁荣,提供了物质条件。,2,在政治上，周王室衰微，士大夫崛起。春秋战国时期是,社会大变革时期，各种力量在争衡、较量，对社会变革的现实,发表不同的看法，提出改革时弊的各种方案；另外，新的统治,阶级还未建立起绝对的权威，人们的思想还没有受到任何的束,缚和制约，可以畅所欲言。,“百家争鸣”局面出现的原因1在经济上，井田制崩溃。铁器的,3,在阶级关系上，士阶层活跃并受重用。各诸侯国都想富,国强兵，兼并他国，取代周天子的地位，因此特别地礼贤下士。,士们也希望实现自己的政治愿望。,4,在思想文化上，从“学在官府”到“学在民间”。私学,的兴起，造就了一大批知识渊博和阅历丰富的文士，同时也为,学术繁荣提供了舆论阵地。,3在阶级关系上，士阶层活跃并受重用。各诸侯国都想富4,【,针对练习,】,春秋战国时期出现“百家争鸣”的局面有其深刻的社会原,因和条件。主要表现在,(,),井田制和分封制的日益瓦解,士阶层在社会、政治活,动中十分活跃,学术下移，私学兴起,诸侯争霸兼并战争,客观上促进了学术传播和交流,A,B,C,D,【,解析,】,A,本题主要考查,“,百家争鸣”局,面出现的社会,原因和条件，应该从当时的社会环境着手，思考与之有关的社,会背景即可。,四项都是当时的社会原因和条件。,【针对练习】因和条件。主要表现在()井田制和分封制的日益瓦,史料,材料一,天下大乱，贤圣不明，道德不一，天下多得一察,焉以自好，譬如耳、目、鼻、口，皆有所明，不能相通。,庄周,庄子,天下篇,材料二,夫儒者以六艺为法，六艺经传以千万数，累世不,能通其学,若夫列君,臣父子之礼，序夫妇长幼之别，虽百家,弗能易也。,史料材料一天下大乱，贤圣不明，道德不一，天下多得一察焉以自,墨者亦尚尧舜道,要曰强本节用，,则人给家足之道也。,此墨子之所长，虽百家弗能废也。,法家不别亲疏，不殊贵贱，一断于法，则亲亲尊尊之恩绝,矣,故曰“严而少恩”。若尊主卑臣，明分职不得相逾越，,虽百,家弗能改也。,道家无为，又曰无不为。其实易行，其辞难知。其术以虚,无为本，以因循为用，无成势，无常形，故能究万物之情。不,为物先，不内物后，故能为万物主。,司马迁,史记,太史公自序,墨者亦尚尧舜道要曰强本节用，则人给家足之道也。此墨子之所,材料一,材料二,主题思想,“,百家争鸣”产生的,社会背景,儒家、墨家、法家、道家,等诸子百家形成“百家争,鸣”的局面,联系教材,“,百家争鸣”,问题探究,1.,材料一体现了“百家争鸣”产生的背景是什么？,2,据材料二，概括“百家争鸣”产生的意义。,答案提示,1.,春秋战国时期天下动荡是“百家争鸣”产生的社,会背景。,2,是中国历史上第一次思想大解放运动，是中国,思想和文化,的源头，对当时和后来社会的发展起到,了巨大的推动作用。,探究,材料一材料二主题思想“百家争鸣”产生的儒家、墨家、法家、道家,教材,P6,思考题,。,【,参考答案,】,孔子、孟子、荀子对,“人性”的看法都有一,定的局,限性。,“,性相近,”,“,性善论,”,“,性恶论,”,的观点，都未,能真正揭示人性的本质和内涵。人性从客观上说，是随着人的,生存环境的变化而变化的；从主观上说，是随着人生实践的发,展而发展的。人有自然属性，还有社会属性。,教材 P6 思考题。【参考答案】孔子、孟子、荀子对“人,1,下列关于“百家争鸣”的表述，不正确的是,(,),A,“百家争鸣”是当时社会大变革的产物,B,各家学派相互诘难批驳，彼此水火不容,C,“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动,D,“百家争鸣”对社会发展的影响重大而深远,解析：,“,百家争鸣”,是指各学派互相诘难、批驳，同时各,家彼此吸收，融合，所以,B,项不正确。,答案：,B,1下列关于“百家争鸣”的表述，不正确的是()A“百家争,2,春,秋战国时期的,“,百家争鸣,”,，对中国传统文化产生的,影响有,(,),儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则,道家学说构成了中国传统思想的哲学基础,法家的变革精,对后世学术文化的发展,神成为进步思想家改革的理论武器,产生了重大影响,A,B,C,D,解析：,本题主要考查,“百家争鸣”的影响，,结合所学知识,可知,四项都正确。,答案：,A,2春秋战国时期的“百家争鸣”，对中国传统文化产生的影响有(,3,(2011,届辽宁铁岭六校第二次联考,),在一个记者会上，温,家宝总理回答记者,关于物价上涨的问题时说：,“,我一边看网，,一边脑子里想起一段话，就是,民之所忧，我之所思；民之所,思，我之所行,。,”,温总理所引句体现了,“,百家争鸣,”,时期,(,),A,尚力、尚,贤，主张节俭的墨家思想,B,以改革促发展的法家思想,C,关注民生，注重和谐的儒家思,想,D,“无为而治”的道家思想,3(2011 届辽宁铁岭六校第二次联考)在一个记者会上，,解析：,此题考查的是对春秋战国,“百家争鸣”,时期各派思,想的理解。根据题干提供的信息和所学史实，可知在战国时期,提出民本思想的思想家是孟子。所以此题正确选项是,C,项。,答案：,C,解析：此题考查的是对春秋战国“百家争鸣”时期各派思答案：C,4,始终贯穿孔子、孟子、荀子思想的一条思想主线是,(,),A,从个人的道德修养入手建设一个礼乐文明的社会,B,人不分贫富贵贱都有受教育的资格,C,人皆有“恻隐之心”“羞恶之心”“恭敬之心”“是,非之心”,D,通过学习和实施法治，可以使小人变为君子，普通人,成为圣人,4始终贯穿孔子、孟子、荀子思想的一条思想主线是()A从,解析：,主张实施法治的是法家的代表人物韩非子，故,D,项,排除；人性本善的观点是孟子的主张，不是三者的共性，故,C,项排除；,“有教无类”,的主张是孔子所特有的，故,B,项排除；,孔子的思想可划分为,“,仁”“义”“礼”三个,阶段。孟子继承,了孔子的仁义学说，荀子则继承了孔子的礼乐学说，,A,项为贯,穿三者思想的思想主线。,答案：,A,解析：主张实施法治的是法家的代表人物韩非子，故 D 项答案,5,下列言论，属于韩非子思想主张的是,(,),A,制天命而用之,B,刑过不避大臣，赏善不遗匹夫,C,选择天下之贤可者，立以为天子,D,百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣,解析：,韩非子是法家学派的代表人物。题目列出的四个选,项中，,A,项是荀子的思想主张，,C,项是墨子的思想主张，,D,项,是孟子的思想主张。,答案：,B,5下列言论，属于韩非子思想主张的是()A制天命而用之,1,下列关于孔子思想的叙述，不正确的是,(,),A,提,出,“,仁,”,的学说,C,倡导“为政以德”,B,主张“克己复礼