20_豆花庄的小家伙们11

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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,20 豆花庄的小家伙们,导入:,从题目中,你能猜出些什么?,还有什么疑惑?,1、自由读课文,要求读准字音,难读准的字多读几遍。,2、与同桌一起朗读课文一遍,注意纠正字音错误。,指名读文,正音。,绿树成荫 地下室 青纱帐 晒太阳,傍晚 牧笛 蜜蜂 涂脂抹粉,读一读:,凫水 打蔫 真挚 小水虿,通风透光,绿褂,默读课文,边读边想:豆花庄里的小家伙们都是谁?他们在豆花庄里过着怎样快乐的生活?,整体感知课文:,通过初学,试想课文可分几段?,师生共议,并小结。,1,7节:豆花庄是个童话般的世界。,8,18节:小动物们唱着动人的歌声。,多么美丽的村庄啊,真是一个童,话般的世界。,从课文哪些地方可以看出豆花庄是一个童话般的世界?,独立思考,探究学习:,学生自渎,在书上画出重点词句。,豆叶卷成(第三节),地下深浅(第四节),小河边的草丛中(第五节),青纱帐是虫虫们(第七节),虫虫们在这里居住(第六节),学生汇报自学所获,提出自己不清楚的问题。,小组合作,交流感受:由豆花庄优美的环境和虫虫们快乐的生活,你想到些什么?,由物及人,体会人与自然和谐共处的重要性,。,指导朗读,深化理解。,继续学习课文,请大家默读课文的818自然段,:,看看你还能从哪些语句中感受到小家伙们生活的快乐?边读边勾出句子,还可以写出自己的感受。,读完后与同学交流交流。,豆花盛开的季节,是蝈蝈儿最高兴的时光。,句子,他们穿着小绿褂,蹲在豆叶上,不停地唱,着:“蝈蝈蝈!蝈蝈蝈!”,请同学们读句子,谁能读出快乐的感受?,句子,早晨,他们的歌声,像豆叶上的露珠一样,,圆润、晶亮。,朗读指导:,这是多么快乐的蝈蝈啊!它们正迎接着崭新的一天呢!,句子,午后,太阳晒得豆叶儿都打蔫了。他们还,在唱。那歌声,像清凉清凉的渠水,流到了豆,棵旁,也流进了我的心田里。,朗读指导,:是呀,这清凉清凉的歌声,让疲倦的人们精神也为之一振呢!也象一股清泉流进了我们的心里。,句子,傍晚,他们的歌声,带着豆花的香味,飘,着晚霞的色彩,伴送乡间小路上归去的牧笛,先试着读给同桌听听,说说你从哪些词句中感受到了他的快乐呢?把你的感受和同学交流交流。,谁能带着自己的感受读这句话。,请学生读出句子,说自己的感受。,早晨,他们的歌声,像豆叶上的露珠一样,,圆润、晶亮。,午后,太阳晒得豆叶儿都打蔫了。他们还,在唱。那歌声,像清凉清凉的渠水,流到了豆,棵旁,也流进了我的心田里。,傍晚,他们的歌声,带着豆花的香味,飘,着晚霞的色彩,伴送乡间小路上归去的牧笛,早晨,他们的歌声,像-午后,太阳晒得豆叶儿都打蔫了。他们还在唱。那歌声,像-,流到了-,也流进了-。傍晚,他们的歌声,带着-,飘着-,伴送-他们唱啊,唱啊,唱自己的真正的生活,没有忧虑,充满了快乐和希望。,读后师小结本段的结构特点。,这一组排比句突出表现了优美的歌声回荡在田野,余音缭绕,令人回味无穷。,请你们自由地读15、16自然段,看看你还能读懂什么?,正如同学们说的那样,绿色的歌是充满生命力的歌,是大自然的歌。你能猜猜他们有怎样金色的梦?,师:是啊,他们的歌声不仅感染了其他的小家伙们,连身边的花草都觉得快乐呢!这样的生活多么和谐幸福呀!,读读这个句子:,我听到他们唱的是一支绿色的歌,在绿色的歌里,好象还飘着金色的梦,那么优美,那么令人向往。,能联系上下文把你的感受和同学们说一说吗?,正如同学们说的那样,绿色的歌是充满生命力的歌,是大自然的歌。你能猜猜他们有怎样金色的梦?,总结全文。,本文告诉我们什么?使我们想到些什么,?,大自然为我们提供了和谐的生存环境,我们怎能不珍惜它呢?这也是我们人类金色的梦。,
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