三年级下册语文第八单元《语文园地》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,三年级下册语文第八单元语文园地,第,1,课时,三年级下册语文第八单元语文园地第1课时,1,读教材上的交流平台，你知道什么是复述故事吗？,复述故事就是用自己的话把故事内容讲出来。,读教材上的交流平台，你知道什么是复述故事吗？复,2,本次,交流平台要求我们了解复述与背诵的区别，并对复述方法进行归纳。,本次交流平台要求我们了解复述与背诵的区别，并对复述方,3,本单元我们学过哪些复述方法？,借助表格，梳理什么人在什么时间做了什么事。,时间,急性子顾客的要求,慢性子裁缝的反应,第一天,第二天,第三天,又过了一天,如：,慢性子裁缝和急性子顾客,的课后题中的表格，先把表格填写完整，再根据表格内容提示来复述课文。,本单元我们学过哪些复述方法？借助表格，梳理什么人在什么时间,4,借助示意图，梳理人物的心理变化、故事的发展趋势。,如：,漏,的课后题中的示意图，把整个故事情节展现在我们眼前，用自己的话把示意图串联起来即可。,借助示意图，梳理人物的心理变化、故事的发展趋势。如：漏,5,抓住关键词句，比如表示时间的词语、某一情节的关键句、地点的转换等。,如：,枣核,中表示地点转换的词语,村子,县衙门,村子,大堂,抓住关键词句，比如表示时间的词语、某一情节的关键句、地点的,6,复述故事时，掌握故事的主要内容和梳理故事脉络是关键。,复述故事时，掌握故事的主要内容和梳理故事脉络是关键。,7,读一读，说说你发现了什么。,咳嗽 呕吐 唠叨 嘀咕,谚语 谣言 告诫 辩论,k su,u t,lo do,d,yn,yo,ji,bin,识字加油站,注意“咳嗽、唠叨、嘀咕”中的轻声。,读一读，说说你发现了什么。咳嗽 呕吐 唠叨,8,我会认,离开词语，你还认识这些字吗？,止咳,该,-,讠,+,口,=,咳,识字,巧方法,咳,k,我会认离开词语，你还认识这些字吗？止咳该-讠+口=咳识字巧方,9,我会认,咳嗽,口,+,束,+,欠,=,嗽,识字,巧方法,嗽,su,呕吐,口,+,区,=,呕,识字,巧方法,呕,u,我会认咳嗽口+束+欠=嗽识字巧方法嗽su呕吐口+区=呕识字,10,我会认,吐血,口,+,土,=,吐,识字,巧方法,吐,唠叨,口,+,劳,=,唠,识字,巧方法,唠,t,l,o,我会认吐血口+土=吐识字巧方法吐唠叨口+劳=唠识字巧方法唠t,11,我会认,叨念,刀口,识字,巧方法,叨,嘀咕,口,+,商,=,嘀,识字,巧方法,嘀,do,d,我会认叨念刀口识字巧方法叨嘀咕口+商=嘀识字巧方法嘀dod,12,我会认,谚语,颜,-,页,+,讠,=,谚,识字,巧方法,谚,谣言,摇,-,扌,+,讠,=,谣,识字,巧方法,谣,yn,yo,我会认谚语颜-页+讠=谚识字巧方法谚谣言摇-扌+讠=谣识字巧,13,我会认,劝诫,讠,+,戒,=,诫,识字,巧方法,诫,争辩,只言双亲人不在,识字,巧方法,辩,ji,bin,我会认劝诫讠+戒=诫识字巧方法诫争辩只言双亲人不在识字巧方法,14,吐,t,（呕吐）,（谈吐）,t,多音字,辨析：表示不由自主地从嘴里涌出时，读第四声，如“呕吐、上吐下泻”。表示东西从嘴里出来或说出来时，读第三声，如“吐痰、谈吐”。,吐t（呕吐）（谈吐）t多音字辨析：表示不由自主地从嘴里涌,15,读读第一行词语，你有什么发现？,第一行词语都带口字旁，都与“嘴巴”有关,。,读读第一行词语，你有什么发现？第一行词语都带口,16,小练习：选词填空。,咳嗽 呕吐 唠叨 嘀咕,奶奶烧了一桌好菜，全进了我的肚子。可是没多久，我就感到一阵恶心，（）起来，还不停（）。妈妈见了，只怪我吃得太多。我小声（），说妈妈太（）。,呕吐,咳嗽,嘀咕,唠叨,小练习：选词填空。呕吐咳嗽嘀咕唠叨,17,读读第二行词语，你有什么发现？,第二行词语都带言字旁，都与“语言”有关,。,读读第二行词语，你有什么发现？第二行词语都带言,18,“谣言”是指胡编乱造的消息。,你知道“谣言”和“谚语”分别是什么意思吗？,“谚语”多数是人们在生活中总结出来的道理。,“谣言”是指胡编乱造的消息。你知道“谣言”和“谚语”分别是什,19,“辩”和说话有关。,“辨”和区分有关。,怎么区分“辩”和“辨”？并分别给它们组词。,组词：辩论 争辩 辩护,组词：分辨 辨认 辨别,“辩”和说话有关。“辨”和区分有关。怎么区分“辩”和“辨”？,20,语文园地八,第,2,课时,语文园地八第2课时,21,顾客蹭的一下子跳起来：“这么慢啊！”,椰子扑通一声掉进水里。,.,.,.,.,.,.,.,.,.,读读下面的句子，想一想：加点部分分别模仿的是什么声音？,词句段运用,顾客蹭的一下子跳起来：“这么慢啊！”椰子扑通一声掉进水里。.,22,“噌的一下子”是快速行动时发出的声音，说明顾客跳起来的速度很快。,“扑通”模仿的是椰子掉入水中的声音，让人仿佛看到了那个场景。,“噌的一下子”是快速行动时发出的声音，说明顾客跳起来的速度很,23,像“噌”“扑通”这样的词语叫做拟声词。拟声词是模拟自然界声音的词。运用拟声词能生动形象地表现出事物的特点、动作的状态或人物的心情，写在句子中能让人感觉真的听到了那个声音。,像“噌”“扑通”这样的词语叫做拟声词。拟声词是模拟自,24,你知道哪些拟声词？,我知道的拟声词有：哗啦啦、轰隆隆、叮叮咚咚、淅淅沥沥、哗啦一声,你知道哪些拟声词？我知道的拟声词有：哗啦啦、轰隆隆、,25,下面两个句子中可以用哪些拟声词？说一说。,他用力一推，门（）开了。,他（）喝了一大碗水。,吱呀一声,咕咚咕咚,小练习,1,下面两个句子中可以用哪些拟声词？说一说。吱呀一声咕咚咕咚 小,26,选择一个情境，用上拟声词说一说。,情境一：下雨了，雨水打在铁皮屋顶上、滴在雨伞上是怎样的情景？,情境二：玻璃窗一下子被打碎了，是怎样的情景？,小练习,2,选择一个情境，用上拟声词说一说。情境一：下雨了，雨水打在铁皮,27,情境一：下雨了，雨水“卜落卜落”地打在铁皮屋顶，“啪嗒啪嗒”落在雨伞上，组成了一首欢快的交响曲。,情境一：下雨了，雨水“卜落卜落”地打在铁皮屋顶，“啪嗒啪嗒”,28,情境二：“哗啦”一声，玻璃窗一下子被打碎了。那刺耳的声音把大家吓了一跳。,情境二：“哗啦”一声，玻璃窗一下子被打碎了。那刺耳的声音把大,29,慢性子裁缝和急性子顾客,胖驴和瘦马,大个子兔子和小个子狼,大方的魔法师和小气的巫婆,读读下面的故事题目，说说你有什么发现。,慢性子裁缝和急性子顾客读读下面的故事题目，说说你有什么发现。,30,这几个题目都是以故事的主人公命名的，题目中出现了两个相关人物，这两个人物有着截然相反的特点,。,从题目中我们能直观地了解到故事的主人公及其特征。,这几个题目都是以故事的主人公命名的，题目中出现了两个,31,模仿课本上的故事题目，说说下面几个类似的题目。,善良的小羊和（）,（）爸爸和矮个子（）,（）桌子和方（）,凶恶的狼,高个子,儿子,圆,凳子,模仿课本上的故事题目，说说下面几个类似的题目。善良的小羊和,32,读下面的句子，说说转述时需要注意什么。,裁缝说:“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”,裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。,读下面的句子，说说转述时需要注意什么。裁缝说:“我和别的裁缝,33,转述的时候,，什么没有变，什么发生了变化？,别人说的话中的第一、第二人称要改变，语气词要省去，不需要使用冒号、引号。,转述的时候，什么没有变，什么发生了变化？别人,34,转述别人的话时，要注意以下几点:,不改变原意。要理解别人说的话的意思，准确转述。,变换人称。说话人如果是第一人称“我、我们”时，要改为第三人称“他、她、他们”；说话人如果是第三人称，一般不改变。,转述别人的话时，要注意以下几点:不改变原意。要理解别人说的,35,变换标点符号。如果把转述的话写下来，要把冒号改成逗号，删掉引号。,去掉语气词。引语是疑问句的，要删掉语气词，变成陈述句。,变换标点符号。如果把转述的话写下来，要把冒号改成逗号，删掉,36,裁缝又补充了一句，说他指的是明年冬天。,运用上面学到的方法，用自己的话转述别人说的话。,（,1,）裁缝又补充一句,:“,不过，我指的是明年冬天。”,裁缝又补充了一句，说他指的是明年冬天。运用上面学到的方法，用,37,老婆婆说，唉！管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！,（,2,）婆婆说,:“,唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”,老婆婆说，唉！管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！（2,38,大林寺桃花,唐,白居易,人间四月芳菲尽，,山寺桃花始盛开。,长恨春归无觅处，,不知转入此中来。,日积月累,大林寺桃花 日积月累,39,作者简介,白居易,：（772846）字乐天，号香山居士，祖籍山西太原，生于河南新郑，是唐代伟大的现实主义诗人，有“诗魔”之称。他与元稹并称“元白”，又与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛、形式多样。代表作品有长恨歌琵琶行卖炭翁池上赋得古原草送别忆江南等。,作者简介白居易：（772846）字乐天，号香山居士，祖籍,40,写作背景,这首诗作于初夏，当时白居易在江州（今江西九江）任司马，他在游览庐山大林寺时，被山中美景吸引，于是写下此诗。,写作背景 这首诗作于初夏，当时白居易在江州（今江西九,41,借助拼音，读准字音，通读古诗。边读边想象诗中的画面，想象作者游览时看到此情此景会说些什么，感受作者的惊喜之情。这首诗的朗读节奏参考:,朗读指导,人间/四月/芳菲尽，,山寺/桃花/始盛开。,长恨/春归/无觅处，,不知/转入/此中来。,借助拼音，读准字音，通读古诗。边读边想象诗中的画面，想象作者,42,人间：指庐山下的平地村落。,芳菲：盛开的花，亦可泛指花，花草艳盛的阳春景色。,尽：指花凋谢了。山寺：指大林寺。,始：才；刚刚。长恨：常常惋惜。,春归：春天回去了。觅：寻找。不知：岂料，想不到。此中：这深山的寺庙里。,词语解释,人间：指庐山下的平地村落。词语解释,43,人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。,意思：山下四月里百花凋零，高山古寺中的桃花才刚刚盛开。,人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。意思：山下四月里百花凋零，高,44,前两句写山中桃花盛开的美景。本是百花凋零的季节，却有满山桃花映入眼帘，诗人的内心是多么惊喜啊！“芳菲尽”与“始盛开”对比，表现了诗人内心的惊喜。,前两句写山中桃花盛开的美景。本是百花凋零的季节，却有,45,长恨春归无觅处，不知转入此中来。,意思：（我）常为春光逝去无处寻觅而怅恨，却想不到它已经转到这里来了。,长恨春归无觅处，不知转入此中来。意思：（我）常为春光逝去无处,46,后两句写诗人的感慨。由第三句可知，诗人在登山之前，曾为春光的匆匆流逝而伤感，因此这始料未及的美景确实给诗人以惊异和欣喜之感。,后两句写诗人的感慨。由第三句可知，诗人在登山之前，曾,47,这首诗意境深邃，富于情趣。作者用桃花代替抽象的春光，把春光写得具体可感，形象美丽,;,而且还把春光拟人化，把春光写得仿佛真是有脚似的，可以转来躲去。自然界的春光被诗人描写得如此生动具体，体现了诗人对春的无限留恋、热爱。,这首诗意境深邃，富于情趣。作者用桃花代替抽象的春光，,48,