我们身边的植物

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,制作授课人：谢媛,我们身边的植物,综合实践课,看看一组示例：,综合实践活动与研究性学习的方法和步骤,想想,他们学到了,哪些知识？,他们在,哪收集到的数据？,都有哪些方面的,数据？,他们解决了,哪两个问题,？,他们对所观察,和记录的数据,做了哪些处理？,报告书中,还包括了什么？,这个问题来自于,学习生活 社会生活？,(,请选择,),在学习和研究,中他们用到了,哪些所学的学科,知识？,5,三、说明小组调查的主要探究范围,：,如，,1,、学校校园内的植物、,2.,家庭栽培植物等等,。,汇报格式：,二、汇报课题,：如，,根据我们身边的植物一课，小组经讨论自定的主题,如：绿色植物交响曲、或,。,一、首先介绍小组及小组成员分工,：,如，,小组成员：组长：,组员：,、,。,小组分工：,做什么、,做什么、,。,四、说明采用的方法,：,如，,1.,分别收集、集中整理；,2.,调查访问；,3.,通过网络、书籍查找资料；,4.,制作标本、表格；,5.,绘画、办手抄小报等等,。,我们的实践活动课,1.,利用课余时间在不破坏植物、植被的情况下按分工采集校园、家庭内的植物叶片、茎、花做成标本，并登记植物的种类、生存状态；,2.,对收集的植物进行分类整理，对不清楚的查找资料，进行确定，并按照课本要求，制作相应的表格；,3.,对植物给人类生活的关系再次分工分头查找资料，并汇总、提炼；,4.,绘画、做手抄小报；,5.,讨论汇报方式、确定主要汇报人、撰稿人，分别准备、排练,。,五、我们采取的步骤：,我们组,的预期成果是：,小论文（调查报告）。,并在论文中配有图表（直方,图、曲线图、）。,表现形式为：文字和图片。,小组还决定用,（可多选）出墙报、,编刊物、制作网页、,绘平面图、做模型等形式展示,我们的成果。我的主要任务是：,。,六、汇报及汇报结束后的工作,课堂汇报并,根据同学、老师的点评，总结不足，继续补充材料，最后写上班级、小组名称，上交老师。,我们的探究结果可能不象科学家那样会给社会带来明显、巨大的经济效益，甚至可能是稚嫩可笑的。但这并不重要，重要的是我们在探究性学习过程中的态度、情感和价值观等方面的变化，以及获得的实践能力和创新精神等方面的培养。下面请写一写、讲一讲你参加这次探究性学习实践活动的体会和收获。,七、体会与收获,提示：,回忆一下活动的整个过程，说说这个活动让你得到了哪些锻炼，哪方面的能力有所提高（以前在哪些方面较弱，在哪些方面有模糊的认识，或是认识不够，通过这次活动有所改变？），同学们和老师以及你的父母对你是怎样评价的？,也可以通过某些事例，来说明自己的进步、对事情的看法和感悟；,我们的体会和收获,月 日,9,我们身边的植物,综合实践课,汇报课,示范例举,第一问：示范例举（,1,表格式）：,名称,别名,科名,种类,形态特征,柳树,水柳,、垂杨,柳,、,清明,柳,杨柳科,落叶,乔木,柳枝,细长,柔软下垂,性喜湿地叶：形状为线状披针形或狭披针形，长约,614cm,，宽约,511,公厘，边缘有细锯齿。,松树,松科,常绿乔木,，有少数为,灌木,。,树皮多为鳞片状，叶针形，果球形，种子叫松籽可以吃。木材和树脂用途很广。,校园植物名称及分类,名称,别名,科名,种类,形态特征,榆树,圆冠榆,白榆、家榆、,榆钱,、春榆、粘榔树家榆、白榆等。,榆科,落叶,乔木,，可高达,25,米。树干直立,枝多开展,树冠近球形或卵圆形,树皮深灰色，粗糙，不规则纵裂。单叶互生，卵状椭圆形至椭圆状披针形，缘多重锯齿。花两性，早春先叶开花或花叶同放，紫褐色，,聚伞花序,簇生。翅果近圆形，顶端有凹缺。,阳性树种，喜光，耐旱，耐寒，耐瘠薄，不择土壤，适应性很强。根系发达，抗风力、保土力强。萌芽力强，耐修剪。生长快，寿命长。不耐水湿。具抗污染性，叶面滞尘能力强。,榆叶梅,小桃红,鸾枝,蔷薇科 梅属,落叶灌木,榆叶梅因叶似榆叶而得名，是我国北方地区普遍栽培的早春观花树种。为温带树种，耐寒。耐旱、喜光，不耐水涝。有较强的抗盐碱能力。高,3-5m,，,干枝为紫褐色，直立，粗糙。,叶椭圆形至倒卵形。,叶缘具粗锯齿。花单瓣至重瓣，粉色至浅紫红色。着生于叶腋。,呈半球形的植株全部布满色彩艳丽的花朵，十分美丽且壮观。,校园植物名称及分类,校园植物名称及分类,名称,别名,科名,种类,形态特征,爬山虎,爬墙虎、地锦、飞天蜈蚣、假葡萄藤、捆石龙、枫藤、小虫儿卧草、红丝草、红葛、趴山虎、红葡萄藤。,葡萄科,爬山虎属,多年生大型落叶木质,藤本,植物,树皮有皮孔，髓白色。枝条粗壮，卷须短，多分枝，顶端有吸盘。叶互生，花枝上的叶宽卵形，长,8,18cm,，宽,6,16cm,，常,3,裂，或下部枝上的叶分裂成,3,小叶，幼枝上的叶较小，常不分裂。多攀援于岩石、大树或墙壁上。性喜阴湿环境，但不怕强光，耐寒，耐旱，耐贫瘠，耐修剪，怕积水，对土壤要求不严，但在阴湿、肥沃的土壤中生长最佳。爬山虎生性随和，适应性强，在一般土壤中都能生长。,三叶草,白三叶又名白车轴草,豆科三叶草属,一年生或多年生草本。,喜湿润温暖气候，较耐旱、耐寒。适宜于排水良好、富含钙质的粘性土壤生长。生长周期一般为,2,6,年，在温暖条件下，常缩短为二年生或一年生。是分布最广的一种牧草,也可兼作绿肥。再生性好,耐践踏,属放牧型牧草。,示范例举（,2,文字图片形式）：,校园植物名称及分类,圆冠榆，榆科榆属。,产地分布：,原产中亚等地，我国新疆栽培历史,悠久，在喀什，哈密、伊犁等地，保留有古老的大树。,形态特征：,圆冠榆是落叶乔木、深根性树种，主干粗壮直立，树皮灰棕色，纵裂，老枝灰色，幼枝绿色，叶椭圆形或倒卵形，树冠圆形。,生长习性：圆冠榆适应性强，喜阳光，抗寒耐旱，抗风，对土壤要求不严。,园林用途：,圆冠榆是白杨形态变异品种，很少结实，且种子不育，很久以来制约了生产发展。深绿色叶片分布整个树冠外缘，互相衔接而不重叠，树冠自然造型成球状圆形。圆冠榆枝繁叶茂，姿态优美，近年来得到推广应用，既是观赏树种，又是速生绿化树种，普及天山南北，在城乡绿化中一展风采。,（可附植物标本或照片、绘画）,我校圆冠榆生存的状态：经过调查我们发现其生存,。,示范例举（,2,文字图片形式）：,校园植物名称及分类,爬山虎,（可附植物标本或照片、绘画）,【,植物特征形态,】,多年生大型落叶木质,藤本,植物。树皮有皮孔，髓白色。枝条粗壮，卷须短，多分枝，顶端有吸盘。叶互生，花枝上的叶宽卵形，长,8,18cm,，宽,6,16cm,，常,3,裂，或下部枝上的叶分裂成,3,小叶，幼枝上的叶较小，常不分裂。夏季开花，花小，黄绿色，浆果紫黑色。常攀缘在墙壁或岩石上，在我国各地分布极广。原产于,亚洲,东部、喜马拉稚山区及,北美洲,，,日本,也有分布。性喜阴湿环境，但不怕强光，耐寒，耐旱，耐贫瘠，耐修剪，怕积水，对土壤要求不严，但在阴湿、肥沃的土壤中生长最佳。爬山虎生性随和，适应性强，在一般土壤中都能生长。,【,别名,】,爬墙虎、地锦、飞天蜈蚣、假葡萄藤、捆石龙、枫藤、小虫儿卧草、红丝草、红葛、趴山虎、红葡萄藤。爬山虎，也称“巴山虎”“地锦”“常青藤”。,葡萄科,爬山虎属,植物,。,【,繁殖与栽培,】,爬山虎可种植在阴面和阳面，寒冷地区多种植在向阳地带。幼苗生长一年后即可粗放管理，在北方冬季能忍耐,20,的低温，不需要防寒保护,通过查阅资料我们发现，爬山虎是人类的好朋友：,1.,它具有药用价值：,【,化学成分,】,叶含矢车菊素。,【,性味,】,性温，味甘，涩。,【,功能主治,】,祛风通络，活血解毒。用于,风湿,关节,痛；外用跌打损伤、痈疖肿毒。,【,用法用量,】0.5,1,两，水煎或泡酒服；外用适量，根皮捣烂，酒调敷患处。,3.,净化环境、保护环境。,爬山虎占地少、生长快，绿化覆盖面积大。一根茎粗,2,厘米的藤条，种植两年，墙面绿化覆盖面便可达,30,至,50,平方米。由于爬山虎的茎叶密集，覆盖在房屋墙面上，不仅可以遮挡强烈的阳光，而且由于叶片与墙面之间的空气流动，还可以降低室内温度。它作为屏障，既能吸收环境中的噪音，又能吸附飞扬的尘土。爬山虎的卷须式吸盘还能吸去墙上的水分，有助于使潮湿的房屋变得干燥；而干燥的季节，又可以增加湿度。它是我们人类生存不可缺少的植物是我们的朋友，我们应该好好的保护它。,2.,绿化和美化作用：,春天，爬山虎长得郁郁葱葱；夏天，开黄绿色小花；秋天，爬山虎的叶子变成橙黄色；这就使得建筑物的色彩富于变化。除爬山虎之外，牵牛花、紫藤等也可供垂直绿化,。,例：种子植物与人类的关系,例：裸子植物与人类的关系,例：藻类植物和人类的关系,拓展、探究、实践,植物与我们生活的关系,例：绿色植物对人类有什么好处,例：森林有什么作用,例：保护植物，我们能做些什么,（可用图片,+,标本,+,文字,+,表格,+,小报,+,绘画等等方法）,例：探究神奇的植物或植物之谜,你知道吗？,说起植物对人类的好处，大家也许随口就能说出一大堆，如,1.,一年四季能给我们带来各种营养丰富的水果蔬菜；,2.,能装点、美化我们的环境、居室；,3.,炎热的夏天，树木能像一把把大伞，为我们遮荫、避雨，寒冷的冬天，能为我们抵挡寒冷的北风；,4.,能为我们制作生活用具提供材料，桌子、椅子,；,5.,当我们患病时，还能成为我们治疗疾病的药材，我国古代的人们就已经懂得利用植物的各种成分来治病的，并形成了一门医学,中医。,拓展探究实践,植物与我们生活的关系,例,植物对人类的好处,第三问：示范例举（,3,文字或小报形式）：,植物的作用还远不止这些呢，书本知识告诉我们，,1.,植物就是我们地球的肺，它们吸进去的是二氧化碳，却为我们的生存提供着充足的氧气；,2.,植物能涵养水源，保持水土；,3.,植物能为别的生物生存提供丰富的食物，能为人类,提供丰富的生产原料；,4.,另外，我们今天,使用的石油、煤炭，也是远古时代，由于,地壳运动，深埋地下的植物在特定的条件,下形成的。可以说，包括人类在内的所有,动物都离不开植物。,拓展探究实践,植物与我们生活的关系,第三问：示范例举（,3,文字或小报形式）：,森林是天然制氧厂，利用光能，制造氧气。,绿色植物是二氧化碳的消耗者和氧气的生产者。通常一公顷阔叶林一天可以消耗,1000,千克的二氧化碳，释放,730,千克的氧气。据估算，地球每年入射太阳光能,5.4x1024,焦耳，绿色植物年固定太阳能大约为,5x1021,焦耳；这些能量就是地球包括人类和各种动物在内的所有异养生物赖以生存能量基础。此外,30,亿年前地球上,CO2,含量约,91%,，几乎没有氧，是根本不适应人类生存的。只是到了距今约,3,亿年才达到现代的水平，这些都是绿色植物的作用。据测定，每公顷森林和公园绿地，夏季每天分别释放,750,公斤和,600,公斤的氧气。全球绿色植物每年放出的氧气总量约为,1000,多亿吨。一个成年人每天呼吸,2,万多次，吸入空气,15-20,立方米，消耗氧气约,0.75,公斤。依此推算，城市居民每人需要,10,平方米的林地提供所需的氧气，由长势良好的草坪提供，则需要,25,平方米以上才行。,例：植物、森林有什么作用,（,可用小报,）,森林是空气的净化物，吸收毒物，净化空气。,实验证明，林木在低浓度范围内，吸收各种有毒气体，使污染的环境得到净化。例如，一公顷柳杉林每月可以吸收二氧化硫,60,千克。美人蕉、月季、丁香、菊花以及银杏、洋槐也能够吸收二氧化硫。每公顷柳杉林每月约可吸收,60,公斤的二氧化硫，柑橘林的吸收量比柳杉还要高一倍；每公顷刺槐林和银桦林每年可吸收,42,公斤氯气和,12,公斤的氟化物。据报道，通常在污水暂存池放养小球藻,48,小时，被净化的污水可用于农田灌溉；把芦苇栽培在实验水池中，结果它们能使水中的磷酸盐、有机氮、氨和悬浮物分别减少,20%,，,60%,，,66%,和,30%,；,1,公顷凤眼莲一昼夜能从水中吸收锰,4,公斤，钠,34,公斤，钙,22,公斤，汞,89,克，镍,297,克，锶,321,克，铅,1