资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,15,自主选择课余生活,第二课时 课件 人教部编版（五四制）,15 自主选择课余生活 第二课时 课件 人,1,暑假里，妈妈为小明报了二胡辅导班。妈妈认为拉二胡可以培养小明的音乐爱好，可是小明对二胡一点兴致也没有，只是硬着头皮去学习。,文中的妈妈为小明选择课余爱好正确吗？课余生活应该谁来选择？,我们应该自己选择、安排课余生活。自主选择是我们的权利，也是成长也是成长过程中需要发展的能力。,在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。,暑假里，妈妈为小明报了二胡辅导班。妈妈认为拉二,2,丰富多彩,的课余生活,课余生活中，你选择了哪些感兴趣的活动？给你带来了哪些收获？,丰富多彩 课余生活中，你选择了哪些感兴趣的活动？给你带,3,活动园,图中的课余生活，会带给我们怎样的收获？,我喜欢去田野中倾听大自然的声音，它能陶冶情操。,我爱读书，它开阔了我的视野，提高了我的写作水平。,我爱摄影，我用镜头发现身边的美好事物。,我喜欢做实验，在神奇的变化中感受科学的魅力。,活动园图中的课余生活，会带给我们怎样的收获？我喜欢去,4,有同学说，他对电子游戏感兴趣，玩电子游戏就是他的课余生活。你怎么看待这位同学的选择？,有同学说，他对电子游戏感兴趣，玩电子游戏就是,5,电脑游戏丰富了我们的课余生活，它有利于舒缓学习压力，做到劳逸结合。有利于培养反应能力和思维能力。,沉迷电子游戏会导致学生荒废学业、成绩下降。,沉迷电子游戏会影响视力、损害身心健康。,沉迷电子游戏的学生容易躲避社交、脱离现实生活。,沉迷电子游戏容易诱导学生犯罪。,浪费大量的金钱、时间和精力。,温馨提示：我们可以偶尔玩电子游戏，但一定要严格控制时间，,适可而止。避免沉迷游戏，荒废学业、影响健康。,电脑游戏丰富了我们的课余生活，它有利于舒缓学习压力,6,我给外国客人当讲解员,最近学校要接待一个国外的访问团，招募几名学生当讲解员。我怀着好奇心报了名，面试后成为讲解员之一。讲解前，我既兴奋又忐忑，毕竟自己第一次近距离接触外国人。老师鼓励我按照自己的想法去介绍，展示出我们学校的风采。于是，我重点介绍学校开展的中华优秀传统文化的学习活动，如诵读经典、抖空竹、拉二胡、吹笛子等，当然也少不了介绍我们学校的科技小发明，如机器人的设计和制作。听了我的介绍，访问团全体成员对我报以热烈的掌声。我对自己的表达能力更加自信了。,阅读角,阅读收获,选择感兴趣的课余活动，可以开发潜能，促进自我发展。,7,课余生活中，我们可以选择自己感兴趣的活动。这些活动能够激起求知欲望，磨砺意志，开发潜能，陶冶情操，促进自我发展。,学会选择课余生活（,1,）,课余生活中，我们可以选择自己感兴趣的活动。这,8,今天，我和同学一起参加了“小学生交通文明岗”的活动。我们既要劝阻不遵守交通规则的人，又要为询问乘车路线的人进行解答。三个小时下来，我们又累又渴。不过，看到人们投来赞许的目光，我们觉得再累也是值得的。,活动园,课余生活掠影,你参加过类似的活动吗？,在参加这些服务他人和社会的活动中，你有哪些收获？,通过开展有意义、有价值的活动，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。,今天，我和同学一起参加了“小学生交通文明岗”的活动。我们,9,阅读角,社区助读小组,课余时间去社区老年活动中心给爷爷奶奶们读报，充实了我的课余生活。,三年前，我路过活动中心，看见有人正在给老奶奶读报，我就问：“奶奶不识字吗？”他告诉我：“奶奶的眼睛不好，习惯读报的她一天不读就觉得少点什么。”从此，课余时间我也加入到为老人读报的活动中。,这一读就是三年。我把小伙伴们组织起来，成立了一个助读小组。课余时间给老人读报，不仅方便了老人，而且让我们养成了关心国家大事的好习惯。爷爷奶奶们丰富的人生阅历也给了我们很多启迪。,阅读收获,通过助读活动，能为他人带来关爱、快乐和温暖。,培养我们服务他人的良好意识。,阅读角,10,我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是，它有意义、有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。所以，我们还要,注重活动的意义和价值,。,学会选择课余生活（,2,）,我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是，它有意义、,11,课余生活虽然丰富多彩，可是我们该如何科学、合理地规划它们呢？,活动园,班级同学就如何合理安排课余生活的话题展开了热烈的讨论。,放学后，我喜欢先打球，再做功课。,我觉得学习时间不够用，没有时间安排其他活动。,放学后，我会先做完功课，再安排自己喜欢的活动。,为了防止课余时间被看电视或玩手机完全占用，我为自己制订一个作息时间表，除了自己认真执行外，我还请妈妈当监督员。,学生,A,学生,B,学生,C,学生,D,讨论：你赞同哪位同学的观点？安排课余生活，你有哪些好的做法？,课余生活虽然丰富多彩，可是我们该如何科学、合理,12,不合理的安排,有这样一些同学，一到假期，本来安排得很好的课余生活计划，却被玩手机、看电视等打乱。临近开学，他们才想起计划没有执行，该写的作业没有完成。这不仅影响了他们的身体健康和学习，还会养成懒散和生活无规律等坏习惯。,阅读角,阅读思考,你存在这些问题吗？我们应该如何去做？,13,阅读角,阅读启示,学会制订 计划，分清主次和轻重缓急。当日事当日毕，还可以请家长监督。,阅读角阅读启示 学会制订 计划，分清主次和轻重缓急。,14,要做到个体活动与群体活动结合，室内活动与室外活动互补，处理好课内学习与课余生活的关系。,为了达到预期目标，我们可以制订详细的计划，还可以请长辈监督。,如何合理规划课余生活？,要做到个体活动与群体活动结合，室内活动与室外活动,15,同学们，我们不仅要合理规划课余生活，在课余生活中还要留意一些注意事项。请结合下面图片，为我们的课余生活做一个温馨提示。,活动园,在图书馆或阅览室，,不大声喧哗，保持安静的阅读环境。,外出游玩时，,户外运动时，,同学们，我们不仅要合理规划课余生活，在课余生活,16,课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。注意文明礼貌，尊重他人，遵守活动规则，这些都是基本要求。,课余生活守规则,课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为,17,过好我们的课余生活,一、学会选择课余生活,1.,注重个人的兴趣和爱好；,2.,注重活动的意义和价值。,二、合理规划课余生活,三、课余生活要注意规范、守规则,过好我们的课余生活一、学会选择课余生活,18,1.,合理设计并制订一个周末课余生活计划，并按计划落实完成。,2.,熟记本课知识要点。,3.,完成同步练习。,1.合理设计并制订一个周末课余生活计划，并按计划落实完成,19,1.,消费反作用于生产。消费可以拉动经济增长，促进生产发展，推动生产的调整和升级。,2.,促进消费有利于扩大内需，统筹国内国际两个市场，减少对外依存度。,3.,优秀的诗文作品清新自然，不落言筌，用朴实的语言、平常的事物创造出似浅而实深的意境，使读者在平淡的语句中体味作者的深意。,4.,引导社会力量办教育是普通百姓难以作壁上观的事，它不仅关系到教育资源多元化的配置，也有利于办好人民满意的教育。,5,语言在他们手里被赋予新的生命，而不仅仅是将它修修补补，使之有力一点，用法多样一些而已,.,6.,他们审慎的态度和巧妙的手法使语言具备了不寻常的气势,7.,经过大家的运用和驾驭，语言的价值大为提高,8.,真正的大家并不着意去创造新词，而是想方设法使自己所用的词语丰富起来，使其含义和用法更加深刻，更有分量,9.,只要看一下当代许多法国作家的事例便可以知道，普通人当中这种天赋是多么缺乏啊,1.消费反作用于生产。消费可以拉动经济增长，促进生产发展，推,20,
展开阅读全文