阶段复习四心理测量技能复习指导教案课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,阶段复习四心理测量技能复习指导,考前辅导增加新板块,辅导资料,三级心理测验技能课程上线,第1页/共37页,心理测量学,-,听课，做作业，做习题册,心理测验技能,-,掌握流程，了解出题点,全国联考：理论阶段,4,，技能阶段,3,第2页/共37页,级别,理论知识,技能,三级,测量,10,题,测验,10,题,10,题,（,2-3,个案例）,二级,测量,10,题,测验,13-15,题,10,题以上,（,2-3,个案例，可能有,1,个问答题）,第3页/共37页,第4页/共37页,1.,韦氏智力测验：,分测验常模：标准二十，平均分,10,，标准差是,3,；,总智商常模：离差智商，平均分,100,，标准差,15,；,2.,中国比内测验：,总智商常模：离差智商，平均分,100,，标准差,16,；,3.,卡特尔,16,种人格因素测验,(16,PF),:,标准十分：平均分,5.5,，标准差,1.5,；,4.,艾森克人格问卷（,EPQ,）:,5.,明尼苏达多相 人格测验,(MMPI),：,T,分数，平均数,50,，标准差,10,；,第5页/共37页,智力测验（,WAIS-RC,CRT,中国比内）,人格测验（,MMPI,16PF,EPQ,）,心理与行为问题评估（,SCL-90,，,SDS,SAS,）,-,自评,应激相关问题评估,(LES,SSRS,CSQ),心理与行为问题评估（,HAMD,HAMA,BPRS,BRMS,）,-,他评,特殊心理评估的实施,(WISC,CBCL,MMPI-2,),测验结果的解释,(,WAIS-RC,MMPI,MMPI-2,SCL-90,),第6页/共37页,韦氏成人智力测验（,WAIS-RC,）,3,和,2,韦氏儿童智力测验（,WISC,）,2,言语测验,操作测验,言语 操作 总分,常识,类同,算术,词汇,理解,背数,合计,填图,排列,积木,拼图,译码,迷津,合计,原始分,16,28,12,57,31,20,21,45,43,30,75,20,量表分,52,61,113,量表分,7,13,8,11,13,10,52,10,16,10,13,12,9,61,智 商,102,115,109,第7页/共37页,三级：,适用范围：,16,岁以上，分城市、农村两式。,施测步骤：先言语后操作，通常一次完成。考虑特殊情况。,10,到,12,个分测验：大致了解每一个分测验的目的和操作过程；,言语量表和操作量表各由,5,到,6,个分测验组成。,有时间限制的分测验：,5+1,（,5,个操作测验,+,算术）,以反应速度和正确性评分,-,超时记,0,，提前奖励,无时间限制的分测验：以反应质量评分；,二级：,总智商：通常可用测得的,IQ,值加减（,的可信限水平）的方法判断,IQ,的波动范围。,VIQ,与,PIQ,差异：在统计学检验中达到一定显著性界值时，提示左右半球功能发展不平衡或有大脑侧性损伤存在的可能性。,考试时相差,12,分算有显著差异。,强点弱点：,某测验高于平均分,3,时，可认为该测验是强点（旁注,S,）,某测验低于平均分,3,时，可认为该测验是弱点（旁注,W,）,注意：与谁进行比较。,第8页/共37页,下面是某求助者的,WAIS-RC,的测验结果：,言语测验,操作测验,言语,操作,总分,知识,领悟,算术,相似,数广,词汇,合计,数符,填图,积木,图排,拼图,合计,原始分,24,20,15,18,14,65,33,17,29,25,17,75,49,124,量表分,14,12,13,11,12,13,75,8,13,9,12,7,49,智商,115,101,107,多选：95.该求助者得分处于或高于84百分等级的分测验是（）。,（A）知识（B）领悟（C）词汇,（D）填图,单选：96.如果可信限水平为85%-90%，该求助者FIQ的波动范围是（）。,（A）90-100（B）110-120（C）102-112,（D）104-110,单选：97.根据韦克斯勒的标准，该求助者测验结果的正确解释是（）。,（A）言语技能比操作技能好,（B）可能有言语缺陷,（C）可能有阅读障碍,（D）言语能力和操作能力的差异不具有实际意义,多选：,98.,与其他人比较，言语测验中处于强点的是（）,（A）知识（B）领悟（C）词汇,（D）填图,单选：,99,、在,WAISRC,中，各分测验量表分采用（）。,（,A,）标准九分（,B,）标准十分（,C,）标准二十分（,D,）离差智商,ACD,C,A,AC,C,第9页/共37页,关于量表项目的注意事项：,填图和译码有时间限制，填图：每图,20,秒；,译码：甲乙时间均为,120,秒,言语量表：常识、类同、算术、词汇、理解、背数,操作量表：填图、排列、积木、拼图、译码、迷津,关于关于智力迟滞的心理特点（,P205,）,轻度,能教育,中度,能训练,第10页/共37页,90,个项目,评估时段：,“,现在,”,或,“,最近一星期,”,适用范围：精神科、心理咨询门诊、非精神科门诊以及各种职业群体,诊断问题：精神症状或心理卫生问题,内容：,10,个因子,SCL-90,不转化常模分数，直接用原始分数建立标准,第11页/共37页,三级,1-5,级评分,结果解释：,1.,符合其中一项（,1-5,记分），可考虑筛选阳性：,2.,总分,160,分,3.,阳性项目数,43,或任一因子分,2,分,二级,0-4,级评分,总分的意义：,1,）反映病情严重程度；,2,）反映病情演变,评估疗效：大于等于,50%,显效，大于等于,25%,有效,减分率,=,（治疗前分数,-,治疗后分数）,/,治疗前分数,如果是,04,的,5,级评分，总分,70,，因子分大于,1,，筛选阳性,第12页/共37页,SCL-90测验结果：躯体化1.8，强迫症状2.1，人际关系敏感2.3，抑郁1.8，焦虑1.8，敌对2.2，恐怖1.4，偏执3.5，精神病性4.0，其他1.6,。,上面是某求助者,SCL-90,测验结果：,总分,233,阳性项目数：,67,单选：,98,、通过计算，该求助者的阳性项目均分约为（）。,（,A,）,2.5,（,B,）,2.8,（,C,）,3.1,（,D,）,3.3,多选：,99,.从该求助者SCL-90测验结果来看，其可能存在（）。,（A）投射性思维、敌对、猜疑、关系妄想,（B）幻听、思维播散、被控制感,（C）广场恐怖、社交恐怖、幽闭恐怖,（D）紧张、无法静息、神经过敏,单选：,100,、对于采用,O-4,评分的,SCL-90,量表，阳性项目数的划界值是（）。,（,A,）,2,（,B,）,43,（,C,）,70,（,D,）,160,C,AB,B,第13页/共37页,量 表,Q,L,F,K,Hs,D,Hy,Pd,Mf,Pa,Pt,Sc,Ma,Si,原 始 分,7,4,22,10,15,35,26,25,35,15,30,31,16,45,K,校正分,20,?,40,41,18,T,分,45,47,61,43,59,68,57,61,41,57,64,58,48,61,Q,L,F,K,Fb,TRIN,V,RI,N,ICH,Hs,D,Hy,Pd,Mf,Pa,Pt,Sc,ma,Si,45,47,80,45,58,50,47,52,79,70,64,55,48,59,50,58,54,72,MMPI,MMPI-2,效度量表,临床量表,第14页/共37页,适用范围,题数,T,分种类,量表构成,效度量表,MMPI-2,18-70,岁，小学以上,总,567,，诊断,370,一致性（可比）,基础、内容、附加,7,个,MMPI,16,岁上小学以上,总,566,，诊断,399,典型性,熟悉基础,4,个,第15页/共37页,效度量表含义：,Q,量表：不回答的或是否都答的问题,“,？,”,L,量表：撒谎。追求过分的尽善尽美的回答,F,量表：分数高表示被试者不认真、理解错误，或在伪装疾病,K,量表：自我防御,Fb:,后,370,题效度；,VRIN,：不加区分的回答；,TRIN,：高分不加区分肯定回答,临床量表含义：,1.,疑病（,Hs,）：反映被试对身体功能的不正常关心。,2.,抑郁（,D,）：与忧郁、淡漠、悲观、思想与行动缓慢有关。,3.,癔病（,Hy,）：测量用转换反应来对待压力或解决矛盾的倾向。,4.,病态人格（,Pd,）：反映被试者性格的偏离。,5.,男子气,-,女子气（,Mf,）：反映性别色彩。,6.,偏执（,Pa,）：提示具有多疑、孤独、烦恼及过分敏感等,7.,精神衰弱（,Pt,）：测量焦虑、强迫、恐怖等症状。,8.,精神分裂症（,Sc,）：提示异寻常的或分裂的思维方式。,9.,轻躁狂（,Ma,）：表现为联想过多过快、活动过多、观念飘忽、夸大而情绪高昂。,0.,社会内向（,Si,）：高分为内向，低分为外向。,第16页/共37页,单选：,1,根据中国常模，求助者在,(),分量表上可能有异常表现。,（,A,）,2,个 （,B,）,3,个 （,C,）,4,个 （,D,）,5,个,答案：,D,多选：,2,求助者,Si,测验结果可能提示（）,。,（,A,）紧张 （,B,）外向 （,C,）内向 （,D,）冲动,答案,:AC,单选：,3.,求助者,Pd,维度标准分进行校正时，应在其分数基础上增加（）。,（,A,）,0.2K,（,B,）,0.4K,（,C,）,0.5K,（,D,）,1.0K,答案：,B,02Hs+0.5K,，,Pd+0.4K,，,Pt+1.0K,，,Sc+1.0K,，,Ma+0.2,12,第17页/共37页,19,Q,L,F,K,Fb,TRIN,VRIN,ICH,Hs,D,Hy,Pd,Mf,Pa,Pt,Sc,ma,Si,45,47,80,45,58,50,47,52,79,70,64,55,48,59,50,58,54,72,多选：,68,.该求助者的编码类型属于（）。,（,A,）,10,01,（,B,）突出编码,（,C,）,12,21,（,D,）非突出编码,多选：,69,.效度量表结果表明该求助者（）。,（,A,）有症状夸大倾向,（,B,）不加区别地对测验项目给予肯定回答,（,C,）,370,题以后项目的回答有效,（,D,）不加区别地对测验项目给予否定回答,单选：,70,.该求助者临床量表剖面图属于（）。,（,A,）症状夸大模式（,B,）神经症模式,（,C,）自我防御模式（,D,）精神病模式,多选：,71,.,MMPI-2,各量表可分为（）。,（,A,）基础量表（,B,）临床量表（,C,）内容量表（,D,）附加量表,BC,AC,B,ACD,第18页/共37页,第19页/共37页,测验材料：,分为幼年和成人两式。,各包括精神质（,P,）、内外向（,E,）、神经质（,N,）、说谎（,L,）四个分量表，均为,88,个项目,适用范围：,成人：,16,岁以上,幼儿：,715,岁,不同文化程度均可使用,施测步骤：,可以个别进行，也可以团体进行。,每一个项目一定要作一回答，而且只能回答是或否,第20页/共37页,记分：原始分,量表分（,T,分）,结果解释,（了解位置的基础上，制定标准）,E,内向,N,稳定,P,非精神病性,L,掩饰性低,43.3,56.7,中间型,38.5,43.3,倾内向,56.7,61.5,倾外向,38.5,以下典型内型,61.5,以上典型外型,61.5,以上典型不稳定,38.5,以下典型稳定,精神病性,掩饰性高,不稳定,外向,第21页/共37页,EPQ,关系图,通过,E,N,两分数，划分人的气质类型,例量表分,E,：,40,，,N,：,75,他的人格类型是什么？,抑郁质（内向，不稳）,粘液质（内向，稳定）,多血质（外向，稳定）,E,量表,N,量表,第22页/共37页,E,（内向,-,外向）：,分数高表示人格外向，可能是好交际，渴望刺激和冒险，情感易于冲动。分数低表示人格内向，可能是好静，富于内省，除了亲密的朋友之外，对一般人缄默冷淡，不喜欢刺激，喜欢有秩序的生活方