主题活动与幼儿成长课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019-8-21,谢谢观赏,*,无忧,PPT,整理发布,无忧,PPT,整理发布,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019-8-21,谢谢观赏,*,主题活动与幼儿成长,吉林省教育学院,1,谢谢观赏,2019-8-21,主题活动与幼儿成长吉林省教育学院 1谢谢观赏2019-,一、我省幼儿园主题活动开展情况,1.,没有开展、不会开展主题活动。,2.,能够开展但实施中有困难、有障碍。,3.,创造性地开展主题活动,。,城市：,手工主题书,农村：,呼兰主题照片,1,二、发现的问题,1.,方法问题,2.,习惯问题,3,、教育思想和观念的问题,2,谢谢观赏,2019-8-21,一、我省幼儿园主题活动开展情况2谢谢观赏2019-8-21,第一单元 主题活动的特征和价值,【,单元导读,】,本单元的知识体系,：,本单元的重点：主题活动对幼儿发展的价值,难点：主题活动的特征、内涵等相关概念,主题活动的特征和价值,主题活动的特征,主题活动对幼儿发展的价值,1,、主题活动的内涵,2,、主题活动的特征,1,满足幼儿好奇心与求知欲,2,使幼儿主动学习、学会学习,3,提高幼儿的综合素质,4,促进幼儿个性化发展,3,谢谢观赏,2019-8-21,第一单元 主题活动的特征和价值主题活动的特征和价值主题活动,【,本单元重点解析,】,一主题活动的特征,（一）主题活动的内涵,P6,（二）主题活动的特征,P8,4,谢谢观赏,2019-8-21,4谢谢观赏2019-8-21,二,.,主题对幼儿发展的价值,P13,（一）满足幼儿好奇心与求知欲,（二）使幼儿主动学习、学会学习,1,实践式学习,2,探究式学习,3,分享式学习,4,合作式学习,（三）提高幼儿的综合素质,（四）促进幼儿个性化发展,5,谢谢观赏,2019-8-21,二.主题对幼儿发展的价值P13（一）满足幼儿好奇心与求知欲5,第二单元 主题活动的设计,【,单元导读,】,本单元的结构体系,主题活动的设计,主题的确立,主题目标体系的建立,主题网络的构建,主题活动计划的制定,1,主题网络的组成,2,构建主题网络的方式,3,主题网络的种类,1,确立主题的范围,2,确立主题的原则,1,主题活动的总目标,2,具体活动目标,3,活动目标的表述,4,建立主题目标体系应注意的问题,1,月活动计划,2,周活动计划,3,具体活动设计,4,其他环节的设计,6,谢谢观赏,2019-8-21,主题活动的设计主题的确立主题目标体系的建立主题网络的构建主题,第三单元 主题活动的开展,【,单元导读,】,本单元的结构体系：,主题活动的开展,主题的流程,主题活动中环境的创设,主题活动中教育资源的利用,主题活动中注意的几个问题,1,、人力资源的利用,2,、环境资源的利用,1,主题的切入,2,主题活动的推进,3,主题活动的分享交流,1,主题墙的创设,2,活动区的创设,1,教育内容的整合,2,多边有效的互动,7,谢谢观赏,2019-8-21,第三单元 主题活动的开展主题活动的开展主题的流程主题活动中,两个单元重点解析,主题活动七大流程,：,确立主题,建立目标体系,编制主题网络图,设计活动计划（月、周计划、教案）,创设环境,组织教育活动,主题总结,8,谢谢观赏,2019-8-21,两个单元重点解析主题活动七大流程：8谢谢观赏2019-8,流程一：主题的确立,1,、从教育目标出发,2,、从培养自我认识出发,3,、从身边的人和事出发,4,、结合节日、季节的变换,5,利用幼儿身边的社会资源,6,利用丰富的自然资源,7,、从社会大事件以及周围发生的事件出发,9,谢谢观赏,2019-8-21,流程一：主题的确立1、从教育目标出发9谢谢观赏2019-8-,流程二：,主题目标体系的建立,具有鲜明的主题特征,体现综合性,符合本年龄段的发展水平,在目标的确立上体现三个维度,10,谢谢观赏,2019-8-21,流程二：主题目标体系的建立具有鲜明的主题特征10谢谢观赏20,流程三：预设主题网络,1.,主题网络的结构,(,图见下页）,2.,主题网络设计角度,3.,主题网络的预成与生成,11,谢谢观赏,2019-8-21,流程三：预设主题网络1.主题网络的结构(图见下页）11谢谢,爸爸真能干,我的好妈妈,我,的,一,家,小乌鸦爱妈妈,我,眼,中,的,爸,爸,妈,妈,妈妈做菜真好吃,小熊想家,爸爸妈妈真辛苦,兔子先生和它的礼物,我的家,亲情,故事,幸福的,一家,我爱,我家,小手就像我的家,我家周围,快乐的家庭生活,邮差先生,一个人在家,好邻居,小红帽,我的爷爷奶奶,我家真漂亮,主题名称：,我的家,单元主题网络图,12,谢谢观赏,2019-8-21,爸爸真能干我的好妈妈我小乌鸦爱妈妈我妈妈做菜真好吃小熊想家爸,流程四：创设与主题相融合的环境,1,主题墙：,主题墙,材料丰富,内容动态,儿童为主,无效的主题墙,2.,区域活动,北海,.,区域活动,北海区域活动,13,谢谢观赏,2019-8-21,流程四：创设与主题相融合的环境1主题墙：主题墙13谢谢观赏,流程五：设计月计划、周计划和教案,1.,月计划,见下页网络图,2.,周计划,见单元计划表,14,谢谢观赏,2019-8-21,流程五：设计月计划、周计划和教案1.月计划14谢谢观赏201,圣诞快乐,卖火柴的小女孩,世界各国的新年,我喜欢新年,一年四季,一年过去了,从小到大我的变化,我的变化,新年步步高,和弟弟妹妹在一起,新年好,新年的,礼物,长大,一岁,新年,来到了,欢欢喜,喜庆新年,新年祝福,吉祥物,小兔送礼物,新年愿望,各种各样的贺卡,装扮节日的教室,新,年,老,人送礼物,新年联欢会,新年大餐,单元主题网络图,主题名称：,新年好,15,谢谢观赏,2019-8-21,圣诞快乐卖火柴的小女孩世界各国的新年我喜欢新年一年四季一年过,一,活动内容,活动目标,参考材料,新年来到了,星期一,新的一年,1,、认识新年、喜欢新年、盼望新年。知道新年的年份名称以及一年有,12,个月，每年的,1,月,1,日是元旦，是新的一年开始的第一天。,2,、,:,加深对“新”与“旧”的理解，进一步感知,6,以内的数量，巩固对,6,以内数字的认识。,资源库,幼儿操作材料,1,3,页,体能活动：,1,、手脚爬,2,、体育游戏（自选）,练习手脚着地协调地爬行,15,米左右距离。,资源库,星期二,一年四季,见教育活动案例,1,资源库、,幼儿操作材料,4,7,页,体能活动：,1,、抛抓沙包,2,、体育游戏：春夏秋冬,见本主题“游戏天地”,资源库,星期三,世界各国的新年,1,、了解世界各国的新年习俗，知道全世界的人都喜欢新年。,2,、欣赏歌曲：,铃儿响叮当,，感受歌曲表现出的节日的欢快气氛，会随乐曲打节奏。,资源库,幼儿操作材料,2,3,页,体能活动：,1,、拍球,2,、体育游戏（自选）,见本主题“游戏天地”,资源库,16,谢谢观赏,2019-8-21,一活动内容活动目标参考材料星期一新的一年1、认识新年、喜欢,3.,教案设计的框架,主题名称,活动名称,年龄段,活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,17,谢谢观赏,2019-8-21,3.教案设计的框架主题名称17谢谢观赏2019-8-21,4.,教案设计需要注意的问题,教育活动之前观察、分析幼儿已有经验,制定能促进幼儿在原有水平上有所提高并能够达到的目标,要为幼儿提供动手操作、自主选择活动的时间和机会,加强内容、目标、领域的整合性,充分挖掘可利用的资源为教学提供支持,关注活动延伸以及生成新的内容,18,谢谢观赏,2019-8-21,4.教案设计需要注意的问题教育活动之前观察、分析幼儿已有经验,流程六：进行主题活动教学,教学中经常出现的问题,内容多,手段多，华而不实,不注重实效,思想不解放,19,谢谢观赏,2019-8-21,流程六：进行主题活动教学 教学中经常出现的问题 19谢谢观赏,流程七：主题活动的分享交流,1.,分享交流的形式,（,1,）社会宣传,（,2,）亲子制作,（,3,）戏剧表演,（,4,）作品展示,（,5,）综合展示,（,6,）制作主题书,2,、分享交流的意义（略）,20,谢谢观赏,2019-8-21,流程七：主题活动的分享交流1.分享交流的形式20谢谢观赏20,主题书的制作：,主题名称,主题来源,主题网络,主题活动目录,师生搜集的资料、素材、图片,主题活动的主要过程，儿童活动的照片及作品,部分活动案例,本主题的收获与反思,链接,书是我的朋友,书是我的好朋友,.ppt,。,延吉,朝鲜族饮食,-,泡菜,.exe,21,谢谢观赏,2019-8-21,主题书的制作：主题名称21谢谢观赏2019-8-21,【,单元重点解析,】,一、主题活动的流程,(,一）主题的切入（略）,(,二）主题活动的推进,126,页,1,主题活动的开展方式,2,主题活动的推进策略,3,主题活动中的生成活动,4,主题活动的结束,22,谢谢观赏,2019-8-21,【单元重点解析】一、主题活动的流程22谢谢观赏2019-8-,第四单元 主题活动的观察与评价,【,本单元导读,】,本单元的知识体系：,本单元的难点：主题活动的评价,主题活动的观察与评价,主题活动的观察,主题活动的评价,1,主题活动的观察内容,2,主题活动的观察记录方式,3,观察记录中需要注意的问题,1,主题活动的评价原则,2,主题活动的评价内容,3,主题活动的评价方法,23,谢谢观赏,2019-8-21,第四单元 主题活动的观察与评价主题活动的观察与评价主题活动,【,单元难点解析,】,二、主题活动的评价,（一）主题活动的评价原则,1.,整体性原则,2.,发展性原则,3.,适用性原则,24,谢谢观赏,2019-8-21,【单元难点解析】二、主题活动的评价24谢谢观赏2019-8-,（二）主题活动的评价内容,1.,主题活动的目标评价,2.,主题活动的内容评价,3,主题活动的组织策略评价,4.,主题活动的实效性评价,（三）主题活动的评价方法（略）,25,谢谢观赏,2019-8-21,（二）主题活动的评价内容1.主题活动的目标评价25谢谢观赏2,谢谢！,26,谢谢观赏,2019-8-21,谢谢！26谢谢观赏2019-8-21,