三黑和土地【推荐课件

,龙,小,可,龙,小,可,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,龙,小,可,龙,小,可,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,视频欣赏,苦菜花,片段,视频欣赏苦菜花片段,老农民,片段,老农民片段,土地，是劳动人民赖以生存的家园，今天我们就一起走进三黑的土地，走进诗歌的王国，去感受土地带给劳动人民的快乐吧。,土地，是劳动人民赖以生存的家园，今天我们就一起走进三黑的,20,三黑和土地,*,交代了写作对象，三黑是主人公，“土地”是三黑赖以生存的支柱。,本文写了中华人民共和国成立前夕解放区进行的,土地改革,，共产党让劳动人民重新获得宝贵的土地。,20 三黑和土地*交代了写作对象，三黑是主人公，“土,苏金伞,(19061997),。原名苏鹤田，河南睢县人，现代著名乡土诗人，因其浓郁的乡土诗风，在中国现代文学史上占有一席之地。,主要著作有诗集,地层下,窗外,入伍,等。,走近作者,苏金伞(19061997)。原名苏鹤田，河南睢县人,整体感知,阅读提示：,自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子。,2.,说说,课文主要写了什么事？可以分为几部分？,整体感知阅读提示：,这首诗写了以,_,为代表的农民重新获得土地的事情，体现了农民们,_,心情，抒发了,_,。,三黑,对土地失而,复得的喜悦,农民对土地的热,爱和对未来美好生活的憧憬,根据提示，说说课文的主要内容。,这首诗写了以_为代表的农民重新获得土地的事,诗歌可以分为三个部分。,第一部分（,1,3,小节）：,农民拥有土地后的心情。,第二部分（,4,8,小节）：,三黑精耕细作，好让庄稼长得更好。,第三部分（,9,15,小节）：,三黑在地里的所见、所闻、所想。,诗歌可以分为三个部分。,自由朗读,1-3,小节：,1.,说一说农民对土地有着什么样的感情？,2.,标出相关句子，说说你的看法。,互动课堂,自由朗读1-3小节：互动课堂,农民一有了土地，,就把整个生命投入了土地。,活像旱天的鹅，,一见了水就连头带尾巴钻进水里。,热爱,依恋,比喻,农民一有了土地，热爱比喻,恨不得把每一块土，,都送到舌头上，,是咸是甜，,自己先来尝一尝。,恨不得自己变成一粒种子，,躺在土里试一试，,看温暖不温暖，,合适不合适。,反复,反复，是根据表达需要，有意让一个句子或词语重复出现的修辞手法，反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。,热爱土地,恨不得把每一块土，反复反复，是根据表达需要，有意让一个句子或,（,1,）,读到特别能打动你的词句，多读几遍，读出自己的感受。,（,2,）圈点勾画自己喜欢的语句，思考这些语句好在哪里？,（,3,）“从来没睡过这么好的床”一句，有哪些含义？,朗读,4-9,小节回答问题,（1）读到特别能打动你的词句，多读几遍，读出自己的感受。,三黑就是这样地翻着土地。,从东到西，从南到北，,每一寸土都给翻起，,每一块土疙瘩都给细细打碎。,精耕细作，表达了对土地的热爱。,三黑就是这样地翻着土地。精耕细作，表达了对土地的热爱。,地翻好，又耙了几遍，,耙得又平又顺溜，,看起来,好像妇女们刚梳的头,。,这么松散的地，,简直是一张软床,，,叫人想在上面打滚，,想在上面躺一躺。,比喻，写出了三黑辛勤耕耘，把土地耙得非常平整。,平整,柔软,地翻好，又耙了几遍，比喻，写出了三黑辛勤耕耘，把土地耙得非常,三黑,从来没睡过这么好的床,，,今天准备好了，,叫麦籽儿睡上。,这么好的床，,麦籽儿躺下去挺舒服，,就想发芽，,赶紧钻出来吸些雨露。,“,从来没睡过这么好的床,”一句，有哪些含义？,之前都是种地主的土地或者没有土地，劳动积极性不高，中华人民共和,国成立前夕解放区进行的土地改革，让劳动人民重新获得宝贵的土地。本诗再现了以三黑为代表的农民们重获土地后的喜悦心情。,三黑“从来没睡过这么好的床”一句，有哪些含义？之前都,三黑耙过地，,坐下来歇一歇。,看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。,荞麦开花，预示着丰收在望，表现出劳动人民的幸福感。,比喻,三黑耙过地，荞麦开花，预示着丰收在望，表现出劳动人民的幸福感,（,1,）土地改革前后，有什么不同？,（,2,）,诗歌塑造了三黑怎样的形象？,朗读,10-15,小节回答问题,（1）土地改革前后，有什么不同？朗读10-15小节回答问题,小时候因为逮蝈蝈儿，,常常挨骂，,爹娘骂：不好好拾柴火。,地主骂：蹚坏了他的庄稼。,现在,蝈蝈儿就在自己地里叫，,他想招呼从地头路过的那个孩子：,“快去逮吧，你听，叫得多好！”,对比,小时候因为逮蝈蝈儿，对比,小时候因为逮蝈,蝈,儿，,常常挨骂，,爹娘骂：不好好拾柴火。,地主骂：蹬坏了他的庄稼。,现在,蝈蝈儿就在自己地里叫，,他想招呼从地头路过的那个孩子：,“,快去逮吧，你听，叫得多好！,”,爹娘骂：,家庭贫穷，需要劳动,地主骂：,极端刻薄，不近人情,招呼,内心满足，开心快乐,小时候因为逮蝈蝈儿，爹娘骂：家庭贫穷，需要劳动招呼,第,11,、,12,小节用三黑的回忆和拥有土地的现在进行对比，,让人感受到了农民拥有土地的幸福、自由和惬意,。,第11、12小节用三黑的回忆和拥有土地的现在进行对比,第,13,15,小节是三黑有了土地后对未来美好生活的憧憬，生活因为有了希望而变得更加美好。,第1315小节是三黑有了土地后对未来美好生活的憧憬,诗歌塑造了三黑怎样的形象？,辛勤劳动，精耕细作，内心善良，对未来充满希望。,三黑是广大劳动人民的代表。,诗歌塑造了三黑怎样的形象？辛勤劳动，精耕细作，内心善,诗歌,通过塑造三黑和土地，表达了什么思想,？,本文写了中华人民共和国成立前夕解放区进行的土地改革，共产党让劳动人民重新获得宝贵的土地。,本诗再现了,以三黑为代表的农民们重获土地后的喜悦心情。,诗歌通过塑造三黑和土地，表达了什么思想？本文写了中华人,板书设计,得到土地,兴奋喜悦,热爱土地,憧憬未来,三黑和土地,翻整土地,认真仔细,劳作休息,充满幻想,结构梳理,板书设计得到土地兴奋喜悦热爱土地三黑和土地翻整土地认,总结全文,读了这篇课文，你对脚下的土地有了什么新的感受？,总结全文读了这篇课文，你对脚下的土地有了什么新的感受？,我爱这土地,艾青,假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明,拓展延伸,然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉,我爱这土地 艾青假如我,农民一有了土地，,就把整个生命投入了土地。,活像旱天的鹅，,一见了水就连头带尾巴钻进水里。,一、根据课文内容填空。,课堂演练,农民一有了土地，一、根据课文内容填空。课堂演练,这么松散的地，,简直是一张软床，,叫人想在上面打滚，,想在上面躺一躺。,那美丽的云朵，,就像一朵朵棉花糖，,叫人想要摸一摸，,想拿起来尝一尝。,二、请仿照例句写一段话。,这么松散的地，那美丽的云朵，二、请仿照例句写一段话。,三、中华人民共和国成立到现在，祖国又有了新的变化，请拿起笔写一首现代诗，表现出这些变化。,岁月长河滚滚向前,/,我的祖国,/,经历了惊涛骇浪,/,经历了悲欢离合,/,但,/,我的祖国,/,正在发生日新月异的变化,/,嫦娥四号,/,飞向苍穹,/,蛟龙潜海,/,不辱使命,/,我的祖国,/,正在发生日新月异的变化,三、中华人民共和国成立到现在，祖国又有了新的变化，请拿,