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23,京剧趣谈,语文 六年级 上册,23 京剧趣谈 语文 六年级 上册,点,击,图,片,播,放,点,京剧,，被成为“国粹”，谁会唱上一段京剧？在课前，大家已经搜集了一些关于京剧的知识，你了解到了哪些？,今,天这节课，老师就带你们来认识京剧中“马鞭”和“亮相”这两种艺术表现形式。让我们走进课文去看个究竟吧！,京剧，被成为“国粹”，谁会唱上一段京剧？在课前，大家,京剧常识,京剧表演的四种艺术手法：,唱,、,念,、,做,、,打,，也是京剧表演的四项基本功,。,舞台,上的角色划分成为,生,、,旦,、,净,、,丑,四种类型。,京剧常识 京剧表演的四种艺术手法：唱、念、做、打，也是,自读课文，思考：课文介绍了京剧的哪两个方面？,道具,表演方式,自读课文，整体感知,自读课文，思考：课文介绍了京剧的哪两个方面？道具表演,用简洁的语言说一说马鞭这部分的主要内容。,马鞭,介绍了京剧中“马鞭”这一艺术表现形式的产生、作用，以及它的独特魅力，同时也介绍了京剧中虚拟道具的妙处。,用简洁的语言说一说马鞭这部分的主要内容。,研读课,文第,1,自然段,京剧表演中的“马鞭”,作为道具是为了解决什么问题？从原文中画出相关语句。,互动课堂,研读课文第1自然段 京剧表演中的“马鞭”作为道具是为了,中国古人时常要骑马。可骑马在舞台上没办法表现，舞台方圆太小，马匹是无法驰骋的。真马出现在舞台上，演员也怕它失去控制。,马鞭出现的原因,中国古人时常要骑马。可骑马在舞台上没办法表现，舞台方,京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手,段,，终于战胜了这种尴尬用一根小小的马鞭就,彻底,解决了，而且解决得,无比漂亮,。,你从“,彻底,”和“,无比漂亮,”中读出了什么？,京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手段，终于战胜了这,从四个方面写用马鞭把问题完全解决了，而且解决得很完美：,1.,表演方式符合中国的美学；,2.,给演员以无穷无尽的表演自由；,3.,马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的方法。,4.,可以展现骑马人的姿态。,从四个方面写用马鞭把问题完全解决了，而且解决得很完美,“马鞭”这种表现形式有什么作用？又具有怎样的魅力呢？,作用：,巨大的马匹被整个省略，但骑马人那种特定和优美的姿态却鲜明地显现出来。,魅力：,同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的方法。,“马鞭”这种表现形式有什么作用？又具有怎样的魅力呢？,京剧中，不同人物通常会使用不同颜色的马鞭。下面这些人物分别会使用哪种颜色的马鞭？连一连。,皇帝,西楚霸王,吕布,刘备,穆桂英,红色,粉色,黄色,黑色,白色,京剧中，不同人物通常会使用不同颜色的马鞭。下面这些人,研,读课文第,2,、,3,自然段,找出文中介绍的道具，结合文中的语句，想象演员是怎样运用道具的。,研读课文第2、3自然段 找出文中介绍的道具，结合文中的,“无”远远胜过了“有”；,一旦真用，就得“狠狠做戏”。,文中举例介绍了两类道具：,实在的道具：鞋底、酒壶、酒杯,虚拟的道具：针线、酒水、饭菜,“无”远远胜过了“有”；文中举例介绍了两类道具：,通过学习,马鞭,，你知道了什么？,京剧表演中善于运用虚拟的场景让人想象到真实的画面，也就是,道具运用，虚实相生,。,通过学习马鞭，你知道了什么？京剧表演中善于运用虚,自学,亮相,，梳理信息。,自学亮相，梳理信息。,了解了亮相这部分每一个自然段的内容后，给课文分层整理。,第一层（）：介绍了京剧中,静态,“亮相”,的,高妙之处,。,第二层（）：介绍,“刀（枪）下场”这一动态的,“亮相”。,第,1,、,2,自然,段,第,3,自然段,了解了亮相这部分每一个自然段的内容后，给课文分层,研,读课文第,1,自,然段,思考：“亮相”这一表现形式有什么特点？画出相关语句。,研读课文第1自然段 思考：“亮相”这一表现形式有什么特,静态的亮相,就在双方打得不可开交之际，那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停，人物的动作也戛然而止,双方脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对着兵器，一切都像被某种定身术给制服了！,静态的亮相 就在双方打得不可开交之际，那紧张而又整齐的,研,读课文第,2,自,然段,思考：这种“亮相”表现形式有什么妙处？,研读课文第2自然段 思考：这种“亮相”表现形式有什么妙,俗话说,“,一动不如一静,”,，古诗也说,“,此时无声胜有声,”,，讲的就是这种情况。静，越发能显示武艺的高强，越发能显示必胜的信心。,俗话说“一动不如一静”，古诗也说“此时无声胜有声”，,自由读课文第,3,自,然段,边读边想：“刀（枪）下场”这一动态亮相有什么特点？有什么妙处？,自由读课文第3自然段 边读边想：“刀（枪）下场”这一动,特点：,双方正在交战，一方被打败，跑下去了。可胜利一方不紧追，反而留在原地，抡圆了胳膊把手中的兵器（刀或枪）耍了个风雨不透。,妙处：,融合杂技成分的亮相表演，就是为了,突,显人物的英雄气概。,特点：双方正在交战，一方被打败，跑下去了。可胜利一方,画出文中描写,静态亮相,和,动态亮相,的句子。,思考：,静态亮相和动态亮相的妙处是什么？,静态亮相：,“静，越发能显示武艺的高强，越发能显示必胜的信心。”,动态亮相：,“它的存在，就是为了突显人物的英雄气概。”,画出文中描写静态亮相和动态亮相的句子。思考：静态亮相,1.“,马鞭,”,道具运用：虚实相生,；,2.“,亮相,”,动作：动静相宜。,你体会到了京剧表演怎样的趣味？,1.“马鞭”道具运用：虚实相生；你体会到了京剧表演怎样的趣味,京剧聚精荟萃，具有较高的艺术魅力；与绘画艺术相结合；有文学艺术的支持，是高度综合和独特的艺术形式，所以具有永久的艺术光芒。,你,对京剧有了什么新的认识吗？,历史,道具,流派,脸谱,京剧聚精荟萃，具有较高的艺术魅力；与绘画艺术相,“马鞭”,道具运用：虚实相生,京剧,趣谈,独特魅力,喜爱之情，,强烈的自豪感油然而生,结构梳理,“,亮相,”,表演方式,：动静相宜,“马鞭”道具运用：虚实相生京剧独特魅力喜爱之情，结构梳理“,本文通过介绍京剧中“,”和“,”这两种艺术表现形式的特点和独特魅力，表达了作者对于京剧的,之情和对,的强烈自豪感。,马鞭,亮相,喜爱,祖国传统文化,主题概括,本文通过介绍京剧中“”和“”,京剧,，曾称平剧，是中国五大戏曲剧种之一，被视为,中国国粹,。,徽剧,是京剧的前身。清代乾隆五十五年,(1790,年,),起，四大徽班陆续进入北京，他们与来自湖北的汉调艺人合作，同时又接受了,昆曲,、,秦腔,的部分剧目、曲调和表演方法，民间曲调，通过,不断的交流、融合,，最终形成京剧。京剧形成后在清朝宫廷内开始快速发展，直至民国时期空前繁荣。,2010,年,11,月,16,日，京剧被列入,“,人类非物质文化遗产代表作名录,”,。,拓展延伸,京剧，曾称平剧，是中国五大戏曲剧种之一，被视为中国国,一、读课文，填空。,京剧趣谈一文通过描写马鞭的作用，说,明了,；作者对,“,”这一特色的描写，使我们了解了京剧艺术有很多高妙之处。,利用虚拟道具可以表演得十分好看,亮相,课堂演练,一、读课文，填空。利用虚拟道具可以表演得十分好看 亮相课堂,二、查阅有关京剧的资料，讲给父母听。,三、,学,听（学,唱,）,一段京剧戏曲名段。,二、查阅有关京剧的资料，讲给父母听。,一、下面加点字读音完全正确的一组是,(,),B,一、下面加点字读音完全正确的一组是()B,二、读拼音，写词语。,m bin fn f,q i,yu dn s chn,马,鞭,吩,咐,气,概,约,定,俗,成,二、读拼音，写词语。yu dn s,三、选词填空。,1,巨大的马匹被整个省略，但骑马人那种特定和优美的姿态却鲜明地,(,),出来。,2,它的存在，就是为了,(,),人物的英雄气概。,3,静，越发能,(,),武艺的高强。,显现,突显,显示,三、选词填空。显现突显显示,四、按要求改写句子。,1,京剧发展、继承了中国传统戏曲的表现手法。,(,修改病句,),_,2,没有这一,“,舔,”,。那饭碗也完全不必拿上舞台。,(,用恰当的关联词语把两句话合并成一句话,),_,京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手法。,如果没有这一,“,舔,”,，那饭碗也就完全不必拿上舞台。,四、按要求改写句子。京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手法。,一、有实有虚的道具,1,实在的道具,马鞭,(1),用一根小小的马鞭就彻底解决了,(,),A,舞台方圆太小，马匹无法驰骋的问题。,B,真马出现在舞台上，演员不好控制的问题。,C,骑马人那种特定和优美的姿态无法鲜明地显现,出来的问题。,AB,一、有实有虚的道具AB,(2),判断。用马鞭来表演骑马的好处是什么？对的打“”，错的打“,”,。,给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低,垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了,一百里。,(,),不同人物在使用马鞭时，形成了一套约定俗成的方,法。,(,),(2)判断。用马鞭来表演骑马的好处是什么？对的打“”，错的,2,虚拟的道具,“,但在演员手里，,无,远远胜过了,有,。,”,句中的,“,无,”,指,_,，句中的,“,有,”,指,_,。,虚的针线,实的鞋底,2虚拟的道具虚的针线实的鞋底,二、有静有动的亮相,1,静态亮相,(1),填空：俗话说,“,一动不如,_”,，古诗也说,“,此时无声胜,_”,。,一静,有声,二、有静有动的亮相一静有声,(2),上面这句话讲的是下面哪种情况？,(,),A,双方脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对着兵器，,一切都像被某种定身术给制服了。,B,双方正在对打，激烈到简直是风雨不透。,A,(2)上面这句话讲的是下面哪种情况？()A,2,动态亮相,(1)“,激烈到简直风雨不透,”,运用,_,的手法，从,_,描写,_,，,“,非常紧张,”“,唯恐,”,是对观众的,_,描写，从,_,表现了舞台上的,_,。,夸张,正面,紧张的打斗场面,心理,侧面,紧张气氛,2动态亮相夸张正面紧张的打斗场面心理侧面紧张气氛,(2),判断。对的打“,”,，错的打,“”,。,亮相是京剧的高妙之处。,(,),动态的亮相能显示武艺的高强，必胜的信心，静态,的亮相能让戏剧更好看。,(,),(2)判断。对的打“”，错的打“”。,
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