新人教版六年级下册数学比例的意义课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,1,课时,比例的意义,第,4,单元,比例,1.,比例的意义和基本性质,第 1 课时,一、新课导入,请同学们回忆一下上学期我们学过的比的知识，谁能说一说什么叫做比？举例说明什么叫做比的前项、后项、比值。,一、新课导入请同学们回忆一下上学期我们学过的比的知识，谁能说,二、探索新知,国旗长,5m,，宽,m,国旗长,2.4m,宽,1.6m,国旗长,60cm,，宽,40cm,这三幅图都是什么地方的场景？有什么共同点？,二、探索新知国旗长5m，宽 m国旗长2.4m国旗长60c,上图中操场上和教室里的两面国旗长和宽的比值有什么关系？,国旗长,2.4,m,，宽,1.6,m,。,国旗长,60,cm,，宽,40,cm,。,上图中操场上和教室里的两面国旗长和宽的比值有什么关系？国旗长,通过计算你发现了什么？,操场上的国旗：,教室里的国旗：,2.4,:,1.6,60,:,40,2,3,2,3,国旗长,2.4,m,，宽,1.6,m,。,国旗长,60,cm,，宽,40,cm,。,通过计算你发现了什么？操场上的国旗：教室里的国旗：2.4:1,操场上的国旗：,教室里的国旗：,2.4,:,1.6,60,:,40,2,3,2,3,我发现，它们长和宽的比值都相等。,国旗长,2.4,m,，宽,1.6,m,。,国旗长,60,cm,，宽,40,cm,。,操场上的国旗：教室里的国旗：2.4:1.660:4023,国旗长,5,m,，宽,m,。,国旗长,2.4,m,，宽,1.6,m,。,国旗长,60,cm,，宽,40,cm,。,3,10,所以，,2.4,:,1.6,60,:,40,。也可以写成,。,1.6,2.4,40,60,像这样表示两个比相等的式子叫做,比例,。,国旗长5m，宽 m。国旗长2.4m，宽1.6m。,想一想，在上图的三面国旗的尺寸中，,还有哪些比可以组成比例？,国旗长,5,m,，宽,m,。,国旗长,2.4,m,，宽,1.6,m,。,国旗长,60,cm,，宽,40,cm,。,3,10,想一想，在上图的三面国旗的尺寸中，国旗长5m，宽,这些国旗宽与长的比可以组成比例，例如,40:60,1.6:2.4,。,这些国旗长的比和宽的比也可以组成比例，例,如,5,:,2.4,:,1.6,。,国旗长,5,m,，宽,m,。,国旗长,2.4,m,，宽,1.6,m,。,国旗长,60,cm,，宽,40,cm,。,3,10,3,10,这些国旗宽与长的比可以组成比例，例如40:601.6:2.,我发现，这些国旗的长与宽的比都可以组成比例，例如,60:40,2.4:1.6,3:2,。,是的。这三面国旗长与宽的比是一样的。其实所有国旗的长与宽的比都是,3,:,2,。,国旗长,5,m,，宽,m,。,国旗长,2.4,m,，宽,1.6,m,。,国旗长,60,cm,，宽,40,cm,。,3,10,我发现，这些国旗的长与宽的比都可以组成比例，例如60:40,三、巩固练习,1,.,下面哪组中的两个比可以组成比例？把能组成的比例写出来。,（,1,）,6,:,10,和,9,:,15,（,2,）,20,:,5,和,1,:,4,6,:,10,0.6,9,:,15,0.6,所以，,6,:,10,9,:,15,可以组成比例。,20,:,5,4,1,:,4,0.25,所以，,20,:,5,和,1,:,4,不能组成比例。,三、巩固练习1.下面哪组中的两个比可以组成比例？把能组成的,（,3,）,:,和,6,:,4,（,4,）,0.6,:,0.2,和,2,1,3,1,2,1,3,1,2,3,6,:,4,2,3,:,所以，,可以组成比例。,2,1,3,1,:,6,:,4,4,3,4,1,:,0.6,:,0.2,3,4,3,4,1,:,3,所以，,0.6,:,0.2,可以组成比例。,4,3,4,1,:,（3）:和6:4（4）0.6:0.2和213,新人教版六年级下册数学比例的意义课件,3.,比一比，谁写得多。,在,1,、,2,、,3,、,4,、,5,、,6,、,7,、,8,、,9,这九个数中，任选四个数组成比例，并说说是怎样写出来的。,示例：,1:2,和,2:4 3:6,和,4:8,3.比一比，谁写得多。示例：1:2和2:4 3,四、课堂小结,1.,表示两个比相等的式子叫做比例。,2.,根据比例的意义能判断两个比能否组成比例。如果两个比的比值相等，就能组成比例；否则不能组成比例。,四、课堂小结1.表示两个比相等的式子叫做比例。,