《一碗清汤荞麦面》教学ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,一碗清汤荞麦面,栗良平,一碗清汤荞麦面栗良平,日本作家，,原名,伊藤贡,，高中毕业后在医院当了十年职员。以后，他收集日本各地在民间流传的故事，从事,童话文学创作,，并登台“口演”（类似于中国的说书）自己创作故事。他写的作品,故事性强，善于设置悬念。,栗良平,日本作家，原名伊藤贡，高中毕业后在医院当了十年,基础积累：,给下面加横线的字注音。,打,烊,（）抚,恤,（）,瞥,（）,奢侈,（）,怯,生生（）,札,幌（）,yng,x,shch,zh,pi,qi,基础积累：给下面加横线的字注音。yngxshchz,复述故事,小说三要素,人物,情节,环境,母子三人、老板夫妇,吃面,北海亭面馆,小说线索,一碗清汤荞麦面,复述故事小说三要素人物情节环境母子三人、老板夫妇吃面北海亭面,清汤荞麦面,清汤荞麦面,日本人在大年夜要吃荞麦面，俗称“年越荞麦”。日本人讲究讨口彩，过年吃荞麦面，长长的面条寓意着人们的缘分长久，幸福常在。,日本人在大年夜要吃荞麦面，俗称“年越荞麦”。日本人讲究讨口彩,Q1,：,母子三人为什么要在顾客都散尽后，才去同一个面馆吃面？,难为情，害羞,需要陪孩子过年，又不想将家庭经济的窘迫袒露于人前，而伤害孩子自尊,。,老板夫妇友善,情节,Q1：母子三人为什么要在顾客都散尽后，才去同一个面馆吃面？难,同中有异：,四次：第一次（,1-15,）、第二次（,16-30,）,第三次（,31-67,）、第四次（,74-98,）,情节,同一时间：大年夜十点多,同一地点：北海亭面馆二号桌,同样的人物,:,母子三人、老板夫妇,同样的清汤荞麦面,前后并不是简单的重复,Q2,：,小说中共写了几次吃面的,过程,？每次过程是否一样？,同中有异：四次：第一次（1-15）、第二次（16-30）情节,崭新的运动服,/,不合时令的斜,格子短大衣,不合时令的斜,格子短大衣,中学生制服,/,略有,些大的旧衣服,/,不,合时令的有些褪色的短大衣,西装笔挺，手,臂上搭着大衣,/,身穿和服,怯生生地问,/,躲,/,望,围着这碗面头碰头地吃了起来,边吃边谈,怯生生地问,/,吃着,说着笑着,走进来,/,深深低,着头,/,平静地说,唔,清汤荞,麦面,一碗,可以吗？,唔,一碗清,汤荞麦面,可以,吗？,唔,清汤荞,麦面两碗,可以,吗？,唔,三碗清汤荞,麦面，可以吗？,崭新的运动服/不合时令的斜中学生制服/略有西装笔挺，手怯生生,Q3:,母亲每次要面的语言有什么变化？,第一次,:,唔,清汤荞麦面,一碗,可以吗？,第二次,:,唔,一碗清汤荞麦面,可以吗？,第三次,:,唔,清汤荞麦面两碗,可以吗？,第四次,:,唔,三碗清汤荞麦面，可以吗？,第一次把要面数量“一碗”放在后面，怯生生地。,第二次，第三次，比第一次少了一个省略号，也少了一些迟疑。,第三次，要面的数量，一碗变成了两碗，也不再那么难为情，怯生生的地。,第四次，不是难为情，而是平静地，因为这是他们战胜了困难，成功了，经历了那么多，把一切都看淡了。,一碗 两碗 三碗,难为情 少害羞 平静,齐心协力共渡难关,经济改善,人物,Q3:母亲每次要面的语言有什么变化？第一次:唔清汤,不合时令,的短大衣,家境窘迫,崭新,的运动服,对比,突出“母亲”的爱心,哥哥穿着中学生的制服，,弟弟穿着,“,去年哥哥穿的,”,“,略有些大的旧衣服”,母亲,衣着,依然如故,这户人家在困境中的苦苦挣扎,母子三人刻苦顽强的生活态度,青年，,西装笔挺，手臂上搭着大衣,；妇女，,身穿和服。,刻苦顽强终有回报，,生活幸福了。,Q4:,母子三人的衣着有什么变化？体现了什么？,母亲：简朴，关爱孩子。,孩子,:,懂事，体贴母亲。,一家人相互理解，共渡难关。,人物,不合时令的短大衣家境窘迫崭新的运动服对比,突出“母亲”的爱心,Q5:,是什么造成母子三人的困境？他们又是怎样走出困境的呢？,（关注第三次吃面过程）,困境,:,父亲的意外死亡，巨额的债务,走出困境：,大儿送报赚钱,淳儿买菜烧饭,同舟共济,母亲安心工作,走出困境,弟弟写作文：,老板夫妇的鼓励,人物,Q5:是什么造成母子三人的困境？他们又是怎样走出困境的呢？,Q6,：,母子三人最终的成功除自身的团结努力外，面馆老板夫妇给了他们什么帮助呢？,第一次去吃面，店老板多给半碗面,第二次吃面，老板将熄灭的炉火重又点燃起来,第三次吃面，为了少收,50,元钱改了价格牌,第三次，获知母子三人的不幸遭遇后，蹲着掉泪,每一次吃面后，老板娘说：“谢谢，祝你们过个好年”,弟弟作文中“不能失败！要努力！要好好活着！”,帮助,温暖,尊重,感动、,同情,祝福,鼓励,人物,Q6：母子三人最终的成功除自身的团结努力外，面馆老板夫妇给了,Q7:,从老板夫妇身上我们学到了哪些优秀品质和良好的职业道德？,热情、善良、真诚、富有人性美；,热情周到、一视同仁、不以貌取人；,以顾客为尊、提供最贴心的服务；提供帮助时注重尊重他人；,有一技之长。,人物,Q7:从老板夫妇身上我们学到了哪些优秀品质和良好的职业道德？,本文主要人物形象,直面困难、坚强不屈、团结互爱,淳朴仁爱、热情善良,人物,母子三人：,老板夫妇：,本文主要人物形象直面困难、坚强不屈、团结互爱淳朴仁爱、热情善,Q8:,二号桌为什么被称为“幸福的 桌子”？,真正的幸福并非指物质的富足。,桌子,承载着,一种精神，是,母子三人坚韧不屈、团结奋斗精神。,老板夫妇也从他们身上学到了这种精神，学到了人应该怎样面对生活。,二号桌,寄予了老板夫妇满满的期待,，期待,母子三人将来,能够,过上幸福的生活,。,环境,Q8:二号桌为什么被称为“幸福的 桌子”？真正的幸福并非,Q9,：,北海亭面馆的气氛在第四次吃面时达到了顶点，为什么？,母子三人的,奋斗并不是孤立,的，有老板夫妇的鼓励与帮助，有面馆其他顾客的理解与关心，可以说，,日本大和民族的团结互助的社会氛围构成了小说不可忽视的社会因素。,母亲的怜子情,社会的关爱情,兄弟的团结情,儿子的敬母情,环境,Q9：北海亭面馆的气氛在第四次吃面时达到了顶点，为什么？母子,1,、北海亭面馆：,不仅仅是一个普通的、单纯的面馆，而是一种精神与感情的象征物。,2,、最后一段：一语双关,雪停了：,阴霾散尽了，母子三人终于迎来了光明。,布帘子摇曳着，飘着：,代表着北海亭的精神传播，永存。,本文环境分析,1、北海亭面馆：本文环境分析,直 面,困 难,顽 强 不 屈,勇 敢 团 结,积 极 奋 斗,充满温情的社会环境,慈 爱 孝 顺,感动,本文主旨分析,直 面 困 难顽 强 不 屈勇 敢 团 结积 极 奋 斗充满,课文小结,小说通过母子三人四次吃清汤荞麦面的情节描写，以及他们向艰难生活顽强不屈的挑战而终于取得胜利的记叙，揭示了面对现实、顽强拼搏、坚韧不拔、团结互助必能成功的生活哲理。,同时也启示我们在今后的就业和生活中，要直面困难、积极奋斗，努力创造属于自己的美好未来。,我们要学习母子三人在困境中的相互支持，学习他们的坚强与勇敢，那么，当别人遇到困难时，我们要怎么做呢？文中的老板夫妇和其他顾客的行动给了我们答案，正是他们的善良、热情与尊重给了母子三人精神上很大的激励。不要忽视自己对环境及他人的影响力，当别人需要帮助时，也许小小的善举、温馨的话语就会给这个世界带来光明。,因此，本文主旨应不仅是对母子三人团结奋斗精神的赞美，同时,也是对老板夫妇真善美品格的称颂，,可以说，世界处处充满爱。,其实，在我们身边也不乏这样的例子，这些感动人心的人物虽然身份各异，经历不同，但他们都有共同的一点：拥有震撼人心的人格力量。正因为有了他们，才有了我们这个和谐大家庭。,课文小结 小说通过母子三人四次吃清汤荞麦面的情节描写，以及他,有一种力量，它可以使人软弱，因为它往往触碰你内心深处最柔软的地方，使你泪流满面；它也可以使你坚强，因为它会化作你不断前进的勇气和动力。这种力量就是感动。,有一种力量，它可以使人软弱，因为它往往触,你曾经面对过困难吗？你得到过别人的帮助吗？你经历过感动吗？,请将你听到、看到或经历过的感人故事讲出来，让我们一起分享。,思维拓展,：,表达感动，真情告白,你曾经面对过困难吗？你得到过别人的帮助吗？你经历过感,一碗清汤荞麦面,，母亲读出来责任与勇气；儿子读出来孝心与坚强；商人悟出了从商之道；普通人学会了尊重与善良，你从中读出了什么呢？写一篇,300,字左右的小短文，说说自己的感受。,课后作业,一碗清汤荞麦面，母亲读出来责任与勇气；儿子读出来孝心与,努力吧,祝你幸福,!,努力吧,