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,课前导入,学习目标,新知探究,随堂练习,本课小结,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第十三章 探究简单电路,二、电路的组成和连接方式,第一课时,课前导入,人行有道，车行有道，飞机也有自己的航线，那电的流动呢？,学习目标,1,、,初步认识,电路，,知道,电路的组成,；,2,、,知道,什么是电路的通路、开路，知道短路及其危害,；,3,、,能,画出,常见电路元件的符号和简单的电路图。,学习目标,一、认识电路,想一想：,你知道哪些电路？,无论多么复杂的电路，都是由一些,简单电路,组成的。,一、认识电路,新知探究,活动,1,：,怎样使一个小灯泡发光,想一想：,如何能让小灯泡亮起来？,小灯泡亮起来，那么你就连接了一个简单的,电路,。,我是,电源,我是,用电器,我是,开关,想一想：,你知道电路中元件的名字么？,用,导线,把,电源,、,用电器,、,开关,连接起来，就组成了,电路,。,我是导线,我持续的供电,我将电能转化为光能和内能,我控制电流的通断,我把它们,连接起来,新知探究,一、认识电路,二、通路、开路和短路,想一想：,你知道电路有哪些状态么？,通路,：接通的电路,开路,：断开的电路（断路）,短路,：导线不通过用电器直接跟电源两极连接的电路,新知探究,二、通路、开路和短路,思考：,你了解通路么？,类型：接通的电路,特点：,电路中有电流，用电器正常工作。,新知探究,二、通路、开路和短路,思考：,你了解开路么？,类型：断开的电路,（断开开关、导线松脱、电灯等烧坏,）,特点：,电路中无电流，用电器不工作。,新知探究,思考：,你了解短路么？,二、通路、开路和短路,类型：直接把导线接在电源两端,（,电源短路）,直接把导线接在用电器两端,（用电器短路）,特点：电源短路时，,电路会有极大的电流，可能把电源烧坏，甚至造成火灾，因此,一定要避免短路,；,用电器短路时,，用电器不能正常工作。,电源短路,用电器短路,新知探究,三、怎样画电路图,想一想：,你是怎么画电路图的呢？,电路图,：用规定的电路元件符号把电路的连接情况表示出来的图就是电路图。,新知探究,认一认：,你能把图形符号与电路元件正确对应么？,新知探究,三、怎样画电路图,画一画：,你能用电路图形符号画下面电路的电路图么？,新知探究,三、怎样画电路图,这样画好吗,元件位置安排要,适当，,分布要,均匀,新知探究,三、怎样画电路图,画一画：,你能用电路图形符号画下面电路的电路图么？,电路图与实物图要,一一对应。,新知探究,三、怎样画电路图,这样画对吗,画一画：,你能用电路图形符号画下面电路的电路图么？,元件,不要画在拐角,处,这样画怎么样,新知探究,三、怎样画电路图,画一画：,你能用电路图形符号画下面电路的电路图么？,这样呢,整个电路图最好呈,长方形,，有棱有角，导线要,横平竖直,新知探究,三、怎样画电路图,画一画：,你能用电路图形符号画下面电路的电路图么？,你会画了么,1,、元件位置安排要,适当,，分布要,均匀,；,2,、,电路图与实物图要,一一对应,；,3,、元件,不要画在拐角,处；,4,、整个电路图最好呈,长方形,，有棱有角，导线要,横平竖直,。,新知探究,三、怎样画电路图,画一画：,你能用电路图形符号画下面电路的电路图么？,通过这节课的学习，你有什么收获？,本课小结,一、电路的组成,二、通路、开路和短路,三、电路图,用导线把,电源,、,用电器,、,开关,连接起来，就组成了电路。,接通,的电路叫通路，通路,有电流,，用电器正常工作；,断开,的电路叫开路，开路,无电流,，用电器不工作；,导线不通过用电器,直接跟电源两极连接,的状态叫短路，短路会烧坏电源，造成火灾，,一定要避免短路,。,1,、元件位置安排要,适当,，分布要,均匀,；,2,、,电路图与实物图要,一一对应,；,3,、元件,不要画在拐角处,；,4,、整个电路图最好呈,长方形,，有棱有角，导线要,横平竖直,。,本课小结,随堂练习,随堂练习,1,、在图所示的电路中，当开关闭合时，小灯泡能够发光的是,(),A,B,C,D,A,随堂练习,甲,乙,2,、在图中，甲电路叫,_,，乙电路叫,_,（填“通路”、“断路”或“短路”）。,断路,短路,随堂练习,随堂练习,3,、画出下面左图的电路图。,L,1,L,2,L,1,L,2,随堂练习,
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