精神疾病患者急危状态的防范与护理课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,什么是急危状态？,可能突然发生的,可能危及生命（自身或他人）或环境安全的一种状态,例如：暴力行为、自伤自杀、出走、噎食、木僵等。,1,什么是急危状态？可能突然发生的1,急危状态的管理,精神科护士必须预见、防止和处理紧急状况和危险,(Psychiatric nurses must anticipate，prevent and manage emergencies and crises）,工作人员必须能够使病人稳定下来,(The staff must be able to stabilize the patient),2,急危状态的管理精神科护士必须预见、防止和处理紧急状况和危险,Crisis and crisis intervention are based on certain assumption:,A crisis is usually resolved within,4 to 6 weeks.,Crisis intervention therapy is short term,from 1 to 6 weeks,and focus on the,present problem,only.,Resolution of a crisis takes three forms:a person emerges at a higher level,at pre-crisis level,or at a lower level of function.,3,Crisis and crisis intervention,Social support and intervention,can maximize successful resolution.,Crisis therapists,take an active and directive approach with the client in crisis.,The client,takes an active role in setting goals and planning possible solutions,Crisis and crisis intervention are based on certain assumption:,4,Social support and interventio,stress,Perception of the event,anxiety,Usual coping mechanisms,ineffective,Error solutions,Severe anxiety,Personality,Disorganization,(crisis),New and unusual solutions and support,Anxiety,Pre-crisis level of function,5,stressPerception of the eventa,第一节 暴力行为的防范与护理,暴力行为（violence）：直接伤害另一人的躯体或某一物体的严重破坏性攻击行为，如伤人毁物。,精神疾病患者的暴力行为发生率高！,分裂症，躁狂症，人格障碍，脑器质性障碍，药物依赖等常见。,6,第一节 暴力行为的防范与护理暴力行为（violence）：,一、护理评估,（一）危险因素的评估：,1.精神症状:幻觉（命令性幻听）,妄想（被害妄想）,躁狂状态,意识障碍,7,一、护理评估（一）危险因素的评估：7,一、护理评估,（一）危险因素的评估：,2.心理学特征：,心理发展：情感剥夺、暴力环境,性格特征：多疑、固执、缺乏同情心；情绪不稳定、易产生挫折感；缺乏自信自尊、人际交往差,3.诱因:环境等,4.人口学特征:年龄、性别、婚姻状态、,工作、暴力史,8,一、护理评估（一）危险因素的评估：8,（二）暴力行为发生的征兆评估,行为评估,情感评估,意识状态评估,9,（二）暴力行为发生的征兆评估行为评估9,暴力行为发生的征兆评估内容*,10,暴力行为发生的征兆评估内容*10,二、护理诊断,有暴力行为的危险-针对他人,11,二、护理诊断有暴力行为的危险-针对他人11,三、护理措施,短期目标：不发生，能自控。,长期目标：合理表达情感和欲望，健康方式处理挫折和紧张。,12,三、护理措施短期目标：不发生，能自控。12,三、护理措施,（一）预防措施：,注意交流技巧,监督服用药物,加强环境管理,开展健康教育（认知、行为）,13,三、护理措施（一）预防措施：13,三、护理措施,（二）发生时处理措施：,寻求帮助,控制场面,解除武装,隔离与约束,身体保护,药物治疗,14,三、护理措施（二）发生时处理措施：14,三、护理措施,（三）行为重建：,评估靶行为与激发情境的关系；,寻找强化联系的突破点；,建立新的行为方式；,评价疗效,15,三、护理措施（三）行为重建：15,四、护理评价,是否发生暴力行为？,能否自己预知？,能否控制情绪？,人际关系？,能否有效处理应激？,16,四、护理评价是否发生暴力行为？16,第二节 自杀行为的防范与护理,几个关于自杀的概念,自杀意念,自杀未遂,自杀死亡,自杀威胁,自杀姿态,17,第二节 自杀行为的防范与护理几个关于自杀的概念17,一、护理评估,（一）自杀原因的评估,精神疾病（症状）：有抑郁、妄想、幻觉等,遗传因素,个性特征：思想偏激，情绪不稳，行为冲动,缺乏社会支持,18,一、护理评估（一）自杀原因的评估18,一、护理评估,（二）危险性评估：,自杀未遂史,家族精神病史或自杀史,严重精神症状（抑郁、幻听、妄想）,突然冲动，行为反常,将自己隔离,问一些可疑问题,安排后事,自杀准备,流露自杀意愿,突然“好转”或拒绝治疗,19,一、护理评估（二）危险性评估：19,一、护理评估,（三）自杀意愿强烈度评估：,意念是否强烈，,计划是否周密,（四）自杀辅助评估工具,20,一、护理评估（三）自杀意愿强烈度评估：20,SAD PERSONS Scale,S sex,A age(19,45,65),D depression,P previous attempts,E ETOH,R Rational thinking loss,S Social support lacking,O Organized plan,N No Spouse,S sickness,21,SAD PERSONS ScaleS sex21,二、护理诊断,有暴力危险-针对自己,无效应对,22,二、护理诊断有暴力危险-针对自己22,三、,护理目标：,短期目标：避免发生，及时倾诉。,长期目标：消除自杀意念，,良好应对技巧。,23,三、护理目标：23,四、护理措施,（一）、自杀的预防,通知其他成员,保证环境安全,保持密切接触,建立良好护患关系,使用安全契约,给患者提供希望、提高患者自尊,参加有益活动,调动社会支持系统,24,四、护理措施（一）、自杀的预防24,四、护理措施,（二）自杀的紧急处理,服毒,自缢,触电,撞击,坠楼,自伤,25,四、护理措施（二）自杀的紧急处理25,四、护理评价,自杀意念,生活态度,应付方式,社会支持,26,四、护理评价自杀意念26,一、出走行为的防范与护理,27,一、出走行为的防范与护理27,精神症状,住院环境不符患者需求,工作人员工作疏忽,出走原因的评估：,28,精神症状出走原因的评估：28,出走的征兆评估,出走史,明显幻觉妄想,强迫住院,对住院治疗恐惧、不适应医院环境,思念家人、急于回家,寻找出走机会,29,出走的征兆评估出走史29,出走的预防措施,加强入院指导，帮助熟悉环境,密切观察病情变化，加强监护,严禁单独外出，必要时专人陪护,丰富生活，善待患者,定时探视，减少孤独,一旦走失，及时寻找,30,出走的预防措施加强入院指导，帮助熟悉环境30,抗精神病药物副作用,器质性原因，意识不清，癫痫发作,抢食或进食过急,噎食原因：,第三节 噎食及吞食异物的防范与护理,31,噎食原因：第三节 噎食及吞食异物的防范与护理31,噎食的护理措施,1.预防措施,密切观察病情和副作用,加强饮食护理,加强饮食的管理,32,噎食的护理措施1.预防措施32,噎食护理措施,2.急救措施,就地抢救，疏通呼吸道,环甲膜穿刺,气管插管，气管切开,心肺复苏,33,噎食护理措施2.急救措施33,吞食异物的防范与护理,吞食异物,原因和危险因素,表现,34,吞食异物的防范与护理吞食异物34,吞食异物的处理,突发肠梗阻、急腹症，内出血等症状时，需考虑此可能，立即予以检查,密切观察、检测,必要时予以解毒,必要时手术,治疗并发症,35,吞食异物的处理突发肠梗阻、急腹症，内出血等症状时，需考虑此可,几个名词：,木僵,亚木僵,蜡样屈曲,空气枕头,第四节 木僵患者的护理,36,几个名词：第四节 木僵患者的护理36,护理评估,木僵原因：,紧张性木僵,抑郁性木僵,反应性木僵,器质性木僵,药源性木僵,37,护理评估木僵原因：37,护理评估,典型表现,病程长短不一,精神运动兴奋与抑制交替出现,38,护理评估典型表现38,护理诊断,营养状况,生活自理缺陷,暴力行为,受伤危险,感染可能,便秘和尿潴留,39,护理诊断营养状况39,护理措施,提供安全环境,观察病情,加强生活护理*,重视功能锻炼,心理护理,40,护理措施提供安全环境40,生活护理,口腔护理,皮肤护理,二便护理,饮食护理,41,生活护理口腔护理41,一 基本资料：,男性病人 56岁 文化程度：高中 职业：厨师2005年11月入院 医疗诊断：精神分裂症偏执型,二 病情介绍：主诉：言语、行为紊乱21年，凭空闻语、吞食异物8年。患者于21年前无明显诱因出现夜不眠，言语、行为紊乱，1985年诊断为“精神分裂症”，2005年，患者院外一直服用维思通5mg/日治疗，仍表现言语、行为紊乱，捡拾垃圾，吞食异物等行为。今日门诊以精神分裂症收入院。患者发病以来有冲动、吞食异物行为，未见自杀行为，饮食、睡眠近2周基本正常，大小便也基本正常。,病例分析,42,一 基本资料：病例分析42,该病人存在的最主要的问题是什么？,按照分级护理的要求，该病人为几级护理对象？,对该病人可以采取哪些护理措施？,43,该病人存在的最主要的问题是什么？43,1病人安置在重病室，24小时密切关注，不离开护士视线，包括入厕、洗浴等2告诉患者吞食异物后可能发生的危害。3了解病人的思维内容，明确病人是否存在自杀的想法，如果确定应报告医生，加强护理，针对性防范。4病人活动时一对一看护，每日至少三次，活动时间半小时，确保周围环境无杂物，限定范围。,护理措施,44,1病人安置在重病室，24小时密切关注，不离开护士视线,5严格交接班，发现新问题及时指出并报告医生，各班工作人员掌握病人病情变化。6尽量安排病人做一些力所能及的事情如折纸，叠小星星等，尝试分散病人的注意力。7进食软饭保证入量。8每天询问病人大便情况，嘱咐病人多饮水，鼓励病人吃水果，如出现便秘应建议医生给与肠道润滑剂，或者导泻药物。9防范病人吞食异物是预防肠梗阻的关键，加强防范。,45,5严格交接班，发现新问题及时指出并报告医生，各班工作,使用时，直接删除本页！,精品课件，你值得拥有,！,精品课件，你值得拥有,！,46,使用时，直接删除本页！精品课件，你值得拥有！精品课件，你值得,使用时，直接删除本页！,精品课件，你值得拥有,！,精品课件，你值得拥有,！,47,使用时，直接删除本页！精品课件，你值得拥有！精品课件，你值得,使用时，直接删除本页！,精品课件，你值得拥有,！,精品课件，你值得拥有,！,48,使用时，直接删除本页！精品课件，你值得拥有！精品课件，你值得,谢谢！,49,谢谢！49,