珊瑚礁的形成利用及保护研究报告课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,珊瑚礁的形成、利用及保护研究报告,2010,年,5,月,12,日,珊瑚礁的形成、利用及保护研究报告2010年5月12日,阴暗冰冷的海底世界中，珊瑚礁毫无疑问更像一片仙境：,五颜六色的海洋动物游弋于奇形怪状的珊瑚丛中，构成了美丽,的海中热带雨林景观。,珊瑚礁被视为地球上最古老、最多姿多彩也最珍贵的生态系统,之一。,阴暗冰冷的海底世界中，珊瑚礁毫无疑问更像一片仙,内容安排,1,、珊瑚礁的定义、结构及其分类,2,、珊瑚礁的形成过程及其形成所需环境,3,、珊瑚礁在海洋中的分布状况,4,、珊瑚礁对环境及人类的意义,5,、珊瑚礁目前面临的现状及保护,内容安排1、珊瑚礁的定义、结构及其分类 2、珊瑚礁的形成过程,1,、珊瑚礁的定义、结构及其分类,珊瑚礁（,coral reef,）是指造礁石珊瑚群体死后其遗骸构成的岩体。,它由礁前带、礁核带和礁后带这,3,个基本相带组成。,1,、珊瑚礁的定义,1、珊瑚礁的定义、结构及其分类珊瑚礁（coral reef）,2,、珊瑚礁的结构,珊瑚礁的主体是由,珊瑚虫,组成的。珊瑚虫是海洋中的一种,腔肠动物在生长过程中能吸收海水中的钙和二氧化碳，然,后分泌出石灰石，变为自己生存的外壳。每一个单体的珊,瑚虫只有米粒那样大小，它们一群一群地聚居在一起，一,代代地新陈代谢，生长繁衍，同时不断分泌出石灰石，并,粘合在一起。这些石灰石经过以后的压实、石化，形成岛,屿和礁石，也就是所谓的珊瑚礁。,2、珊瑚礁的结构珊瑚礁的主体是由珊瑚虫组成的。珊瑚虫是海洋中,3,、珊瑚礁的分类,珊瑚礁,岸礁。沿大陆或岛屿岸边生长发育，亦称裙礁或边缘礁。,堡礁。又称堤礁，是离岸有一定距离的堤状礁体，它与陆地隔以泻湖。,环礁。礁体呈环带状围绕泻湖，有的与外海有水道相通。,台礁。呈台地状高出附近海底，但无泻湖和边缘隆起的大型珊瑚礁。,点礁。即斑礁,是堡礁和环礁泻湖中的礁体,大小不等，形态多样。,3、珊瑚礁的分类珊瑚礁岸礁。沿大陆或岛屿岸边生长发育，亦称裙,堡礁（,Barrier reef,）,陆地与珊瑚礁之间有一个水深数十米的泻湖（,lagoon,）,的地形。在原为岸礁的状态下，因地壳变动和海面上升,等原因，岛屿逐渐下沉，而在外洋一侧，珊瑚礁不断延,展便形成这样的地形。,陆地,模式图,珊瑚礁,堡礁（Barrier reef）陆地模式图珊瑚礁,环礁（,Atoll,）,岛屿完全沉没，仅留下围绕岛屿的环状珊瑚礁的地形。,有时在,reef,（礁滩）上面砂石堆积，也会形成较小的岛,屿。马尔代夫（,Maldives,）和马绍尔群岛,（,Marshall Islands,）等便广为知晓。,模式图,陆地,珊瑚礁,环礁（Atoll）模式图陆地珊瑚礁,珊瑚礁与陆地相连接的地形。在适宜珊瑚生长的海域，因,海底火山爆发和隆起等而形成陆地，周围的浅滩就会附着,珊瑚。珊瑚不断向外侧生长，好像为岛屿镶边一样，逐渐,向外扩张。现代最长的岸礁沿红海沿岸发育，中国台湾恒春半岛和海南岛沿岸也有岸礁发育,。,岸礁（,Fringing reef,）,模式图,陆地,珊瑚礁,珊瑚礁与陆地相连接的地形。在适宜珊瑚生长的海域，因岸礁（Fr,2,、珊瑚礁的形成过程及其形成所需环境,1,、珊瑚礁的形成过程,珊瑚虫将食物消化以后会分泌出石灰质，形成骨骼与灰质外壳。当珊瑚虫死亡之后，其骨骼遗骸积聚起来，新生的后代又在这些遗骸上繁殖生长，久而久之，形成了海底千变万化的珊瑚形态。新一代的珊瑚虫总是在先辈的坟墓上建造自己的巢穴，并像金字塔一样一代代向上增高，如此长期积累就形成珊瑚礁。,2、珊瑚礁的形成过程及其形成所需环境1、珊瑚礁的形成过程珊瑚,可以分泌,碳酸钙,造礁的生物很多，而形成大,块,骨骼的石珊瑚就像,钢筋,一,样,，使,礁体,更容易形成。（七星岩）,珊瑚礁,生长,到水面，再,继续,向上,发,展的空,间,就有限了。,（,兰屿,）,可以分泌碳酸钙造礁的生物很多，而形成大块骨骼的石珊瑚就像钢筋,2,、珊瑚礁的形成过程及其形成所需环境,水温,盐度,水深,光照,风和风浪,河流,海平面变动,海底地形和底质,藻类与珊瑚礁的关系,2、珊瑚礁的形成过程及其形成所需环境 水温,珊瑚生长的水温约为,20,30C,。,J.D.,米利曼,认为,23,27C,是造礁珊瑚生长发育的最佳水温，韦,尔斯认为最佳水温上限可达,29C,。热带海区，这一,最佳水温出现在冬季和春季，因而许多学者认为冬季,珊瑚生长最快。海南岛和西沙群岛水温平均为,25,27C,，属珊瑚生长最佳水温范围，但海南岛的季,节变化大，水温不稳定，对珊瑚生长有抑制作用。海,南岛和台湾的珊瑚礁被称为“高维度珊瑚礁”。由于,水温的限制，在我国北方的海域（如黄渤海海域）见,不到珊瑚礁。,水温,珊瑚生长的水温约为2030C。J.D.米利曼水温,盐度,造礁珊瑚生长在盐度为,27,40,的海水中，最佳盐度范围,是,34,36,。南海盐度为,34,，属最佳盐度范围，海南岛沿,岸有淡水注入，盐度略低，为,32,左右。,水深,一般认为造礁珊瑚生长的水深范围是,0,50,米，最佳水,深为,20,米以浅。许多学者认为这实际上是与造礁珊瑚共,生的虫黄藻进行光合作用所需的深度。,光照,也是虫黄藻光合作用的需要，一般热带光照强，时间长，,平均光照率在,50,以上，有利于珊瑚礁的发育。,3,、珊瑚礁在海洋中的分布状况,世界上珊瑚礁多见于南北纬,30,之间的海域中。全世界的珊瑚礁,总面积估计为,28.43,万平方公里，其中印度洋,-,太平洋地区（包括,红海、印度洋、东南亚和太平洋）占,91.9%,的面积。仅东南亚就,占,32.3%,的面积，太平洋（包括澳大利亚）占,40.8%,。大西洋和加,勒比海仅占全世界的,7.6%,，美国西海岸和非洲西海岸基本上没,有珊瑚礁，或者很少，从巴基斯坦到孟加拉国的南亚海岸的珊,瑚礁也很少，南美洲东南海岸和孟加拉国也缺少珊瑚礁。,3、珊瑚礁在海洋中的分布状况 世界上珊瑚礁多见于南北纬30,世界上著名的珊瑚礁有以下几处,澳大利亚的,大堡礁,是世界上最大的珊瑚礁,中美洲洪都拉斯的罗阿坦堡礁是世界上第二大的珊瑚礁,埃及红海海岸的珊瑚礁。,世界上著名的珊瑚礁有以下几处澳大利亚的大堡礁是世界上最大的珊,4,、珊瑚礁对环境及人类的意义,1,、对海洋及自然生态系统的意义,维护海洋生物多样性。珊瑚礁的生物多样性最为丰富，它为,各种海洋生物提供了理想的居住地。,减轻温室效应,4、珊瑚礁对环境及人类的意义 1、对海洋及自然生态系统的意义,2,、对海岸带的意义,保护海岸线。珊瑚礁能保护脆弱的海岸线免受海浪侵蚀。健康,的珊瑚礁就像自然的防波堤一般，约有,70-90%,的海浪冲击力量在,遭遇瑚礁时会被吸收或减弱。而珊瑚礁本身会有自我修补的力量，,死掉的珊瑚会被海浪分解成细沙，这些细沙丰富了海滩，也取代,已被海潮冲走的沙粒。,2、对海岸带的意义,3,、对经济活动的意义,维持渔业资源,许多具有商业价值的鱼类都由珊瑚礁提供食物来源及,繁殖的场所，礁坪可以养殖珍珠、麒麟菜、石花菜和,江蓠等。,吸引游客观光,珊瑚礁多变的形状和色彩，把海底点缀得美丽无比，,五彩缤纷的礁栖热带鱼类可供人们观赏，因而是一种,可供观赏的难得的旅游资源，另外，千姿百态的珊瑚,可作为装饰工艺品。,珊瑚礁具有很高的药用和医用价值,在珊瑚礁中有许多资源可制造,药品、化学物质及食物。某些特定珊瑚的组织，类似人,体骨胳。,珊瑚礁蕴藏着丰富的矿产资源,珊瑚礁及其泻湖沉积层中，还有煤炭、,铝土矿、锰矿、磷矿。礁体粗碎屑中发现铜、铅、锌等,多金属层控矿床。礁作为储水层具有工业利用价值。,3、对经济活动的意义,为鱼类的生长提供,了很好的环境,很多人潜入水底,观赏色彩艳丽的,珊瑚,为鱼类的生长提供很多人潜入水底,千姿百态的珊瑚,可作为装饰工艺品,这是日本为了争夺资源想,从我国抢走的“冲之鸟礁”,千姿百态的珊瑚这是日本为了争夺资源想,4,、地质研究的意义,由于珊瑚礁的形成的条件，所以，可作为判断古气候、,古地理的重要标志。,珊瑚礁与地壳运动有关，所以，我们可以利用珊瑚礁,来了解地壳的运动。,4、地质研究的意义 由于珊瑚礁的形成的条,5,、珊瑚礁目前面临的现状及保护,1,、珊瑚礁所面临的现状,2,、对珊瑚礁的保护措施,5、珊瑚礁目前面临的现状及保护 1、珊瑚礁所面临的现状 2、,1,、全球变暖导致海水温度上升与珊瑚礁的白化现象,近年来，被认为起因于海水温度上升而对珊瑚造成危害的现象已成为严重问,题，如“,白化现象,”。,1998,年发生的厄尔尼诺现象（,El Nino,）引起水温升高因此,导致珊瑚白化，在全世界广大范围内造成珊瑚礁的损失。,2,、长棘海星的异常繁殖带来的摄食危害,珊瑚的天敌长棘海星的体下长有一个口腔，从这里直接将胃探出压在珊瑚,上，在体外将珊瑚表面的水螅体消化后吸收。长棘海星大量发生的地区至今,接到多处报告。,3,、开发带来的水土流失及生活废水排放等导致海洋污染,若大量土砂附着在珊瑚表面，因为珊瑚自身不能除去土砂，所以就不能摄食,和呼吸，这样便可能导致珊瑚死亡。另外，富营养化现象也会导致珊瑚死亡,。,1,、珊瑚礁所面临的现状,1、全球变暖导致海水温度上升与珊瑚礁的白化现象2、长棘海星的,1,、建立自然保护区，并以法律约束人们对其实施保护,建立珊瑚礁国家自然保护区，以此突出强调对珊瑚礁的保护力度，引起,其他人对珊瑚礁的保护，并依法采取措施对珊瑚礁实施保护。例如，我国,在南海建立的,三亚珊瑚礁国家级自然保护区,和徐闻珊瑚礁国家级自然保护,区。,2,、加强宣传教育,可倡导学生保护环境保护珊瑚礁，也可让他们提升对自己家乡丰富资源,的荣誉感,。,3,、进行适度的规划开发,适度的规划开发可以使我们得到最大的经济利益，又可以对珊瑚礁起到,保护作用。,2,、对珊瑚礁的保护措施,1、建立自然保护区，并以法律约束人们对其实施保护2、加强宣传,谢谢欣赏,2010,年,5,月,12,日,谢谢欣赏2010年5月12日,BACK,BACK,珊瑚虫,构成珊瑚礁的珊瑚，乍看好像一丝,不动，因此，可能会有人认为它是,“植物”或“矿物”，然而，珊瑚却是,与海葵及水母一样同属刺细胞类的,动物，众多小的个体聚集在一起形,成群体。每一个珊瑚均如右侧插图,所示，由被称为“水螅体（,polyp,）”,的主体和石灰质的骨骼部分组成，,长成枝状、桌状或块状。珊瑚多层,堆积便形成珊瑚礁这种复杂的“地形,”。水螅体上有一个周围长满触角的,口腔，珊瑚便是从这里摄取食物、,排泄粪便和产卵等。细胞内有藻类,共生，他们相互补充而生存。,BACK,珊瑚虫 构成珊瑚礁的珊瑚，乍看好像一丝BACK,“,白化现象,”,定义：因为受到某种压力，虫黄藻从珊瑚细胞内逃走，或者，在,珊瑚体内死亡，珊瑚就会变回本来的颜色（白色）。这便,是所说的珊瑚“白化现象”。,白化现象,“,白化现象”的分布区域,BACK,“白化现象”定义：因为受到某种压力，虫黄藻从珊瑚细胞内逃走，,BACK,三亚珊瑚礁国家自然保护区,志愿保护活动,BACK三亚珊瑚礁国家自然保护区志愿保护活动,