专制下的启蒙课件6-人民版

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,专制下的启蒙,专题六 西方人文精神的起源与发展,专制下的启蒙专题六 西方人文精神的起源与发展,左图为一幅关于法国大革命的寓意画（德,伯特里）,没有,卢梭,，,就没有法国革命。,拿破仑,左图为一幅关于法国大革命的寓意画（德伯特里）没有卢梭，,人生而自由平等。,社会契约论,与人民主权论相适应的政体是民主共和制,该政体以法制为主要条件。法律是人民公意的表现,人民服从法律就是服从自己的意志,因而法律要体现人民意志,立法权必须属于人民。,天赋人权,“,统治者的权力来自他同人民,签订的契约,，如果他违反了民意，,人民就有权推翻他,。”,社会契约 人民主权,建立资产阶级共和政体 主张法制,人生而自由平等。与人民主权论相适应的政体是民主共和制,该政体,没有,卢梭,，就没有法国革命。,拿破仑,卢梭的思想（天赋人权、主权在民、社会契约等）,对法国革命产生了重要影响。,没有卢梭，就没有法国革命。卢梭的思想（天赋人权、主权在民、社,没有卢梭，就没有,法国革命,。,拿破仑,没有卢梭，就没有法国革命。,场景一：,18,世纪下半期，法国仍然是欧洲大陆上一个典型的封建专制国家，封建等级森严。第一和第二等级是特权等级，占有大量土地，却不向国家缴纳赋税。第三等级政治上无权，却承受着沉重的地租和封建贡赋。,中断了,175,年之久的三级会议在,1789,年,5,月要召开了，作为一名第三等级代表你会发言说什么？,场景一：,场景二：,第三等级面对国王的反对，决定建立国民议会,(,后改为制宪议会），主张制定新型的政治制度：君主立宪制的法治国家，国王却免去了制宪议会重要领导人内克（主张各等级纳税平等）作为财政总监的职务，并企图利用外籍军队来镇压议会时，你作为接受卢梭思想的巴黎青年市民，你会怎么号召巴黎人民起来斗争？,场景二：,场景三：,1789,年，制宪议会通过了一个法律文件：,“,人生来是而且始终是自由和平等的；,任何政治结合的目的在于保障人的自然的不可动摇的权利；,整个主权在根本上存在于国民之中；,国民的公共意志应是立法的根本依据。,”,这个文件你会把它命名为？,场景三：,场景四：,1791,年路易十六企图出逃，联合国外势力镇压法国革命，王后秘密致信奥地利皇帝，要他武力干涉法国革命，路易十六写信给奥、普、俄、西班牙和瑞典的君主，呼吁他们镇压法国革命。面对这样的国王，对于君主制，你又向巴黎人民呼吁,场景四：,1,、,1789,年,5,月，国王路易十六召集三级会议，企图对第三等级增税。,2,、,1789,年,7,月,14,日，,巴黎人民攻占巴士底狱,，法国革命爆发。,3,、,1789,年制宪会议发布,人权宣言,，它是资产阶级革命的纲领性文件。,4,、,1791,年制宪会议颁布宪法，规定法国为君主立宪制国家。,5,、,1792,年,8,月,10,日，,巴黎人民第二次起义,，推翻了,法国的君主制度,。,6,、,1792,年,9,月，国民公会通过了,废除君主制、成立共和国,的决议。,7,、,1793,年,1,月，,路易十六,以,“,阴谋反对公众自由和危害国家安全,”,罪,被送上断头台,。,8,、,1793,年,5-6,，,巴黎人民第三次武装起义,，推翻了吉伦特派的统治。,9,、,1794,年,7,月,27,日，热月政变，推翻了雅各宾派的统治。,法国革命大事记,1、1789年5月，国王路易十六召集三级会议，企图对第三等级,没有卢梭，就没有,法国革命,。,拿破仑,卢梭的思想（天赋人权、主权在民、社会契约等）,为法国革命提供了,思想武器,，为革命中资本主义民主政治制度的建立奠定了,理论基础,。,没有卢梭，就没有法国革命。卢梭的思想（天赋人权、主权在民、,左图为一幅关于法国大革命的寓意画（德,伯特里）,没有,卢梭,，,就没有法国革命。,拿破仑,左图为一幅关于法国大革命的寓意画（德伯特里）没有卢梭，,伏尔泰（,1694,1778,）,“,每一个人就其天赋的生存能力和权利来说是平等的。,”“,教会的剥削，不平等的税制，富人的挥霍，这一切都是与人性相悖的不平等的形式。,”“,称教皇为,“,两足禽兽,”,，号召人民起来粉碎教会这个邪恶势力。,”,（吴光远，,听大师讲哲学,）,18,世纪欧洲的思想,伏尔泰（16941778）“每一个人就其天赋的生存能,伏尔泰（,1694,1778,）,专制 特权 危害自由和平等,法律是制约特权的有效手段，法律面前，人人平等。,18,世纪欧洲的思想,“,我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利。,”,伏尔泰（16941778）专制 特权 危害自由和平,18,世纪欧洲的思想,孟德斯鸠,学说：,主张法制,法律要保证人的生存权和自由平等的权利。法律不是任意制定的。,法律固然要保证人民的自由平等，但光有法律还不够，还必须保证法律能够得到充分实施。,18世纪欧洲的思想孟德斯鸠学说：主张法制,18,世纪欧洲的思想,孟德斯鸠,国家权力可分为立法权、行政权和司法权，三权必须分授不同的人或团体独立行使，不能同时落入一人或一个团体之手，为确保公正，各种权力相互制约，彼此制衡。,学说：,三权分立,意义：,成为资产阶级政治制度的基本原则,18世纪欧洲的思想孟德斯鸠国家权力可分为立法权、行政权和司法,：,人生而自由、平等,18,世纪欧洲的思想,康德,主张：,人不是他人的工具，而是自身的目的，换句话说，人应当把人当人看。人应该尊重别人的感受，而不是视他人为便利自己的工具。,意义：,确立了人类的主体地位,：人生而自由、平等18世纪欧洲的思想康德主张：人不是他人的工,卢梭,伏尔泰,孟德斯鸠,霍布斯,狄德罗,主张：,天赋人权,人民主权,社会契约,三权分立,主张法制,天赋人权,主权在民,社会契约,天赋人权,主张法制,三权分立,天赋人权,社会契约,天赋人权,社会契约,人文精神,人文主义,人权,康德,人生自由平等,卢梭伏尔泰孟德斯鸠霍布斯狄德罗主张：天赋人权天赋人权主张法制,启蒙思想家的政治学说集中宣传,人权,的观点：,天赋人权,（否定特权）,人民主权,（否定王权）,人权,（公民取代臣民）,需法律维护,法治,(,取代人治,),三权分立,（防止专制）,社会契约,（否定神权）,启蒙思想家的政治学说集中宣传人权的观点：天赋人权人民主,没有,卢梭,，就没有法国革命。,拿破仑,卢梭为代表的欧洲启蒙思想,为法国革命提供了思想武器，为法国革命中资本主义民主政治制度的建立奠定了理论基础。,没有卢梭，就没有法国革命。卢梭为代表的欧洲启蒙思想为法国革,法国大革命的寓意画（德,伯特里）,没有卢梭，,就没有,法国革命,。,拿破仑,法国大革命的寓意画（德伯特里）没有卢梭，,我们认为下面这些真理是不言而喻的,:,一切人生来就是平等的,如果遇有任何形式的政府损害这些目的，人民就有权利改变或废除它。,美国,1776,年,独立宣言,乔治,华盛顿在,1787,年制宪会议上,我们认为下面这些真理是不言而喻的:一切人生来就是平等的如,严复将,论法的精神,一书，以,法意,为名译成中文出版。,严复将论法的精神一书，以法意为名译成中文出版。,第一章总纲,第一条中华民国由中华人民组织之。,第二条中华民国之主权，属于国民全体。,第四条中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院，行使其统治权。,中华民国临时约法,专制下的启蒙课件6-人民版,2006,年,10,月，法国总统希拉克在北京大学演讲时提到，转型期的中国应该吸收一些法国信念“有一些法国的信念能够帮助中国继续思考，而这些信念，就是法国启蒙时期的理想和法兰西信念，它们将为中国走向民主和人权带来,启迪,”。,2006年10月，法国总统希拉克在北京大学演讲时提到，转型期,英国哲学家罗素认为：“启蒙运动主要是为了传播光明，消除过去普遍的黑暗,旨在为人类开辟更幸福的新前景,。”,英,伯特兰,罗素：西方的智慧,英国哲学家罗素认为：“启蒙运动主要是为了传播光明,启蒙思想家的共同人格特点：,深切地关注人性,深刻地关注现实,深远地关注发展,深沉地关爱人类,启蒙思想家的共同人格特点：深切地关注人性深刻地关注现实,没有卢梭，就没有法国革命。,拿破仑,以卢梭为代表的欧洲,启蒙思想,为欧美乃至亚洲的社会革命提供了,思想武器,，为欧美乃至亚洲民主政治制度的建立奠定了,理论基础,，且影响深远。,认识：,思想的解放和进步推动了社会的剧变，促进了社会的进步,。,没有卢梭，就没有法国革命。以卢梭为代表的欧洲启蒙思想为欧美乃,欧洲,启蒙,运动,时空,背景,性质,思想,影响,17,、,18,世纪 欧洲：英法,-,德荷,政治,:,封建专制,天赋人权、主权在民、社会契约、三权分立的主张，自由、平等、博爱、科学、民主、法制的原则,资产阶级思想解放运动,为法国、欧美、亚洲等地区的社会革命提供了思想武器，为资本主义民主制度的建立奠定了理论基础。动摇了封建统治的思想基础，推动了资本主义的发展，促进了社会的进步。,人文主义,社会思想,历史观,经济,:,资本主义经济发展,(,新航路开辟,),思文,:,文艺复兴宗教改革,(,人文主义,),、近代科学,欧洲时空背景性质思想影响17、18世纪 欧洲：英法-德荷,没有卢梭，就没有法国革命。,拿破仑,以卢梭为代表的欧洲,启蒙思想,为欧美乃至亚洲的社会革命提供了,思想武器,，为欧美乃至亚洲民主政治制度的建立奠定了,理论基础,，且影响深远。,认识：,思想的解放和进步推动了社会的剧变，促进了社会的进步,。,没有卢梭，就没有法国革命。以卢梭为代表的欧洲启蒙思想为欧美乃,有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。,一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。,生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。,读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。,最聪明的人是最不愿浪费时间的人。,有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。,