环境地质学第一讲-绪论课件

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,环境地质学,*,中国地质大学环境学院,School of Environmental Studies-CUG,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,环境地质学,*,环境地质学,柴 波,中国地质大学（武汉）环境学院,chai2019126,11/15/2024,1,环境地质学,环境地质学柴 波chai201912610/4/20231,课程教材,徐恒力 等，环境地质学，北京：地质出版社，2009。,其他教材：,Environmental Geology，Carla W.Montgomery,D.R.科茨,著.李鄂荣 等,译.环境地质学M.地质出版社,1991.,徐增亮.环境地质学M.青岛海洋大学出版社,1992.,闵茂中,倪培,崔卫东,等.环境地质学M.南京大学出版社,1994.,朱大奎,王颖.环境地质学M.高等教育出版社,2000.,潘懋,李铁锋.环境地质学M.高等教育出版社,2019.,陈余道,蒋亚萍.环境地质学M.冶金工业出版社,2019.,戴塔根.环境地质学M.中南大学出版社,2019.,11/15/2024,2,环境地质学,课程教材徐恒力 等，环境地质学，北京：地质出版社，20,教学目的和任务,地质科学和环境科学的交叉学科，通过本课程学习，使学生能了解和认识自然或人为地质作用的发生发展规律及特点，培养其对改造、利用和保护地质环境的思维能力与防灾意识。,介绍环境地质学基础理论，围绕地质环境问题与地质灾害的隶属关系、地质环境问题的分类体系和防治途径，以及我国地质环境问题多发的原因等做较详细的分析。,11/15/2024,3,环境地质学,教学目的和任务地质科学和环境科学的交叉学科，通过本课程学习，,课程结构,绪论（2学时）,介绍环境地质学形成的社会背景和科学背景，环境地质学的研究主题。,总论（12学时）,介绍环境地质学基础理论，从地球系统科学的角度解释了地质环境系统的概念、组成要素及结构特征；并从一般系统演化的规律出发，讨论地质环境系统演化的内在机理、演化的阶段及其与地质环境问题的内在联系。,分论（18学时）,结合实际工作的需要，介绍常见地质环境问题的概念、类型划分、在我国分布的地域、成因和发生机理以及防范治理的技术措施等。,11/15/2024,4,环境地质学,课程结构绪论（2学时）10/4/20234环境地质学,教学方法及考核方式,教学方法,以课堂讲授为主，结合课堂讨论和思考题。,考核方式,考试80%与平时成绩20%相结合。,11/15/2024,5,环境地质学,教学方法及考核方式教学方法10/4/20235环境地质学,第一讲,绪 论,11/15/2024,6,环境地质学,第一讲绪 论10/4/20236环境地质学,独特的地质、构造-地貌单元,高原隆升与环境变化,宽阔的大陆架与典型的边缘海,海陆相互作用,流经多地貌单元的河流-,陆海物质、能量与生物地球化学循环,多元气侯与亚洲季风,海、陆、气相互作用,中 国 地 貌 格 局,我国的区域自然条件,11/15/2024,7,环境地质学,独特的地质、构造-地貌单元高原隆升与环境变化中 国 地 貌,生物多样性与生态系统多样性,生命过程与环境,高强度的人类活动与历史悠久的记录,自然变化与人为因素,应对地质环境问题的能力严重不足,发展中,中 国 地 貌 格 局,我国的区域自然条件,11/15/2024,8,环境地质学,生物多样性与生态系统多样性生命过程与环境中 国 地 貌 格,玉树地震,汶川地震,11/15/2024,9,环境地质学,玉树地震汶川地震10/4/20239环境地质学,面对地震，我们能做些什么？,我们能避免地震的发生吗？,我们能准确预测地震吗？,我们能减少地震损失吗？,11/15/2024,10,环境地质学,面对地震，我们能做些什么？我们能避免地震的发生吗？我们能准确,11/15/2024,11,环境地质学,10/4/202311环境地质学,11/15/2024,12,环境地质学,10/4/202312环境地质学,11/15/2024,13,环境地质学,10/4/202313环境地质学,极端气候使地质灾害频发，我们应该些什么？,全球气候变化的趋势，为什么会出现极端气候？,短期内会发生何种极端气候？,极端气候会引起哪些地质灾害？危害程度如何？,如何降低极端气候和地质灾害所引起的损失？,11/15/2024,14,环境地质学,极端气候使地质灾害频发，我们应该些什么？全球气候变化的趋势，,矿产资源开发的主要地质环境问题,1.地质灾害,崩塌、滑坡、泥石流、地面塌陷、地面沉降、地裂缝等；,2.资源损毁,土地植被资源的占用与破坏、水资源的浪费与破坏、生物多样性的扰动和破坏、矿产资源的浪费与破坏其他资源的破坏,；,3.环境污染,水污染、土壤污染和固体废物污染。,从地质环境的角度，需要解决的问题：,矿产资源适宜开发程度如何？开发后造成的危害程度多大？怎样合理开发？怎样进行地质环境保护？,11/15/2024,15,环境地质学,矿产资源开发的主要地质环境问题从地质环境的角度，需要解决的问,11/15/2024,16,环境地质学,10/4/202316环境地质学,11/15/2024,17,环境地质学,10/4/202317环境地质学,这些工作谁来做，怎么做,？,环境地质学,11/15/2024,18,环境地质学,这些工作谁来做，怎么做？环境地质学10/4/202318环境,一、环境地质学产生的历史背景,二、环境地质学的研究主题,三、环境地质学的学科定位,提 纲,19,环境地质学,一、环境地质学产生的历史背景提 纲19环境地质学,一、环境地质学产生的历史背景,环境地质学的出现，有其特定的,社会原因,及,学科发展的时代要求,。,社会进步,经济发展,人口增长,资源消耗,环境破坏,地质学,环境科学,环境地质学,20,环境地质学,一、环境地质学产生的历史背景环境地质学的出现，有其特定的社会,人口增长,大型城市建设,大型工程建设,大量开采矿产资源,大量开采地下水,排放各种废物,产生各种环境问题,人口增长的基本需求有哪些？,衣、食、住、行,人类对环境的改造作用越来越大,一、环境地质学产生的历史背景,21,环境地质学,人口增长大型城市建设大型工程建设大量开采矿产资源大量开采地下,22,环境地质学,22环境地质学,各个学科都从自身专业出发，将自己的研究深入到环境领域。,化工工程,给水排水工程,工业除尘,农田整治,水文地质工程地质,化学污染控制工程,水处理或水污染治理,大气污染控制,农田保护与土地修复,环境地质、地质灾害与环境保护、地下水污染与防治,一、环境地质学产生的历史背景,23,环境地质学,各个学科都从自身专业出发，将自己的研究深入到环境领域。化工工,而传统的地质科学也在逐渐延伸着自己的研究领域。,一、环境地质学产生的历史背景,24,环境地质学,而传统的地质科学也在逐渐延伸着自己的研究领域。一、环境地质学,ANTHROPOCENE,（人类世）,人类世,（Anthropocene）,（P.J.Crutzen,E.Stoermer,2019,全球变化简讯）,认识到现今地球处于一次新的、由单一物种（人类）活动引起的大灭绝事件的中间位置。,一、环境地质学产生的历史背景,25,环境地质学,ANTHROPOCENE（人类世）人类世（Anthropo,世界地质工作发展整体上也正由以资源勘查为重点的时代进入到更加强调社会化与环境的时代；地质工作部署的重点正逐渐由山脉和盆地转移到人类活动密集的城市地区和重大工程建设区。,许多国家，尤其是美国、加拿大、英国和澳大利亚等发达国家已转移到灾害减轻、废物处置、环境保护、土地利用、水资源与城市发展、公众健康等环境领域上来。,因此，环境地质工作，尤其是,全球地质环境,、,城市地质环境,和,矿山地质环境,已成为当前地质研究工作的重要内容，肩负着推动地质科学发展的重任。,一、环境地质学产生的历史背景,26,环境地质学,世界地质工作发展整体上也正由以资源勘查为重点的时代进入到更加,在我国学术界，陈梦熊、王思敬、张宗祜、袁道先、刘广润、蒋承菘、哈承佑、段永侯、毛同夏、徐恒力等。,城市地质资源的开发利用（找水、建筑选址）,地质环境问题的调查与评价（地质灾害勘察、设计与治理）,环境地质与其它学科领域在更深层次的交叉,水工环地质工作的发展演变过程,一、环境地质学产生的历史背景,27,环境地质学,在我国学术界，陈梦熊、王思敬、张宗祜、袁道先、刘广润、蒋承,人地关系,地质背景、地质作用及其过程对人类的意义和影响；,人类活动引起的地质环境变化及其对人类的影响；,人与地质环境的协调发展。,人,地,和谐？,意义、影响,机理,工程措施,人类自律,二、环境地质学的研究主题,28,环境地质学,人地关系地质背景、地质作用及其过程对人类的意义和影响；人地,从地质环境质、量方面，指导城市规划建设！,二、环境地质学的研究主题,城市环境地质的研究主题,29,环境地质学,从地质环境质、量方面，指导城市规划建设！二、环境地质学的研究,地质科学,系统科学,环境科学,环境地质学,多学科交叉,三、环境地质学的学科定位,30,环境地质学,地质科学系统科学环境科学环境地质学多学科交叉三、环境地质学的,三、环境地质学的学科定位,环境地质学理论体系,基础理论,专业理论,运用系统科学的观点和分析方法，研究地质环境系统,分散在各传统学科的理论知识和技术方法,31,环境地质学,三、环境地质学的学科定位环境地质学理论体系基础理论专业理论运,矿物学、岩石学、第四纪地质学、构造地质学、地球化学、同位素地质学、地球物理学、地震学、地史学、古生物学、地层学、地貌学、海洋地质学、工程地质学、水文地质学,环境化学、环境物理学、环境生物学、环境工程学、环境医学、环境管理学、环境经济学、环境法学,系统论、信息论、控制论计算机技术、遥感技术等,地质科学,环境科学,现代科学技术与理论,环境地质学,全球环境地质学、区域环境地质学、城市环境地质学、山地环境地质学、海洋环境地质学,环境水文地质学、环境工程地质学、环境地球化学、环境地貌学、环境矿产资源学,崩塌滑坡学、地震灾害学、水土污染与防治、水土流失及其治理、地面形变灾害学,基础性环境地质学,专门环境地质学,综合性环境地质学,农业环境地质学、矿山环境地质学、水利环境地质学、交通工程环境地质学、旅游环境地质学,部门环境地质学,环境地质技术方法,环境地质勘察、地质环境监测、地质灾害预警预报、地质环境评价、3S技术、同位素技术,环境地质经济学、环境地质管理学、环境地质法规学,社会环境地质学,32,环境地质学,矿物学、岩石学、第四纪地质学、构造地质学、地球化学、同位素地,环境地质学是研究地质环境问题产生的客观背景（自然与社会）、地质学机理、时空分布规律，并从地质环境系统与社会经济系统和谐发展的理念出发，探索地质环境问题防范、治理对策，以服务于资源合理开发利用及人居环境改善的一门综合性学科。,环境地质的研究内容包括两种时空的问题：,大区域和全球范围，大时间尺度的地质环境问题；,局域的中、小时空尺度的地质环境问题。,我国的环境地质研究主要倾向于中小尺度的研究。,三、环境地质学的学科定位,33,环境地质学,环境地质学是研究地质环境问题产生的客观背景（自然与社会）、地,近几年我国主要开展的环境地质工作：,城市（经济区）环境地质,农业环境地质,矿山环境地质,海岸带环境地质,生态环境地质,重大工程环境地质,崩滑流地质灾害,。,三、环境地质学的学科定位,34,环境地质学,近几年我国主要开展的环境地质工作：三、环境地质学的学科定位3,十二五我国环境地质工作重点：,重点国土开发区地质环境调查和评价,地质灾害详查与预警,矿山地质环境、矿产资源调查,重点水文地质单元调查评价与监测预警,全球气候变化调查监测与评价,。,三、环境地质学的学科定位,35,环境地质学,十二五我国环境地质工作重点：三、环境地质学的学科定位35环境,1、环境