象征性长跑课件

,*,子页,子页,子页,子页,子页题目,内容：,子页,子页,子页,子页,子页题目,内容：,子页,子页,子页,子页,子页题目,内容：,子页,子页,子页,子页,子页题目,内容：,内容：,子页题目,子页,子页,子页,子页,主页,子页,子页题目,子页,子页,子页,主页,子页,T,H,A,N,K,Y,O,U,空白演示,在此输入您的封面副标题,空白演示在此输入您的封面副标题,活动任务,设计方案,动手实验,交流反思,活动任务设计方案动手实验交流反思,学校组织五年级学生开展“跑向北京”的象征性长跑活动，学校向同学生征集活动方案，请你一起来参与。,学校组织五年级学生开展“跑向北京”的象征性长跑,设计一个从学校“跑向北京”的象征性长跑活动方案。,活动任务,设计一个从学校“跑向北京”的象征性长跑活动方案。活动任务,设计方案,1.,要设计长跑活动方案，需要解决哪些问题？,调查学校所在城市到北京的距离大约有多少千米？,调查学校所在城市到北京途径的主要城市和城市之间的路程。,确定每人每天跑的路程，如果全班用接力方式跑完全程，怎样设计活动方案,?,向大家征集活动主题，确定一个最受欢迎的。,设计方案1.要设计长跑活动方案，需要解决哪些问题？调查学校所,设计方案,2.,设计记录表，将需要收集的数据记录下来。,路线,第,1,站,第,2,站,起点与终点,全班每天跑,的路程,/km,人员安排,时间安排,设计方案2.设计记录表，将需要收集的数据记录下来。路线第1站,设计方案,3.,小组内如何分工？说说每个人的分工是什么。,设计方案3.小组内如何分工？说说每个人的分工是什么。,1.,分组收集数据，根据数据设计象征性长跑的方案，,并填写下表。,动手实验,1.分组收集数据，根据数据设计象征性长跑的方案，动手实验,2.,全班交流各组的活动方案。想一想，一个好的方案,需要符合哪些条件？,动手实验,2.全班交流各组的活动方案。想一想，一个好的方案动手实验,3.,制定全班的“象征性长跑活动方案”，并写在下面。,动手实验,3.制定全班的“象征性长跑活动方案”，并写在下面。动手实验,1.,在设计方案中，一般需要考虑哪些问题？,交流反思,2.,我们收集和记录了哪些数据？是用什么方法得到这,些数据的？,3.,在活动中用到了哪些数学知识和方法？我们对这些,知识和方法有了哪些新的认识？,4.,整个活动中，我们得到了什么有益的启示？遇到了,哪些困难？是如何解决的？,1.在设计方案中，一般需要考虑哪些问题？交流反思2.我们收集,1.,在设计方案中，一般需要考虑哪些问题？,交流反思,2.,我们收集和记录了哪些数据？是用什么方法得到这,些数据的？,3.,在活动中用到了哪些数学知识和方法？我们对这些,知识和方法有了哪些新的认识？,4.,整个活动中，我们得到了什么有益的启示？遇到了,哪些困难？是如何解决的？,1.在设计方案中，一般需要考虑哪些问题？交流反思2.我们收集,在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的涂上颜色，涂满,5,个为做得最好的）：,自我评价,在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的涂上颜色，,象征性长跑课件,