资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1.4,全等三角形,1.,观察,:,下列各组图形,它们能重合吗,?,(1),(2),(3),(4),第,1,组,第,2,组,（,1,）,（,2,）,（,3,）,（,4,）,大小相同，形状也相同。,能够,重合,的两个图形叫做,全等图形,知识点,1,浙教版初中数学八年级上册,1.4,全等三角形 课件,_2,浙教版初中数学八年级上册,1.4,全等三角形 课件,_2,形状相同，大小不相同,:,不是全等图形,.,大小相同，形状不相同,:,不是全等图形,.,浙教版初中数学八年级上册,1.4,全等三角形 课件,_2,浙教版初中数学八年级上册,1.4,全等三角形 课件,_2,能够重合的两个三角形叫做,全等三角形,.,知识点,2,浙教版初中数学八年级上册,1.4,全等三角形 课件,_2,浙教版初中数学八年级上册,1.4,全等三角形 课件,_2,2.,能够重合的两个图形叫做,全等图形,.,能够重合的两个三角形叫做,全等三角形,.,3.,全等三角形的,表示方法,如图,ABC,和,DEF,全等,记作,ABCDEF,.,A,B,C,D,E,F,浙教版初中数学八年级上册,1.4,全等三角形 课件,_2,浙教版初中数学八年级上册,1.4,全等三角形 课件,_2,浙教版初中数学八年级上册,1.4,全等三角形 课件,_2,浙教版初中数学八年级上册,1.4,全等三角形 课件,_2,浙教版初中数学八年级上册,1.4,全等三角形 课件,_2,浙教版初中数学八年级上册,1.4,全等三角形 课件,_2,全等三角形的几个,有关概念,D,E,F,A,B,C,1.,两个全等三角形重合时,能够互相重合的顶点叫做,全等三角形的,对应顶点,.,互相重合的边叫做全等三角形,的,对应边,.,互相重合的角叫做全等三角形的,对应角,.,注意,表示两个三角形全等时,对应点要写在对应的,位置上,.,这样容易找出对应边和对应角,.,浙教版初中数学八年级上册,1.4,全等三角形 课件,_2,浙教版初中数学八年级上册,1.4,全等三角形 课件,_2,练习,1.,如图已知,:AOBCOD.,A,B,C,D,O,(1),对应点,是,:,.,(2),对应边,是,:,.,(3),对应角,是,:,.,2.,如图已知,ABCDCB.,A,B,C,D,(1),对应点,是,:,.,(2),对应边,是,:,.,(3),对应角,是,:,.,点,A,和点,C,点,O,和点,O,点,B,和点,D,AB,和,CD,AO,和,CO,BO,和,DO,A,和,C,B,和,D,AOBCOD,点,A,和点,D,点,B,和点,C,点,C,和点,B,AB,和,DC,AC,和,DB,BC,和,CB,A,和,D,ABC,和,DCB,ACB,和,DBC.,叫做公共边,浙教版初中数学八年级上册,1.4,全等三角形 课件,_2,浙教版初中数学八年级上册,1.4,全等三角形 课件,_2,A,B,C,D,E,F,3.,如图,ABCDEF.,BC,的对应边是,;ACB,的,对应角是,.DF,的对应,边是,.,4.,如图,ABCADE.,A,B,C,D,E,ACB,的对应角是,;A,的对应,角是,;AC,的对应边是,;,DE,的对应边是,.,EF,DFE,AC,AED,A,AE,BC,叫做公共角,浙教版初中数学八年级上册,1.4,全等三角形 课件,_2,浙教版初中数学八年级上册,1.4,全等三角形 课件,_2,5.,如图,ABDCDB.,(1),对应顶点是,:,;,(2),对应边是,:,;,(3),对应角是,:,.,A,B,C,D,点,A,和点,C,点,B,和点,D,点,D,和点,B,AB,和,CD,AD,和,CB,BD,和,DB,A,和,C,ABD=CDB,ADB=CBD,浙教版初中数学八年级上册,1.4,全等三角形 课件,_2,浙教版初中数学八年级上册,1.4,全等三角形 课件,_2,根据,全等三角形的概念,:,能够互相重合的三角形叫做,全等三角形,.,所以得到,:,全等三角形的性质,全等三角形的对应边相等,对应角相等,.,问题,A,B,C,E,F,全等三角形的对应边相等,1.,如图,ACFABE,AB=6cm,AF=2cm.,理由是,.,C=28,则,AC=,cm,AE=,cm,B=,度,.,2,28,6,浙教版初中数学八年级上册,1.4,全等三角形 课件,_2,浙教版初中数学八年级上册,1.4,全等三角形 课件,_2,2.,如图,ABCADE,且,BAC=30,E=55,则,EAD=,C=,.,A,B,C,D,E,30,55,理由是,.,全等三角形的对应角相等,3.,已知,ABCDEF,A,与,D,B,与,E,分别是对应顶点,A=50,B=70,BC=15cm,则,F=,EF=,cm.,C=180-50-70,=60,A,B,C,D,E,F,60,15,浙教版初中数学八年级上册,1.4,全等三角形 课件,_2,浙教版初中数学八年级上册,1.4,全等三角形 课件,_2,4.,如图,已知,ACEDBF,下列结论中正确的,个数是,(),E,A,C,D,F,B,1,2,AC=DB;AB=DC;,1=2;BC=AE;,5.,如图,ABCADE,则,DAE=,A,B,C,D,E,若,D=B,DAB=,.,BAC,EAC,A.,2,B.,3,C.,4,D.,5,C,浙教版初中数学八年级上册,1.4,全等三角形 课件,_2,浙教版初中数学八年级上册,1.4,全等三角形 课件,_2,6.,如图,在正方形网格上有一个,ABC.(1),作一个与它全,等的三角形,;(2),如每一个小正方形的边长为,1,则,ABC,的面积是,.,A,B,C,D,E,F,24-22,-12-14,=8-2-1-2=3,3,浙教版初中数学八年级上册,1.4,全等三角形 课件,_2,浙教版初中数学八年级上册,1.4,全等三角形 课件,_2,7.,已知,ABCDEF,且,BC=EF,C=F,D=50,E=42,AB=10cm,求,C,和,DE.,A,B,C,D,E,F,50,42,10,解,:,ABCDEF,F=180-50-42,=88,D=50,E=42,C=F=88,DE=BC=10cm,(,为什么,?),(,为什么,?),浙教版初中数学八年级上册,1.4,全等三角形 课件,_2,浙教版初中数学八年级上册,1.4,全等三角形 课件,_2,例题,如图,AD,平分,BAC,AB=AC.,问,:ABD,与,ACD,全等吗,?BD,与,CD,相等吗,?B,与,C,呢,?,请说明,理由,.,A,B,C,D,1,2,解,:,AD,平分,BAC,1=2,把,ABD,沿,AD,翻折,由于,AB=AC,得到,:AB,与,AC,重合,.,ABDACD,BD=CD,B=C.,(,全等三角形的对应边相等,对应角相等,),浙教版初中数学八年级上册,1.4,全等三角形 课件,_2,浙教版初中数学八年级上册,1.4,全等三角形 课件,_2,1,、,在困境中时刻把握好的机遇的才能。我在想，假如这个打算是我往履行那结果必定失败，由于我在作决策以前会把患上失的因素斟酌患上太多。,2,、,人物,作为支撑影片的基本骨架，在影片中发挥着不可替代的作用，也是影片的灵魂，阿甘是影片中的主人公，是支撑起整个故事的重要人物，也是给人最大启示的人物。,3,、,在,生命的每一个阶段，阿甘的心中只有一个目标在指引着他，他也只为此而踏实地,、不懈,地、坚定地奋斗，直到这一目标的完成，又或是新的目标的出现,。,4,、,让学生有个整体感知的过程。虽然这节课只教学做好事的部分，但是在研读之前我让学生找出风娃娃做的事情，进行板书，区分好事和坏事，这样让学生能了解课文大概的资料。,5,、,人们,都期望自我的生活中能够多一些快乐和顺利，少一些痛苦和挫折。可是命运却似乎总给人以更多的失落、痛苦和挫折。我就经历过许多大大小小的挫折,。,6,、,我,就经历过许多大大小小的挫折。大海因为有了狂风的袭击，才显示出了它顽强的生命力，它把狂风化成了朵朵浪花，给人们带来美丽；,感谢观看，欢迎指导！,
展开阅读全文