部编版《江南》系列课件

,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/9,#,第三课,03,江南,第三课03 江南,课文情景图,小朋友们，,今天,，老师将带你们去一个美丽的,地方,江南，它位于我国的,东南,一带，下面这幅图中闪烁的部分就是江南所处的地理位置。,课文情景图 小朋友们，今天，老师将带你们去一个,课文情景图,接下来老师就带领同学们一起领略一下江南的美丽景色！,江南水乡,江南水乡,课文情景图接下来老师就带领同学们一起领略一下江南的美丽景色！,课文情景图,课文情景图,课文情景图,图,图,课文情景图,江南,j,i,n,n,n k c,i li,n,江 南,/,可 采 莲，,li,n y h ti,n ti,n,莲,叶,/,何 田 田,！,y x li,n y ji,n,鱼,戏,/,莲 叶,间，,y x li,n y dn,鱼 戏,/,莲 叶 东，,y x li,n y x,鱼 戏,/,莲 叶 西，,y x li,n y n,n,鱼 戏,/,莲 叶 南，,y x li,n y bi,鱼 戏,/,莲 叶 北。,课文情景图,江,江南 jin nn k ci,会,写,的字,组词：可爱,造句,：这个,小女孩长得,真,可爱,。,k,会写的字组词：可爱k,会,写,的字,y,组词：叶子,造句：一棵树上有很多叶子,会写的字y 组词：叶子,会,写,的字,x,组词,：西边,造句,：太阳从西边落下,会写的字x 组词：西边,会,认的字,d,n,组,词：东北,造句,：东北虎是东北的标,志之一。,会认的字dn 组词：东北,会认的字,识,字,莲,鱼,东,西,y,x,（,莲花,）,（,小鱼,）,（,东边,）,（西方）,li,n,d,n,北,b,i,（北京）,识,字,会认的字识莲鱼东西y x（莲花）（小鱼）（东边）（西方,会认的字,识,字,江,南,可,叶,n,n,y,（长江）,（江南）,（可以）,（叶子）,ji,ng,k,采,c,i,（采花）,会认的字识江南可叶nny（长江）（江南）（可以）（叶子）,词汇解释,形近,字,辨识,东,dn,（,股东,）,乐,l,（取乐,),西,x,（,西欧）,四,s,（四面,）,词汇解释形近字辨识 东 dn （股东）西,词汇,解释,南,（,南瓜）采,（采摘）,n,n,男,（男人）,c,i,男（男人）彩（色彩）,叶（落叶）,页（一,页）,y,同音,字,辨识,词汇解释 叶（落叶）y同,句段研读,【,例,】,赏析,：,1.,江南可采莲，莲叶何田田。,【,答案,】,此句直接介绍了江南是个采莲的好地方,，,并用,一个感叹句赞叹莲叶的多，“田田”一词,写出,了,莲叶的茂盛鲜亮。,句段研读【例】赏析：1.江南可采莲，莲叶何田田。【答案】此句,句段研读,【,例,】,赏析,：,2.,鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北,。,【,答案,】,这一句写鱼儿在莲叶下面游水嬉戏。鱼儿在莲叶间一会儿游到东面，一会儿游到西面，一会儿游到南面，一会儿又游到了北面。五个“戏”字写出了鱼儿的快乐，“东、南、西、北”四个方位词则写出了鱼儿在水中自由自在、逗人喜爱的,样子。,句段研读【例】赏析：2.鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，,拓展应用,1.,读一读,，猜一猜。,生 在,泥,塘，洁 白 不,染,。,身 体 发 胖，心,里,长 眼,。,谜底,是：（,）,藕,一,个小姑娘，坐在水中央,，,穿着,粉红袄，模样真漂亮,。,谜底,是：（,）,江,荷花,染,出工就流汗,。,谜底,是：（）,拓展应用 1.读一读，猜一猜。藕 一个小姑娘，,拓展应用,2,.,读一读,，完成后面的习题。,夏天,的荷花塘,荷花,塘，荷花香，鱼儿欢跳捉迷藏。,小,青蛙，呱呱唱，坐上荷叶乘风凉,。,花,蜻蜓，来拍照，拍了很多真漂亮。,（,1,）,诗中写了哪几种,动物？,（,2,）,想一想，花蜻蜓拍照指的是什么？,答,：鱼儿、青蛙、蜻,；,答：,蜻蜓在水面上飞来飞去，在水面留下,美,丽,的倒影，就,像在拍照,片,。,拓展应用2.读一读，完成后面的习题。答：鱼儿、青蛙、蜻；答：,拓展应用,3,、你从这篇文章中感受到了哪些江南的美丽？,采莲的姑娘,很美,拓展应用3、你从这篇文章中感受到了哪些江南的美丽？采莲的姑娘,江南的莲花很美,拓展应用,江南的莲花很美拓展应用,江南的鱼儿很美,拓展应用,鱼 戏,莲 叶,间,鱼,戏 莲 叶,东,鱼,戏 莲 叶,西,鱼,戏 莲 叶,南,鱼,戏 莲 叶,北,江南的鱼儿很美拓展应用 鱼 戏 莲 叶 间,知识链接,（,1,）,朗读,儿歌,小 小 竹 排 画 中 游,小小,竹排画,中游,唐 白居易,小,竹,排,顺 水,流，,鸟 儿 唱,鱼 儿 游。,两 岸 树 木 密,，禾,苗 绿 油 油。,江 南 鱼 米 乡 小，小,竹,排 画 中 游。,知识链接（1）朗读儿歌小 小 竹 排 画 中 游,知识链接,有关,描写江南的诗歌,池,上,小娃,撑小艇，偷采白莲回,。,不解,藏踪迹，浮萍一道开,。,【,解析,】,这首词开篇便直言道：“江南好”，白居易眼中的江南好在哪里，以至于而今仍魂牵梦绕？春天来了，江岸上百花盛开，江水变绿，在阳光的照耀下，红的胜火，绿的如蓝，红花绿水相互映衬，色彩如此明艳，这浓浓的江南春色，怎能忘？又怎能不让人时时想起？“能不忆江南”如同一声叹息，韵味悠长，表达出作者对江南春色的无限赞叹与怀念。,（,2,）,知识链接有关描写江南的诗歌（2）,知识链接,忆,江南,江南好,唐 白居易,江南,好，风景旧曾谙,。,日出,江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南,？,【,解析,】,这,首词开篇便直言道：“江南好”，白居易眼中的江南好在哪里，,以至于,而今仍魂牵梦绕,？春天,来了，江岸上百花盛开，江水变绿，在阳光的照耀下，红的胜火，绿的如蓝，红花绿水相互映衬，色彩如此明艳，这浓浓的江南春色，怎能忘？又怎能不让人时时,想起？“能,不忆江南”如同一声叹息，韵味悠长，表达出作者对江南春色的无限赞叹与怀念。,知识链接,写作技巧,江南,一诗共七行两句话，内容浅显易懂，诗中大量运用重复的句式和字眼，体现出了朴素明朗的风格。诗歌的前三行用“采莲”、“田田”、“鱼戏”勾勒出了一幅生动的江南景致。后四行具体写鱼的游动姿态，以东、西、南、北四字，用方位的变化来写鱼儿的游动，显得活泼、自然、有趣。诗中没有直接写人，但是通过对莲叶和鱼儿的描绘，却让人如临其其境，如闻其声，如见其人，感受到一股勃勃的生气，并体会到采莲人内心的,欢乐。,写作技巧 江南一诗共七行两句话，内容浅显易懂，,归纳总结,通过,本课的学习，我们学会了本课的生字，理解了诗句的意思，看到了江南水乡的美丽景色，感受到了大自然是多么美好，我们以后要更加热爱大自然，保护大自然。从本课的学习中，我们还体会到了阅读古诗的乐趣，希望今后继续努力，多阅读多积累一些优秀的古诗。,归纳总结 通过本课的学习，我们学会了本课的生字,1.,比一比,，口头组词，看谁组得多。,西,（,）,采（,）东（,）,叶（,）,四,（,）彩（,）冬,（,）页（,）,2.,按,课文内容排序。,鱼戏莲叶,北 ,鱼戏莲叶,西 ,鱼戏莲叶间,鱼戏莲叶东,江南可采莲,莲叶何田田 鱼戏莲叶南,排序,：,_,课后习题,东方,采茶,叶子,西方,彩色,四个,冬天,书页,1.比一比，口头组词，看谁组得多。课后习题东方采茶叶子西方,课后习题,3.,按,要求写笔画。,（,1,）,“可“,有,（,）笔，第二笔是（,）。,（,2,）,“叶”,有,（,）笔，第二笔是（,）。,5,5,竖钩,横,钩,（,3,）,“东“,有,（,）笔，第二笔是（,）。,（,4,）,“西”,有,（,）笔，第二笔是（,）。,5,5,撇折,竖,弯,4,.,照样,子，写一写。,例,：日生星,氵,工（,）,口十（）,丁,口（）,门,人（）,江,可,叶,闪,课后习题 3.按要求写笔画。55竖钩横钩 55撇折竖弯4,课后习题,5.,读一读,，你能想象诗句描写的情景吗？,接,天,莲 叶 无 穷 碧，映,日 荷,花 别,样,红。,答案,：,满,眼里一片碧绿的是一望无际的荷叶，仿佛延伸到遥远,的,天空,，,红艳艳的,荷花在阳光的映射下格外光艳,迷人。,6,.,有,感情地读一读。,荷花,娃娃,荷花,娃娃，小红脸儿,。撑,着一把，小绿伞儿。,将,头露出，伞外边儿,。它,要亲亲，小雨点儿。,课后习题5.读一读，你能想象诗句描写的情景吗？,1.,文化,危机深化到一定程度，必定引起深刻的文化转型。所谓文化转型，是指特定时代、特定民族或群体赖以生存的主导性文化模式为另一种新的主导性文化模式所取代,。,2.,在,这种意义上，文化转型同文化危机一样，并不是经常发生的社会历史现象，无论是个体的文化习惯的改变、价值信念或信仰的改变，还是特定群体或特定社会某些文化特质或文化理念的一般意义上自觉的或不自觉的更新，都不能算作文化,转型,.,3.,只有,在大的历史尺度上所发生的主导性文化观念、文化理念、价值体系、文化习惯的总体性的、根本性的转变，才是我们所说,的文化,转型,。,4.,按照,这种尺度，人类迄今所经历的最深刻的文化转型就是现代化进程中的文化转型，即传统农业文明条件下自在自发的经验型的文化模式被工业文明条件下的自由自觉的理性文化模式所取代。这,即是,人们通常所说的文化的现代化或人自身的现代化,。,5.,文化,的变化呈现出多样化的特征。例如，我们生活世界中的具体的文化要素、文化特质、文化形式即使在文化模式的常规期或稳定期也会或快或慢地变化，一些习惯、惯例、文艺形式,、仪式,等等甚至在总体文化模式没有发生根本性变化时，也会,自己经历,生灭的变化,。,6.,因为,风的缘故，乡村里许多平常得不能再平常的事物，便有了某种诗意。你瞧，那晚风中的炊烟，怎么看都像是一幅悬腕挥就的狂草，云烟乱舞，该虚的地方虚，该实的地方实，那是我们在绢和纸上无法做到的，可谓真正的“天书”了,。,7.,一阵风,吹过去，一阵风又吹过来，满荡田田的莲叶便乱了。然而，乱是乱了，但却乱出了味道。究竟是什么味道呢,?,我也说不清。看来这世界上的许多事情，就像这风中的“乱荷”，有一种不触动情欲的美，大,美。,8.,你,可以观，可以赏，但你却没有风的能耐，把好端端的东西破坏了，还居然翻出新意。还有秋风中的那些树木，原本蓊蓊郁郁的，可是经不住风的手轻轻地摇晃，三摇两摇的，就只剩下一副骨骼了。,1.文化危机深化到一定程度，必定引起深刻的文化转型。所谓文,