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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,课件,PPT,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,课件,PPT,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,课件,PPT,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,课件,PPT,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,课件,PPT,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,课件,PPT,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,课件,PPT,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,课件,PPT,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,课件,PPT,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,课件,PPT,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,课件,PPT,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,课件,PPT,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,课件,PPT,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,课件,PPT,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,课件,PPT,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,课件,PPT,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,课件,PPT,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,课件,PPT,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,课件,PPT,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,二年级,数学 上册,北京课改版,二年级 数学 上册北京课改版,第三单元 观察物体,第三单元 观察物体,学习目标,1.,能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。,2.,能根据观察到的物体的形状判断出观察者所在的位置。,学习目标1.能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。2.能根,复习导入,你知道怎样分辨左右吗？,分辨左右时，先,确定好参照物，然后以自我为中心，与左手对应的一面是左，与右手对应的一面是右,。,复习导入你知道怎样分辨左右吗？分辨左右时，先确定好参照物，然,图中小朋友是用（）手拿碗的。,复习导入,解答,：,左,根据他面对的方向判断。,图中小朋友是用（）手拿碗的。复习导入解答：左 根据他,情景导入,下面四幅图分别是谁看到的？,情景导入下面四幅图分别是谁看到的？,课件,PPT,探究新知,站在小熊的前面,看到的是小熊的正面,;,站在小熊的左面,看到的是小熊的左手,;,站在小熊的右面,看到的是小熊的右手,;,站在小熊的后面,看到的是小熊的后面。,课件PPT探究新知站在小熊的前面,看到的是小熊的正面;站在小,课件,PPT,探究新知,小,彤是从正面看的,，,小青是从后面看的,，,小民是从左面看的,，,小美是从右面看的。,课件PPT探究新知小彤是从正面看的，小青是从后面看的，小民是,课件,PPT,探究新知,从不同的位置观察同一个物体,所看到的形状,可能是相同的，也可能是不同的,。,判断物体的形状是从哪面看到的，可以假设自己是观察者，站在不同的位置观察物体的形状，再与给出的形状进行对比，最后得出结论。,课件PPT探究新知从不同的位置观察同一个物体,所看到的形状可,典题精讲,解题思路：,1.,第（）幅图是小男孩看到的，第（）幅图是小女孩看到的。,小男孩站在熊猫的前面，看到的是它的正面；小女孩站在熊猫的左面，看到的是它的左手,。,典题精讲解题思路：1.第（）幅图是小男孩看到的，第（,解答,：,典题精讲,一 二,解答：典题精讲一 二,典题精讲,解题思路：,2.,它们看到的是哪一面？连一连,小猫站在了大象前面，看到的是它的正面；猴子站在了大象的左面，看到的是他左边的耳朵。,典题精讲解题思路：2.它们看到的是哪一面？连一连小猫站在了大,解答,：,典题精讲,解答：典题精讲,下面分别是谁看到的？写一写。,易错提醒,下面分别是谁看到的？写一写。易错提醒,小明 小红 小亮 小芳,易错提醒,错误解答,错解分析：,没有明确每个观察者与熊猫的相对位置。,小明 小红 小亮 小芳易错提醒错误解答错解,小明 小亮 小红 小芳,易错提醒,正确,解答,看观察者在被观察者的哪一面，在哪一面就会看到那一面的形状。,小明 小亮 小红 小芳易错提醒正确解答看观,学以致用,解：,一,1.,第（）幅图是从正面看到的。,第一幅图上有把手。,学以致用解：一1.第（）幅图是从正面看到的。第一幅图,学以致用,解：,小亮 小明 小红,2.,分别是谁看到的？,小亮在前面，看到头；小红在后面，看到尾巴；小明在左面，看到身子。,学以致用解：小亮 小明 小红2.分别是谁看到的？小亮,学以致用,解：,3.,下面三张照片分别是从哪个位置拍的。,可以假设自己是观察者，站在不同位置观察天安门。,学以致用解：3.下面三张照片分,学以致用,解：,4.,分别是谁看到的？,先假设自己是兰兰，找出兰兰看到的形状；再分辨剩下的两个形状。,学以致用解：4.分别是谁看到的？先假设自己是兰兰，找出兰兰看,学以致用,解：,小猫 小猴 小鸟 小狗,5.,分别是谁看到的？,注意分辨烟囱的位置。,学以致用解：小猫 小猴 小鸟 小狗5.分别是谁看到的？注,课堂小结,2.,判断物体的形状是从哪面看到的，可以假设自己是观察者，站在不同的位置观察物体的形状，再与给出的形状进行对比，最后得出结论,。,今天你学到了哪些观察物体方面的知识？,主要有这些：,1.,从不同的位置观察同一个物体,所看到的形状,可能是相同的，也可能是不同的,。,课堂小结2.判断物体的形状是从哪面看到的，可以假设自己是观察,谢谢,谢谢,
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