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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,阅读技巧,衡水市九中 李妹然,阅读技巧 衡水市九中 李妹然,说明文阅读,说明文阅读,1.,概括,概括选文（或选文中某一段）的说明对象，或给文章拟个标题。概括全文的说明内容，或某一段的段意。,应对策略：,（,1,）说明对象：,一看文题二看首尾段。,(,说明对象主要分为两个方面：一是具体事物，二是抽象事理。）,（,2,）给文章拟标题，,要体现简明、新颖、概括的原则。一般为说明对象或说明内容。,（,3,）说明内容应是一句话，,以句子的形式出现，往往在开头、结尾。,（,4,）段意概括：,先找中心句；不要用疑问代词；没有中心句要摘要联合，结合标点认真提炼。,1.概括概括选文（或选文中某一段）的说明对象，或给文章拟,2.,提炼,给某事物下定义，或概述其形成过程、原理等。,应对策略：,（,1,）下定义，要用,“,什么是一种什么,”,的句式。,（,2,）概述其形成过程、原理等，一般从原文中找，但需要把零散的意思归纳到一个完整的大句子中。,3.,筛选,常用的疑问词如：“有哪些”“为什么”“哪几个方面”等。,对策是：找准原段，分析句意，把握句间关系。若是总分关系则用总写句，标点十分重要，一般一句介绍一个意思。,2.提炼给某事物下定义，或概述其形成过程、原理等。,4.,说明方法,说明方法及其作用。,常用说明方法：,举例子、列数字、作比较、打比方；分类别、下定义、列图表。,4.说明方法说明方法及其作用。,说明方法的作用,：,（,1,）,举例子,：,准确具体,地说明了,（,2,）,列数字,：,准确具体,地说明了,（,3,）作比较：,通过比较，,更突出地,说明了,（,4,）,打比方：,生动形象,地说明了,（事物加特点,）；,（,5,）下定义,：,科学准确,地指出了,事物的本质特点,（,6,）分类别,：,条理清晰,地说明了,（,7,）列图表,：,直观形象,地说明了,注意：书写要认真准确。,回答说明方法的作用必须把这种方法和要说明对象的特征结合起来。,说明方法的作用：,5.,顺序,考查说明的顺序。,时间顺序；空间顺序；逻辑顺序。,逻辑顺序情况复杂些，需要注意具体形式的细分，常见的逻辑顺序有八种形式：（,1,）由抽象（概括）到具体的顺序；（,2,）由主要到次要的顺序；（,3,）由原因到结果（或由果溯因）的顺序；（,4,）由浅入深的顺序；（,5,）由现象到本质的顺序；（,6,）由表及里的顺序；（,7,）由整体到局部的顺序；（,8,）由特殊到一般（或由一般到特殊）的顺序。,5.顺序考查说明的顺序。,6,.,结构,分析文章（段）结构的特点，考察题型如：分析语段层次，分析某句、某段在结构上的作用等。,说明文在结构上的表现形式有,（,1,）总分式（包括总,分,总式，总,分式，分,总式）；（,2,）并列式，几个段落并列存在；（,3,）程序式，说明的是生产过程。,一般分析结构方面的作用，从句子的位置入手说明，如“总领全文”“引（领）起下文”、“总结上文”、“承上启下”等。,6.结构分析文章（段）结构的特点，考察题型如：分析语段层,7.,指代,“,这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。,一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。,8,语言,某个词语能否删去或调换，或自己从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的句子，并体会。,应对技巧：先要答不能，然后再说明：这个词的本义；在这个句子里起的作用；去掉后变成了什么，与客观实际不符；所以这个词体现了说明文语言的准确性、科学性,。,7.指代“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具,9.,开放性试题,考查与选文有关的语言知识、文化知识的积累；考查学生对选文阅读后的感受、启发、体会。,具体的题型如：,对选文的某一内容或形式，发表自己的看法，；结合选文的某一内容展开联想；就,谈一点看法或设想等。,应对技巧：结合实际，结合原文，根据库存，按文章所介绍的事物的特征去写。,9.开放性试题考查与选文有关的语言知识、文化知识的积累；,议论文阅读,议论文阅读,1.,论点,准确摘取或概括中心论点。,（,1,）中心论点一般具有以下特点：,在形式上是完整的句子，是作者看法的完整陈述。是明确的判断。不运用修辞和疑问词。,（,2,）找准论点：,一看题目（题目即论点）；二看开头（开宗明义、开门见山）；三看结尾（归纳全文，篇末揭示中心）；四找正文中关于论题、体现作者主要观点的正面表述句，或找提示性词语（“总之”、“所以”等）。,（,3,）要分清中心论点和分论点：,分论点一般位于段首或有标志性词语：分论点是用来证明分论点的。,1.论点准确摘取或概括中心论点。,2.,结构,划分议论文的结构、层次。,议论文的整体结构大体分为三部分,：提出问题（引论是什么）,分析问题（本论为什么）,解决问题（结论怎么办）。,在论证过程中,，,有几种常见的形式,：（,1,）并列式。（,2,）对照式。（,3,）层进式。（,4,）总分式。,2.结构划分议论文的结构、层次。,3.,论证方法,辨析论证方法，理解其作用。,论证方法有：,举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。,举例论证,:,具体有力地论证,观点。,道理论证,:,充分有力地论证,观点。,对比论证：,从正反两方面进行论述，突出地论证,观点。,比喻论证：,形象生动地论证,观点。,有时一段文字中不止一种论证方法，要找全。,其中对比论证是一种综合的论证方法，可以包括事实的对比、道理的对比以及有相反效果的比喻句的对比。,3.论证方法辨析论证方法，理解其作用。,4.,分析,关键词语、关键句子的含义及作用。,答这类题一要联系文章内容，尤其是要联系文章的中心论点；二要结合语境，结合上下文揣摩其具体含义。,作用：（,1,）对论点的作用：阐述或论证论点。（,2,）有它以后的效果：使论证更严密。,5.,指代,“,这些方面”、“这种情况”“同样道理”等在文中具体指代什么。,一般指的就是代词前面的那句话，找离他最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。,4.分析关键词语、关键句子的含义及作用。,6.,仿写,仿照所给出的句子再写一两句话,。,（,1,）看句式；（,2,）看修辞；,（,3,）看字数；（,4,）看意义。,7.,拓展,补写能证明文中论点的事实论据或道理论据；谈自己的观点看法等。,（,1,）补充事实论据：,要求真实典型新鲜充分，概括叙述（谁,+,事,+,结果），紧扣论点。,（,2,）补充道理论据：,包括名言警句、民间谚语和诗文名句，要有一定的权威性。引用要完整准确。,（,3,）请您就本文论点谈一点看法：,为什么说？是不是真的？,6.仿写仿照所给出的句子再写一两句话。,记叙文阅读,记叙文阅读,（三）题型预测与应对技巧：,1,解释词语的语境义：,答题技巧是：先解词的本意；再答语境中含义。注意词语感情色彩的变化。常用的词有：“这里指,”,。,2.,层次结构,划分段落或层次。,一是要善于发现带有标志性的词语或句子，二是找出文中主要人物，弄清人物的关系。三是明白事件的全过程，弄清起因、经过、结果。然后提炼筛选主要信息。,记叙文的结构层次一般应该从以下几个方面进行分析：,作者的思路和行文线索，记叙的顺序和层次，过渡和衔接，伏笔和照应，开头和结尾等。,（三）题型预测与应对技巧：,3.,题目,题目的作用：,（,1,）把握象征意义；,（,2,）语意双关；,（,3,）作者感情的出发点；,（,4,）概括文章的主要内容；,（,5,）文章线索；,（,6,）文眼；揭示文章中心；,（,7,）吸引读者、新颖；,（,8,）题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。,3.题目题目的作用：,4.,概括,概括语段、事件、全文中心：,应对技巧：概括语段：主要的方法有：,1),摘中心句。,2),摘要归纳。,3),并列的，归纳出一个主要意思。,4),段末归纳，段中的几层意思层层深入，摘取最后的归纳的意思。,形成：,记叙（交待）,了“人”,+“,事”（心情、经过、背景、感受）。,概括事件：“,什么人”,+“,在什么情况下”“做什么事”,+“,什么结果”。,概括中心：（,1,）分析文章标题；（,2,）分析文章的结尾；（,3,）分析文章中议论抒情的句子。,句式：“,通过,(,事情,),，表达了（赞扬、抒发）,的感情（精神、品质）”。,4.概括概括语段、事件、全文中心：,5.,分析,能抓住关键性语句，分析其在文中的作用。,应对技巧：,结合上下文,一看结构，二看内容，强调与人物与主旨的关系。,（,1,）结构上作用,:,在开头：,常设悬念埋伏笔作铺垫、引下文、点题、总领全文等。,在中间部分：,承上启下、引出下文，总结上文、照应开头等。,在结尾：,呼应开头、照应前文，总结全文，扣题等。,（,2,）内容上作用,:,在开头,常奠定全文感情基调、交待环境背景；,在中间或结尾,常画龙点睛、点出中心，深化中心。,5.分析能抓住关键性语句，分析其在文中的作用。,6.,理解探究,探求人物产生某种性格、心理及行动的原因；结合语境填写空缺的话：,（,1,）可以把自己比作对方，具有对方的性格和经历，设身处地感受；,（,2,）可结合人物性格、生活经历和作者感情倾向推知；,（,3,）可根据上文预设的伏笔、铺垫和上下情节的衔接去领悟。,（,4,）补充的语言要符合人物身份、性格、心理，注意与上下文的贯通一致。,6.理解探究探求人物产生某种性格、心理及行动的原因；结合,7.,提炼,理解并能分析小说中人物的思想性格及分析人物形象。,（,1,）主人公做了哪些事，从这些事中提炼人物的基本性格特点；,（,2,）抓住肖像、神态、语言、动作、心理等描写，认真分析归纳其心态。,（,3,）注意侧面描写，其中常包蕴着作者的感情倾向，为主人公性格定位起重要作用。,（,4,）结合人物的年龄、身份、地位等，加以分析。,7.提炼理解并能分析小说中人物的思想性格及分析人物形象。,8,.,赏析语言,能欣赏、品味作品中富于表现力的优美、精彩的语言，分析加点词语的表达作用：,（,1,）分辨清楚所选语句或短语的表面含义，然后把握它的真实内涵，,（,2,）结合修辞知识来分析语句、体味语句的情味和含义。,（,3,）联系词语的色彩，分析其感情色彩的变化。,（,4,）结合上下文，联系人物的性格或文章的主旨分析，考虑该词语对表现作者思想感情起了怎样的作用。,8.赏析语言能欣赏、品味作品中富于表现力的优美、精彩的语,9.,表达方式,常用的表达方式及作用：,记叙,:,使读者对事物变化有比较清楚的了解。,抒情、,议论：,抒发作者,的情感；深化中心，画龙点睛。,环境描写：,设置背景；渲染气氛；烘托人物心情；推动情节发展；为下文埋下伏笔；与开头形成照应；使读者有身临其境之感；增强文章感染力。,人物描写：,包括对人物的肖像、神态、语言、动作、心理描写等，作用是塑造了,形象，表现了,性格，体现了,精神品质等。,9.表达方式常用的表达方式及作用：,10.,写作手法,常用写作手法：,想象、象征、设悬念、欲扬先抑、欲抑先扬、对比、反衬、借景抒情、托物言志、虚实结合、动静相衬、以小见大、渲染烘托、卒章显志、直抒胸臆、正侧面描写相结合、多种表达方式综合运用、嗅觉听觉视觉多角度、多视角等。,10.写作手法常用写作手法：,11.,体验感悟,对文章的内容（包括主旨）有自己的情感体验，谈自己的感受或启示。,应对技巧：,回答开放题，先把握好中心，围绕文章中心，多角度思考，然后将其深化或升华，或结合自己的思想观点大胆发表自己的见解。就文章的某一方面的内容或形式，作或正或反的评析。学会结合文章中心和人物的思想感情来表述等。不要另起炉灶，更不要逆主旨而行。,11.体验感悟对文章的内容（包括主旨）有自己的情感体验，,名言摘抄,1,、在强者的眼中，没有最好，只有更好。,2,、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。,3,、只有一条路不能选择那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝那就是成长的路。,4,、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是
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