《雨中登泰山》——李健吾

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,教学内容,雨中登泰山,目的要求,1,、培养学生热爱祖国锦绣河山的感情，引导他们树立不畏艰险、百折,不回、奋勇登攀的凌云壮志。,2,、学习本文描绘景物抓住特征，剪裁疏密有致，叙述旁征博引的写,作方法。,重点,登泰山的路线,难点,课时,2,课时,关键,提问法 多媒体教学,1,泰山简介,:,泰山古称东岳，又名大山、岱山、岱岳、岱宗、泰岳，位于中国山东中部，东西长约,200,公里，南北宽约,50,公里，主峰玉皇顶，位于泰安市正北，海拔,1545,米。,2,泰山位于山东省内，是我国,五岳,(,东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山,),之首，古称东岳。泰山最高峰玉皇顶,(,又叫天柱峰,),海拔,1545,米，有南天门、日观峰、经石峪、黑龙潭等许多名胜古迹。在我国众多的山峰中并不算高，但由于它矗立在齐鲁原野之上，在周围海拔只有,25,米的平原和,100-200,米的丘陵衬托下，显得特别高峻。泰山雄伟峻拔，巍峨壮观,文物荟萃，和几千年来的中国历史文化交织在一起，因此，人们常把泰山当做崇高伟大的象征。,3,P,五岳,泰山,雄,衡山,秀,华山,险,恒山,奇,嵩山,奥,五岳独尊。登泰山而小天下。,五岳独秀。林木苍郁，景色幽秀。,自古华山一条路，登临犹比上天难。,山势陡峭，沟谷深邃。交通不便，深山藏宝。,三教荟萃，博奥精深，山、寺、貌互补争艳。,4,探究文化,5,P,作者,李健吾（,1906,1982,），山西省运城人。中国现代作家、戏剧家、文艺评论家、文学翻译家。李健吾有剧作近,50,部，创作了许多有独到见解的文艺评论文章，翻译了多部世界名著，收录在,莫里哀喜剧,、,高尔基戏剧集,中。他也擅长写散文，他的散文风格清新质朴，真挚隽永，很有特色。,6,P,cu,w,i,课堂练习：,1.,生字读音练习,喑噁,崚嶒,訇訇,芊芊,蔫,窔辽,縆索,渿,舁,y,nw,lngcng,h,ngh,ng,qi,nqi,n,ni,n,y,olio,g,ngsu,y,ni,崔嵬,7,词语,豁然（,hu,）开朗：,豁然，形容开阔或通达；豁然开朗，一下子现出开阔明朗的境界。,崚嶒（,lng cng,）：,高峻突兀的样子。,訇訇（,hng hng,）：,同“轰轰”形容洪大的声音。,匍匐（,p f,）：,爬行。手足并行。,巉（,chn,）岩：,山势高险的样子。,掐（,qi,）：,用拇指尖和另一个指头使劲捏或截折。“臽”与“舀”（,yo,）作比较。,蔫（,nin,）：,花木、水果等因失去所含的水分而萎缩。,潇洒（,xio s,）：,神情举止自然大方，不拘束。,8,P,基本结构,（,1,-,2,）：,登山缘由,-,下文铺垫,（,3,-,9,）：,登山经过,-,全文主体,（,10,-,11,）：,独得之乐,-,收束全文,9,研究课文,10,研究课文,1,：究竟是什么原因促使作者冒雨登泰山的？,11,孔子登临处,12,研究课文,2,：作者是按照怎样的顺序写的？这样写有什么好处？,游踪,自下而上,13,路线图,孔子登临处,14,研究课文,3,：作者描写“虎山水库”有什么特色？,特点：,先闻声后见貌,两边异样景,对比、比喻、拟人,15,研究课文,4:,文章描绘泰山松树抓住了什么特点？,但是把人的心灵带到崇高的竟界的，却是那些,“,吸翠霞而夭矫,”,的松树。它们,不怕,山高，把根扎在悬崖绝壁的隙缝，身子,扭得,象盘龙柱子，在半空展开枝叶，像是和狂风乌云,争夺,天日，又像是和清风白云,游戏,。有的松树,望穿,秋水，不见你来，独自上到高处，,斜着身子张望,。有的松树象一顶黑绿大伞，支开了,等你,。有的松树,自得其乐,，显出一副潇洒的模样。不管怎么样，它们都让你觉得它们是泰山的天然的主人，好像少了谁都不应该似的。,特点：长得高扎得稳,形态奇异,排比、拟人、,比喻、引用,16,研究课文,5,：作者登上南天门后的心理自述对你有什么启迪？,启迪：人敢于挑战自我，最后会收获,胜利的喜悦。,17,板书设计,登前：十分迫切：,登中：独得之乐,登后：意兴盎然,游踪：岱宗坊,-,虎山水库,-,七真祠,-,天门、孔子登临处、天界,-,长门洞,-,经石峪,-,壶天阁,-,黄岘岭,-,二天门,-,云步桥,-,慢十八盘,-,升仙坊,-,紧十八盘,-,南天门,-,天街,游景：水库、塑像、泉水、,金刚经,、飞瀑、松树、传说、云雾、小店、怪石、云海,移步换景,详略得当,修辞多多,18,归纳小结,课文开头引用古诗文，实际上是定下了全篇的感情基调，冒雨登山既不是寻常的游山玩水，也不是“发思古之幽情”，作者追求的是,向艰难险阻挑战。,登上泰山极顶“而小天下”！正因为如此，文中写登山之险，“雨”中之难就不是闲笔了。结尾“敢于”一词正是“点睛”之笔。这个“敢于”呼应全篇，揭示了文章的主题。,“敢于”冒雨攀登，战胜艰难险阻，才能领略无限风光，才能“感到意兴盎然”,课文中写两位老人雨中登山，一位“穿花一般”，一位虽是小脚却也”稳稳当当”，既交待作者是在他们的“鞭策”与“鼓励“之下，奋力向上的，也是为了以此“鞭策”、“鼓励”读者,19,写作特点,1,、,按游踪顺序，采用“移步换景”的写法，把各个景物串联起来。,2,、,详略得当，适当插叙,。,3,、,欲扬先抑，构思精巧。,20,课堂练习,21,雨中登泰山,22,紧十八盘,雨中登泰山,23,雨中登泰山,云海,24,雨中登泰山,登泰山而小天下,25,雨中登泰山,会当凌绝顶，一览众山小,26,雨中登泰山,古代名人诗文石刻,27,雨中登泰山,北宋建筑碧霞寺,28,雨中登泰山,唐玄宗李隆基泰山封禅图,29,雨中登泰山,封禅大典一角,30,雨中登泰山,中 溪,31,雨中登泰山,天街,32,