25-36个月幼儿认知发展游戏设计与指导课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,25,-,36,个月幼儿认知发展游戏设计与指导,25-36个月幼儿认知发展游戏设计与指导,1,案例导入,知识回顾,19-24,个月的幼儿认知发展特点,1.,思维的直觉行动性。,2.,记忆内容以动作、情绪、形象为主。,3.,想象开始萌发。,案例导入 知识回顾19-24个月的幼儿认知发展特点1.思维,2,案例导入,案例导入,3,25,-,36,个月幼儿认知发展水平,案例导入,月 龄,认知,发展,25-36,个月,1.,有目的的使用物品,。,2.,做事情时自言自语。,3.,从一个维度给物品分类，如玩具汽车对积木。,4.,执行需要一个步骤的指令。,5.,较长时间专注于自主活动。,6.,自发的指认物品，如阅读时。,7.,和其他孩子玩假扮游戏。,8.,通过数数和标识一堆物品感知数。,9.,开始发展相对的概念，如大与小、高和矮、里和外。,10.,开始发展时间概念如今天、明天和昨天。,25-36个月幼儿认知发展水平案例导入月 龄认知发展1,4,游戏分享,1,游戏分享1,5,游戏,一 相同的，找出来，排排队（,25-29,个月）,游戏目标：,体验积木分类的快乐，认识身边常见的颜色，能根据物品的大小，颜色进行分类，培养初步的顺序概念。,游戏准备：,彩色积木块若干。,游戏过程：,1.,家长在桌子上放置不同大小彩色积木若干，首先引导宝宝认识积木的颜色。,“,宝宝，你知道这些积木都是什么颜色吗？,”,2.,家长和宝宝一起给积木按颜色、大小分类,“,宝宝，我们一起把里面红色的积木找出来，放在桌子上，给它们排个队。大的在前面，小的排后面。,”,3.,家长引导宝宝自己独立完成排队的任务。,“,宝宝，你自己可以把黄色的积木找出来排队吗？大的在前面，小的排后面。,”,4.,当宝宝完成时，及时鼓励并增加难度，将大小和颜色共同作为任务条件，如,“,把红色的小积木拿出来,”,等。,温馨提示：,1.,在游戏前可以先和宝宝玩一下搭高积木的游戏，增加游戏的乐趣。,2.,在游戏过程中，成人提出的任务不宜太多。,游戏设计,游戏一 相同的，找出来，排排队（25-29个月）游戏目,6,游戏目标：,体验积木分类的快乐，认识身边常见的颜色，能根据物品的大小，颜色进行分类，培养初步的顺序概念。,游戏准备：,彩色积木块若干。,游戏设计,游戏设计,7,游戏分享,2,游戏分享2,8,游戏,二 像什么,（,30-36,个月）,游戏设计,游戏目标：,喜欢大自然，能够想出,几种不同的答案，,发展幼儿的想象力和创造力。,游戏准备：,万里晴空，白云朵朵。,游戏过程：,1.,天气晴朗时，家长在宝宝去户外活动，在活动时引导宝宝观察天上的云朵，启发宝宝对云朵进行丰富的想象。,“,宝宝你看，今天的天气好晴朗，天上幼儿很多白云呢？你觉得它们像什么？,”,2.,如果宝宝不说话，给宝宝充分的思考时间后，家长可以语言进行引导。,“,宝宝，我觉得白云白白的，软软的，很像棉花糖。你觉得想什么？,”,3.,宝宝回答出来后，家长要及时给予宝宝鼓励和回应。,“,宝宝你好厉害！,”,然后继续提问,“,你觉得天上的云还像什么？好好想一想。,”,进一步丰富宝宝的想象力。,温馨提示：,1.,游戏开始前一定要关注宝宝的情绪。,2.,游戏过程中宝宝如果不会想象，成人可以启发。但不要问,:,这是什么？这样的问题容易限制宝宝的想象。,游戏二 像什么 （30-36个月）游戏设计游戏,9,游戏设计,游戏目标：,喜欢大自然，能够想出,几种不同的答案，,发展幼儿的想象力和创造力。,游戏准备：,万里晴空，白云朵朵。,游戏设计游戏目标：,10,游戏设计,设计原则：,启蒙性原则 平等性,原则,游戏设计设计原则：,11,游戏前,关注幼儿的情绪。,游戏中,鼓励幼儿多想、敢想，充分发挥想象来解决问题。,游戏后,可重复再次游戏，增加难度。,游戏指导,游戏前游戏指导,12,课堂小结,发展特点,思维的自我中心性。想象的内容简单贫乏。,设计,原则,启蒙性原则、平等性,原则,指导要点,保护幼儿的探索兴趣和好奇心。,鼓励幼儿多想、敢想。,课堂小结发展特点思维的自我中心性。想象的内容简单贫乏。保护幼,13,课堂小结,25-36,个月幼儿认知发展评估表,月龄,认知发展,开始月龄,常模年龄,发展较晚年龄,25-36,个月,1.,可系统性复述故事主要情节,25,32.5,35,2.,记住半个月前的事。,27,32.5,36,3.,知道长短、前后。,28,33.6,35,4.,自己会翻小人书并简单解释。,29,33.9,35,5.,开始有想象的表现,29,33.9,35,6.,知道,15,的实际意义。,31,35.4,36,课堂小结25-36个月幼儿认知发展评估表月龄认知发展开始月龄,14,谢谢,谢谢,15,