尊重自己-尊重他人课件

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,尊重自己，尊重他人,尊重自己，尊重他人,1,人的内心里都渴望得到他人的尊重，但只有尊重他人才能赢得他人的尊重。尊重他人是一种高尚的美德，是个人内在修养的外在表现。尊重他人是一种文明的社交方式，是顺利开展工作、学习、建立良好的社交关系的基石。因此，我们今天班会的主题就是：学会尊重！,班主任寄语,人的内心里都渴望得到他人的尊重，但,2,下面让我们首先来做两个小测试，看看你的自尊程度和尊重他人的程度：对于下面的几种情况，请在A、B、C、D中任选一个答案A：非常符合 B符合 C不符合 D非常不符合,1、我感到我是一个有价值的人，至少与其他人在同一水平上。,2、归根结底我倾向于觉得自己是一个失败者。,3、总的来说我对自己是满意的。,4、我感到自己值得自豪的地方不多,。,下面让我们首先来做两个小测试，看看你的自尊程度和尊重他人的程,3,5、我能像大多数人一样把事情做好。,6、我时常认为自己一无是处。,7、我感到自己有许多好的品质。,8、我希望能为自己赢得更多尊重。,提示：1、3、5、7题 A 4分 B 3分 C 2分D 1分,2、4、6、8题 A 1分 B 2分 C 3分D 4分,分数越高，自尊程度越高。,5、我能像大多数人一样把事情做好。,4,下面我们再来做一个测试：,1、与别人约会你守时吗？,A完全是 B一般是 C不一定 D一般不是 E完全不是,2、外出参加活动，你在意自己的衣着是否整齐吗？,A完全是 B一般是 C不一定 D一般不是 E完全不是,3、朋友侃侃而谈时，犯了一个明显的错误，你不会立即打断并给他纠正？,A完全是 B一般是 C不一定 D一般不是 E完全不是,4、朋友在苦闷之余找你聊天，告诉了你一个他守了很久的秘密，你能保证绝不向第三个人提起这个秘密吗？,A 肯定能 B大概能 C不知道 D大概不能 E肯定不能,提示：A 5分 B 4分 C 3分 D 2分 E 1分 分数越高，尊重他人的程度越高。,下面我们再来做一个测试：,5,我们再来看两个例子,发生在美国纽约曼哈顿的真实故事,我们再来看两个例子发生在美国纽约曼哈顿的真实故事,6,一位40多岁的中年女人领着一个小男孩走进美国著名企业“巨象集团”总部大厦楼下的花园，在一张长椅上坐下来。她不停地在跟男孩说着什么，似乎很生气的样子。不远处有一位头发花白的老人正在修剪灌木。忽然，中年女人从随身提包里拉出一团白花花的卫生纸，一甩手将它抛到老人刚修剪过的灌木上面。老人诧异地转过头朝中年女人看了一眼，中年女人满不在乎地看着他。老人什么话也没有说，走过去拿起那团卫生纸，把它扔进了一旁装垃圾的筐子里。过了一会儿，中年女人又拉出一团卫生纸扔了过来。老人再次走过去把那团卫生纸拾起来扔到筐子里，然后回到原处继续工作。可是，老人刚拿起剪刀，第三团卫生纸又落在了他眼前的灌木上就这样，老人一连捡了那中年女人扔过来的六七团纸。,“你看见了吧！”中年女人指了指修剪灌木的老人对男孩大声说道：“我希望你明白，你如果现在不好好上学，将来就跟他一样没出息，只能做这些卑微低贱的工作！”,一位40多岁的中年女人领着一个小男孩走进美国著名企业,7,老人听见后放下剪刀走过来，说：“夫人，这里是私家花园，按规定只有集团员工才能进来。”“我是所属公司的部门经理，就在这座大厦里工作！”女人高傲地说道，掏出一张证件晃了晃。“我能借你的手机用一下吗？”老人沉默了一会儿说。中年女人极不情愿地拿出手机，同时又不失时机地开导儿子：“你看这些穷人，这么大年纪了连手机也买不起。”很快一名男子匆匆走过来，恭恭敬敬地站在老人面前。老人对来人说：“我现在提议免去这位女士在巨象的职务！”“是，我立刻按您的指示去办！”那人连声应道。老人吩咐完后径直朝小男孩走去，伸手抚摸了一下男孩的头，意味深长地说：“我希望你明白，在这世界上最重要的是要学会尊重每一个人！”说完，老人缓缓而去。,中年女人被眼前骤然发生的事情惊呆了。她认识那个男子，他是“巨象集团”主管任免各级员工的一个高级职员。,“你怎么会对老园工那么尊敬呢？”“老园工？他是集团总裁詹姆斯先生！”女人一下子瘫坐在长椅上。,老人听见后放下剪刀走过来，说：“夫人，这里是私家花园，,8,商人的故事,商人的故事,9,一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生怜悯之情，他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不会地走开了。走了没几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉说自己忘了取笔，希望不要介意。最后他郑重其事地说：你和我一样，都是商人。一年之后，在一个商贸云集的社交场合，一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地道：您可能早已忘记我了，我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您。我一直觉得自己是推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样是商人为止。,商人这么一句简简单单的话，竟使一个不无自卑的人顿然树立起了自尊，使一个处境窘迫的人重新找回了自信。正是有了这种自尊与自信，才使他看到了自己的价值和优势，终于通过努力获得了成功。这就是尊重，这就是尊重的力量！,一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生怜悯之情，他不,10,有没有你？,有没有你？,11,1、班级集体活动，你置之不理再做其他事情；,2、本班同学参加比赛，你在旁漠不关心甚至不想别人关心的成绩；,3、不考虑他人感受，嘲笑同学的缺点；,4、做作业碰到难题时，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人的；同学有不懂的问题请教你，你却高傲地不予理睬；,1、班级集体活动，你置之不理再做其他事情；,12,5、浪费时间，来到学校只想着与学习无关的事；考砸了，就灰心丧气，不敢正视问题；,6、明明是自己不努力，却总是找他人的原因，不肯虚心想想自己的原因；,7、肆意挥霍父母的血汗钱，一味追求物质享受,8、,上课听不懂时，干脆不听了，玩手机、看课外书或睡觉的；结果被老师叫起来，一问三不知,5、浪费时间，来到学校只想着与学习无关的事；考砸了，就灰心丧,13,你说：我尊重你。他说：我尊重你。,你说：我恨你。他就说：我恨你。,你说：你这废物！他还是说：你这废物！,不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。所以要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。与受人尊重一样，尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐。,那么，在生活中应该怎么尊重别人呢？（思考3分钟）,尊重就像回音墙。,你说：我尊重你。他说：我尊重你。尊重就像回音墙。,14,A：在态度上尊重别人。比如老师讲课、发言、他人谈话时，我们要注意倾听。B：还要从礼仪上尊重别人。中学生如果蓬头垢面，不仅有损自己的形象，也是对老师、的不尊重。站着和别人交谈时，不要用脚连连打地；与老师、长辈交谈时，勿跷二郎腿。C：守时也是一种尊重。和约好聚会，就应当准时赴约；老师安排活动更应当准时参加。D：尊重别人要注意场合。别人办喜事，就别说不吉利的话；人家办丧事，就不要兴高采烈。还比如：没考好，就不要大谈特谈自己考得如何如何好。E：只有在心理上有尊重别人的想法，才可能做出尊重别人的行动。所以，我们必须牢记：“每个人在人格上都是平等的。”不因自己家境好成绩好就自倨、自傲，就轻视他人。F：尊重他人要学会“见什么人说什么话”，也就是要了解对方的年龄、身份、语言习惯等。假如对方是位年长者，在称呼上要礼貌，在语气上要委婉，在语速上要舒缓，在话题上要“投其所好”。G：尊重他人有以下内容：打招呼时不要“喂喂”不停，或者叫绰号，因为对方肯定“别有一番滋味在心头”；交谈时不谈对方不愿讲的话题，不揭对方的伤疤等。,A：在态度上尊重别人。比如老师讲课、发言、他人谈话时，我们要,15,自尊与被人尊重，,都是快乐的体验。,尊重可以使人理智，,尊重可以唤醒良善。,因为看到了自己的薄弱，,所以才宽容他人的缺陷。,学会欣赏，心胸豁达，,有则改之，无则加勉。,学会善待以及关爱别人，,就是给自己最大的温暖。,唯有自重，才有尊严，,唯有自强，才少遗憾。,抛弃虚荣，才能自我完善，,彼此尊重，才是君子风范。,自尊与被人尊重，,16,用卡纸做一张“心语卡”，写下自己的心里话，送给你曾经伤害过的同学,。,用卡纸做一张“心语卡”，写下自己的心里话，,17,班主任寄语,良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。短短的一句话既可以让人倍感温暖增加情谊，也可以伤人于无形拉远我们的友谊。尊重别人，也是尊重自己！,它不仅能化解人与人之间的矛盾，增强人与人之间的友情，更能使自己成为一个高尚的人。,最后老师有一首非常好听的歌曲要送给大家，这首歌的名字叫做相逢是首歌，让这支美妙的音乐为我们今天的班会画上一个圆满的句号！,班主任寄语 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。短,18,-爱护公物主题班会,班,文明的进程,-爱护公物主题班会 文明的进程,19,看看我们生活当中触目惊心的场景吧！,看看我们生活当中触目惊心的场景吧！,20,尊重自己-尊重他人课件,21,尊重自己-尊重他人课件,22,谈一下大家看完这些场景有什么样的感受？,谈一下大家看完这些场景有什么样的感受？,23,尊重自己-尊重他人课件,24,请大家回答我几个问题？,1.你破坏过公物吗？,初中生破坏公物的现象并不罕见，近年来有愈来愈严重的趋势，屡禁不止也是不争的事实。在接受不计名问卷调查的91位同学中，男生有47人，其中有22 人称有过破坏公物行为；女生有44人，其中有16人承认曾破坏过公物。总计男女生中共有38人曾破坏过公物，约占学生总数的41.8%,可见破坏公物的现象是不容忽视的,。,2.如果你破坏过公物，那么是什么原因让你这样做？,如果你没有破坏过公物，那么你认为破坏公物是出于什么心理？,表2 破坏公物者自我分析的原因（%）,请大家回答我几个问题？2.如果你破坏过公物，那么是什么原因让,25,3.破坏公物后你是怎么想的？,从前面的表2、表3的结果中可分析发现，多数学生破坏公物是出于心理因素。那么，心情不好就可以摔坏课桌椅吗？因为气愤就可以拿学校的花草树木作为报复对象吗？为了好奇，或是出风头就可以拣块砖头去砸坏玻璃和门锁吗？显而易见，这些做法都是不允许的，因为它们违犯了班规校纪甚至触犯了法律。,表4 破坏公物后的想法（%）,4.,你认为应该如何处理破坏公物行为？,表6 学生们对破坏公物行为所应受的处理方式的选择意向,3.破坏公物后你是怎么想的？4.你认为应该如何处,26,如果你是它，你会有什么样的想法？,如果你是他，你又会有什么样的想法？,如果你是它，你会有什么样的想法？,27,减少初、高中生破坏公物现象的几点建议,：,1建章立制,2加强学习,3善待学生,4加强心理辅导,5强化法纪教育,6加大责罚力度,7.提高自身素质修养,减少初、高中生破坏公物现象的几点建议：7.提高自身素质修养,28,一、爱护学校花草树木，不任意践踏草坪，不随意进出花坛，不攀折花木。二、爱护学校环境，杜绝乱扔纸屑，保护环境卫生。三、爱护学校黑板，不乱涂乱画，不拍打敲击黑板。四、爱护学校桌椅，不乱涂乱刻，不随意粘贴物品，不踏不敲课桌，挪动课桌时要小心。五、爱护校舍墙体，不乱涂乱抹，不踢踩墙壁，不在教室打球。六、爱护学校清洁工具，轻拿轻放。七、爱护学校资源，随手关闭电灯，电扇，节约每一度电。八、爱护校园内的水笼头，不乱拧乱拽，关好水笼头，节约每一滴水。九、爱护校园内的体育设施。十、自觉制止破坏公物的行为，敢于向一切破坏行为作斗争,。,同学们，爱护公物，从我做起。自觉维护公共设施，告别陋习，将学校一草一木都看做是我们校园中不可或缺的重要组成部分。严于律己，相互监督，争做文明风尚的倡导者和践行者，坚决杜绝和纠正我们身边一切有损学校集体财产的不文明行为，让我们用实际行动回报我们的母校。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”同学们，让我们像爱护我们自己一样，爱护象征着智慧和文明，培养一代代精英的我们的学校。让校园中的万物在我们的呵护下展示它们的完美，绽放它们的笑容。,倡议书,一、爱护学校花草树木，不任意践踏草坪，不随意进出