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,15,白 鹅,导入一,导入二,15 白 鹅导入一导入二,导入一,返回,咏鹅,唐,骆宾王,鹅，鹅，鹅，,曲项向天歌。白毛浮绿水，,红掌拨清波。,导入一返回咏鹅,同学们，你们见过白鹅吗？你对它了解多少？,导入二,同学们，你们见过白鹅吗？你对它了解多少？导入二,鹅,：家禽，羽毛白色或灰色，额部有橙黄色或黑褐色的肉质突起，雄鹅的突起较大。鹅的脖颈长，嘴巴扁而阔，脚上有蹼，善于游水，吃青草、蔬菜、谷物、鱼虾等。,鹅：家禽，羽毛白色或灰色，额部有橙黄色或黑褐色的肉质,在丰子恺老先生的笔下，白鹅又是什么样子的呢？让我们一起走进课文，去认识丰老先生的白鹅吧！,返回,在丰子恺老先生的笔下，白鹅又是什么样子的呢？让我们一,走近作者,丰子恺,（,18981975,），曾用名丰润、丰仁，号子恺，浙江桐乡人。中国现代画家、文学家、美术和音乐教育家。,主要作品,：,缘缘堂随笔,缘缘堂再笔,古诗新画,等。,走近作者 丰子恺（18981975），曾用名丰润、丰,朗读课文，疏通生字词。说一说：丰子恺老先生笔下的白鹅给你留下了什么印象？,初读课文,高傲,指极其骄傲，自以为了不起，看不起别人。,朗读课文，疏通生字词。说一说：丰子恺老先生笔下的白鹅给你留下,字词学习,看守 叫嚣 狂吠 局促,颇像,京剧 奢侈 一丝不苟 譬如,侍候 堂倌 附近 脾气 窥伺,敏捷 昂首 供养 引吭大叫 添饭,看,守 叫,嚣,狂,吠,局,促,颇,像,京剧,奢侈,一丝不,苟,譬如,侍,候,堂倌,附近 脾气,窥伺,敏捷 昂首,供,养,引吭大叫 添饭,字词学习看守 叫嚣 狂吠 局促 颇像 看守 叫嚣,吭,吠,嚣,颇,奢,苟,窥,伺,天鹅戏水,侈,看,促,侍,供,吭吠嚣颇奢苟窥伺天鹅戏水侈看促侍供,吠,颇,剧,促,馆,脾,敏,附,苟,捷,昂,譬,我会写,供,侍,添,吠颇剧促馆脾敏附苟捷昂譬我会写供侍添,结构：,部首：,书写指导：,p,脾,重难点字书写指导,左右,左窄右宽。右部为八画，竖为悬针竖。,月,结构：部首：书写指导：p脾重难点字书写指导左右左窄右宽。右,结构：,部首：,书写指导：,n,昂,上下,日,“日”写得扁些；,“”,小略扁，,“,卩”竖要有力。,结构：部首：书写指导：n昂上下日“日”写得扁些；“”小,空空的什么也没有。,文中指鹅来到了一个陌生的环境，东看看，西看看，一点儿也不拘谨。,放开喉咙高声喊叫。,形容拘谨、不自然、不安定的样子。,在课文中找出相关词语，并写出来。,【,空空如也,】,【,左顾右盼,】,【,引吭大叫,】,【,局促不安,】,空空的什么也没有。在课文中找出相关词语，并写出来。【空空如也,比喻言行有分寸、有条理。有时也比喻做事死板，不懂得灵活掌握。,形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。,指忍受不了某种麻烦。,大模大样地离开。,花费大量钱财追求过分享受。,【,三眼一板,】,【,一丝不苟,】,【,不胜其烦,】,【,扬长而去,】,【,奢侈,】,比喻言行有分寸、有条理。有时也比喻做事死板，不懂得灵活掌握。,课文解读,大声朗读课文第,1,自然段，说说你知道了什么？,这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：,“,好一个高傲的动物！,”,白鹅的来历。,姿态高傲。,课文解读大声朗读课文第1自然段，说说你知道了什么？这,细读课文,2-7,自然段，说说鹅的高傲还表现再哪些方面？作者是怎样来介绍的？,姿态,步态,吃相,叫声,细读课文2-7自然段，说说鹅的高傲还表现再哪些方面？,自读课文第,3,自然段，看一看作者是怎样具体描述白鹅叫声的特点的。,鹅的叫声，,音调严肃郑重，似厉声呵斥,。,叫声,拟人,自读课文第3自然段，看一看作者是怎样具体描述白鹅叫声,凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。,突出了鹅的叫声大和严厉的特点。,对比,厉声叫嚣,引吭大叫,狂吠,凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它,如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？,见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊：,_,当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙大吼道：,_,你是谁？为什么不通报一声？没礼貌的家伙！,外面谁在走动？最好离这儿远一点！,如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？你是谁？为什么不通报一声？没,姿态,吃相,叫声,步态,姿态吃相叫声步态,叫声如此高傲的白鹅走起路来什么样呢？请读一读课文的第,4,自然段。,鹅的步态，更是,傲慢,了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调,从容,，,大模大样,的，颇像京剧里的净角出场。,步态,这里写鹅的步态运用了什么写法？有什么作用？,叫声如此高傲的白鹅走起路来什么样呢？请读一读课文的第,对比,步调从容、大模大样,步调急速，有局促不安之相,颇像京剧里的净角出场,比喻,步调的从容和不可一世的傲慢,对比步调从容、大模大样步调急速，有局促不安之相颇像京剧里的净,姿态,叫声,步态,吃相,姿态叫声步态吃相,其实鹅吃饭时更高傲、有趣、可笑呢。不信，请你读读课文的,5,、,6,、,7,自然段。,吃相,其实鹅吃饭时更高傲、有趣、可笑呢。不信，请你读读课文,鹅的吃饭，常常使我们,发笑,。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。,它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草,这些食料并不奢侈，但它的,吃法，三眼一板，一丝不苟,吃过泥和草再回来吃饭。,鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三,思考：鹅的吃相可笑表现在哪些方面？,需要三样东西下饭；,一丝不苟的吃法；,循规蹈矩、不会变通的做法。,思考：鹅的吃相可笑表现在哪些方面？需要三样东西下饭；,这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。,思考：作者为什么说在鹅旁侍候的人像“堂倌”？,在旧时用于称呼饭馆、茶馆或酒店里的招待人员。,有意降低自己的身份，以显示鹅的尊贵。,这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的,称鹅为“鹅老爷”，明贬实褒，言语中流露出亲昵的情感，表现了作者对鹅的喜爱。,因为附近的狗，都知道我们这位,鹅老爷,的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。,狗就敏捷地跑过来，,狗立刻逃往篱边，蹲着静候；,狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。,称鹅为“鹅老爷”，明贬实褒，言语中流露出亲昵的情感，,因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就,躲在篱边窥伺,。,狗就,敏捷地跑过来,，,狗,立刻逃往篱边，蹲着静候,；,狗又,敏捷地跑上来,，把它的饭吃完，扬长而去。,如小偷般猥琐相的描写，彰显了鹅的老爷派头。,因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭,反语：彰显了鹅的个性，表现了作者对鹅的喜爱。,我们不胜其烦,因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是,架子十足,！,反语：彰显了鹅的个性，表现了作者对鹅的喜爱。,如此循规蹈矩、不会变通的一只鹅。怪不得，它吃饭时，,非,有一个人侍候,不可,，真是架子十足！,如果不是,高傲,的性格，吃饭时怎会非有一个人侍候不可？,如此循规蹈矩、不会变通的一只鹅。怪不得，它吃饭时，非,真是一只,高傲,的白鹅！,真是一只高傲的白鹅！,姓名：,白鹅,性格特点：,_,自我介绍：,我是一只,_,的白鹅。,_,。,姓名：白鹅,板书设计,总说,高傲的动物（姿态）,分说,举止高傲,个性鲜明,叫声,步态,吃相,严肃郑重 厉声呵斥,步调从容 大模大样,三眼一板 一丝不苟,白鹅,板书设计总说高傲的动物（姿态）分说举止高傲叫声步态吃相严肃郑,作者用妙趣横生的语言，给我们描绘了一个“高傲”的鹅老爷形象，让我们读后忍俊不禁。在作者眼中，白鹅不仅是一只可爱的动物，更是陪伴自己的朋友。作者给予白鹅关爱，白鹅回报给作者无尽的快乐。,课堂小结,作者用妙趣横生的语言，给我们描绘了一个“高傲”的鹅老,拓展延伸,拓展一,拓展二,拓展延伸拓展一拓展二,拓展一,如何分清鸭与鹅？,返回,拓展一如何分清鸭与鹅？返回,京剧是我国的国粹,，,其中有五种角色,：,生、旦、净、末、丑。“净角”是京剧中的一种角色,，,通称花脸。,拓展二,返回,京剧是我国的国粹，其中有五种角色：生、旦、净、末、丑。“,一丝（）（）扬长（）（）,空空（）（）,三眼（）（）,局促（）（）,不胜其（）,一日三（）,随堂练习,一、补充词语。,不,苟,而,去,如,也,一,板,不,安,烦,餐,一丝（）（）扬长（）（）随堂练习一、补,白鹅,一文中，作者抓住鹅,_,的特点，通过对鹅的“严肃郑重”的,_,、“大模大样”的,_,和“三眼一板”“一丝不苟”的,_,这三个方面的细致刻画，表达了对鹅的,_,之情。,高傲,二、根据课文内容填空。,声调,步态,吃相,喜爱,白鹅一文中，作者抓住鹅_的特点，通过对鹅的,三、拓展阅读。,鹅赠鹤,唐,白居易,君因风送入青云，,我被人驱向鸭群。,雪颈霜毛红网掌，,请看何处不如君。,【,译文,】,鹤借助风力飞入青天自由翱翔，鹅却被迫和鸭子为伍。鹅长有雪白的脖颈、洁白的羽毛和红红的脚掌，哪一点比不上鹤？,三、拓展阅读。鹅赠鹤 【译文】鹤借助风力飞入青天自由翱,课后作业,熟读课文，会认会写课文中的生字词。,你有自己喜欢的小动物吗？你知道它们都有什么特点吗？与同学们说一说。,课后作业熟读课文，会认会写课文中的生字词。,
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