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按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,樂齡學習資源中心團隊培訓研習,樂齡學習資源中心培訓重點,(摘要篇),魏 惠 娟 教授,國立中正大學成人及繼續教育學系教授兼系主任,高齡者教育研究所所長,培訓目標,是,否,認識教育部整體計畫理念,應用經營手冊,各單位修改自己的計畫,完成掛牌前要做的事,樂齡學習資源中心團隊培訓研習,樂齡學習資源中心經營重點,建立願景,創造學習氛圍,展現特色,準備掛牌（創造平地一聲雷的效果）,先做志工培訓（訓練他們會用本手冊）,樂齡學習資源中心團隊培訓研習,樂齡學習資源中心經營重點,教育（前瞻未來）,學習（自立自主）,永續經營,樂齡學習資源中心團隊培訓研習,高齡教育活動構想舉例,老人生命線（諮詢、溝通、轉介、代辦）,銀髮新樂園（東森電視、林校長出製播費）,長壽劇場：表演講座、卡拉OK,阿公阿媽來開講：廣播節目,晚青俱樂部（40至80歲）,醫院問安團 長青學苑班 老人表演團,資源再生班 農園生產班 國際聯誼團,長者聯誼隊 產業研發班 企劃研發組,班聯會 義工團,南陽義學林獻忠校長提供,樂齡學習資源中心團隊培訓研習,回去後到掛牌前：做什麼,確定願景與第一階段行動（2009年1月）,第二階段：2009年4月前（訪視時間為2-3）,第三階段：觀摩交流與年終檢討會議4、5月,樂齡學習資源中心團隊培訓研習,第一階段工作要點,成立團隊組織（P.8）：真正的工作團隊,分工與培訓,準備掛牌活動（11月初）,開始第一階段活動執行,樂齡學習資源中心團隊培訓研習,第二、三階段工作要點,開始蒐集資料（填表）、與活動同步進行,思考（規劃）第二階段活動的細部計畫,以此類推,到第三階段：開始思考第二年計畫之撰寫,樂齡學習資源中心團隊培訓研習,樂齡學習資源中心團隊培訓研習,願景,價值、,存在目的,行動,造成,影響,擴大,影響,產,生,須,能,繼,續,
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