小说物象的作用公开课课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,欢迎大家！,欢迎大家！,小说物象的作用,小说物象的作用,复习目标,1.,熟知小说中物象的常见作用，,2.,规范答题，,有角度，更要有分析。,复习目标 1.熟知小说中物象的常见作用，,温故知新,徽章,他抬头看看妻子身上的制服，那左领口处的徽章，就,像一只明亮的眼睛，直直地盯着他,，他的心里不由咯噔了一下。,妻子穿着制服不换，他劝她说这样太拘谨了，休闲一点的服装穿着会更舒服一些。妻子说：“不拘谨，不行那我摘掉徽章，不就和普通服装一样了？”说着，妻子真的摘掉徽章，用一块软布认真擦拭了一番，很随便的地放在电视机边一块小石头前，他看到斜靠在石头上的徽章,仍然像眼睛一样直视着他,。,又是几天过去，妻子每天回来总是先从制服上拿下徽章，习惯性地放在这块石头前。当妻子多次重复这个动作后，他的心里再次咯噔了一下。,回到家中，妻子正在厨房做饭，他看到妻子今天已经穿上了便装，电视机旁也没有了妻子制服上徽章。吃饭的时候，他对妻子说：“在家中，你愿意穿制服就穿吧，我觉得那样显得更精神，特别是上面佩戴着徽章，还有一种,画龙点睛,的作用，很好看的”,温故知新,温故知新,徽章,他抬头看看妻子身上的制服，那左领口处的徽章，就,像一只明亮的眼睛，直直地盯着他,，他的心里不由咯噔了一下。,妻子穿着制服不换，他劝她说这样太拘谨了，休闲一点的服装穿着会更舒服一些。妻子说：“不拘谨，不行那我摘掉徽章，不就和普通服装一样了？”说着，妻子真的摘掉徽章，用一块软布认真擦拭了一番，很随便的地放在电视机边一块小石头前，他看到斜靠在石头上的徽章,仍然像眼睛一样直视着他,。,又是几天过去，妻子每天回来总是先从制服上拿下徽章，习惯性地放在这块石头前。当妻子多次重复这个动作后，他的心里再次咯噔了一下。,回到家中，妻子正在厨房做饭，他看到妻子今天已经穿上了便装，电视机旁也没有了妻子制服上徽章。吃饭的时候，他对妻子说：“在家中，你愿意穿制服就穿吧，我觉得那样显得更精神，特别是上面佩戴着徽章，还有一种,画龙点睛,的作用，很好看的”,温故知新,温故知新,徽章,他抬头看看妻子身上的制服，那左领口处的徽章，就,像一只明亮的眼睛，直直地盯着他,，他的心里不由咯噔了一下。,妻子,穿着制服不换,，他劝她说这样太拘谨了，休闲一点的服装穿着会更舒服一些。妻子说：“不拘谨，不行那我摘掉徽章，不就和普通服装一样了？”说着，妻子真的,摘掉徽章,，用一块软布,认真擦拭,了一番，很随便的地,放在,电视机边一块,小石头前,，他看到斜靠在石头上的徽章,仍然像眼睛一样直视着他,。,又是几天过去，妻子每天回来,总是,先,从制服上,拿下徽章,，习惯性地,放在这块石头前,。当妻子,多次重复这个动作,后，他的心里再次咯噔了一下。,回到家中，妻子正在厨房做饭，他看到,妻子今天已经穿上了便装,，电视机旁也,没有,了妻子制服上,徽章,。吃饭的时候，他对妻子说：“在家中，你愿意穿制服就穿吧，我觉得那样显得更精神，特别是上面佩戴着徽章，还有一种,画龙点睛,的作用，很好看的”,温故知新,温故知新,徽章,他抬头看看妻子身上的制服，那左领口处的徽章，就,像一只明亮的眼睛，直直地盯着他,，他的心里,不由咯噔,了一下。,妻子,穿着制服不换,，他劝她说这样太拘谨了，休闲一点的服装穿着会更舒服一些。妻子说：“不拘谨，不行那我摘掉徽章，不就和普通服装一样了？”说着，妻子真的,摘掉徽章,，用一块软布,认真擦拭,了一番，很随便的地,放在,电视机边一块,小石头前,，他看到斜靠在石头上的徽章,仍然像眼睛一样直视着他,。,又是几天过去，妻子每天回来,总是先,从制服上,拿下徽章,，习惯性地,放在这块石头前,。当妻子,多次重复这个动作,后，他的心里,再次咯噔,了一下。,回到家中，妻子正在厨房做饭，他看到,妻子今天已经穿上了便装,，电视机旁也,没有,了妻子制服上,徽章,。吃饭的时候，他对妻子说：“在家中，,你愿意穿制服就穿,吧，我觉得那样显得更精神，,特别,是上面佩,戴着徽章,，还有一种,画龙点睛,的作用，,很好看的,”,温故知新,从,情节结构,上看，徽章”是小说的线索，小说以写“徽章”,始,，以谈“徽章”,终,，中间的情节也是“徽章”,引出来,的，它,推动了情节的发展,。,从,主题表现,上看“徽章”代表着一种,责任,，一种,督促,。本小说就是借它来表现为官应,接受监督、应认真自律的思想,。,从,人物形象,的刻画来看，徽章表现出妻子,严正的立场以及高妙的工作和处事技巧,，也表现了“他”,警醒和自律,的一面。,温故知新,小说以“徽章”为题有什么好处？请结合文本加以分析。,从情节结构上看，徽章”是小说的线索，小说以写“徽章”始，,链接课文,必修三老人与海,依据小说相关内容，分析小说中多次写到鲨鱼的作用。,鲨鱼象征困难,象征与人作对的社会与自然力量。,鲨鱼的凶猛，反衬出老人的坚强勇敢。,推动了故事情节的发展，使情节跌宕起伏，吸引读者。,强化小说主题,“,你尽可把他消灭掉，可就是打不败他,”,。,物象本身的意义,与物象相关的人,物象与情节的关系,物象与人的联系,链接课文必修三老人与海物象本身的意义与物象相关的人物象与,物象自身的意义：,作为小说形象世界的一个组成部分，有它,自身的独到特点、作用和审美价值,。,物象与人的联系：,揭示了,怎样的主题,。,与物象相关的人：,从哪个角度,表现了主要人物的什么特点和性格,。,物象与情节结构：,预示情节走势，,推动情节发展,；反复出现，串起相关情节，,是全文的线索,，,使情节集中紧凑,；引起下文，,做铺垫，,总结上文，,前后呼应,。,方法总结,物象自身的意义：作为小说形象世界的一个组成部分，有它自身的,从,情节结构,上看，徽章”是小说的线索，小说以写“徽章”,始,，以谈“徽章”,终,，中间的情节也是“徽章”,引出来,的，它,推动了情节的发展,。,从,主题表现,上看“徽章”代表着一种,责任,，一种,督促,。本小说就是借它来表现为官应,接受监督、应认真自律的思想,。,从,人物形象,的刻画来看，徽章表现出妻子,严正的立场以及高妙的工作和处事技巧,，也表现了“他”,警醒和自律,的一面。,温故知新,小说以“徽章”为题有什么好处？请结合文本加以分析。,从情节结构上看，徽章”是小说的线索，小说以写“徽章”始，,链接高考,拄着锄把,出村的时候又有人问：“六安爷，又去百亩园呀？”,倒拿着锄头,的六安爷平静地笑笑：“是哩。”,“咳呀。六安爷，后晌天气这么热，眼睛又不方便，快回家歇歇吧六安爷！”,六安爷还是平静地笑笑：“,我不是锄地，我是过瘾,。”,“咳呀，锄了地，受了累，又没有收成，你是图啥呀六安爷？”,六安爷已经不清这样的回答重复过多少次了，他还是不紧不慢地笑笑：“我不是锄地，我是过瘾。”,六安爷不想改变自己的主意，,照样拄着锄把,当拐棍，从从容容地走过。,六安爷舍不得那些种子，他掐着指头计算着出苗的时间，到了该,间苗锄头,遍的日子，六安爷就,拄着锄头,来到百亩园。一天三晌，一晌不落。,把锄头一次又一次,稳稳地探进摇摆的苗垅里去,，没有人催，自己心里也不急，六安爷只想一个人,慢慢地锄地，就好像一个人对着一壶老酒细斟慢饮。,六安爷种了一辈子庄稼,，锄了一辈子地,，眼下这一次有些不一般，六安爷心里知道，,这是他这辈子最后一次锄地了，最后一次给百亩园的庄稼锄地了。,锄,链接高考拄着锄把出村的时候又有人问：“六安爷，又去百亩园呀？,链接高考,16,课标,1,小说以“锄”为标题，有什么,寓意,？请结合全文简要分析,。,锄作为一种,农具,，象征六安爷的人生和精神；,锄喻示劳动者和土地的亲密关系；,锄意味着传统的农业,生产和生活方式,；,锄作为一种,劳作行为,，蕴含着六安爷对土地的热爱，又暗含着他对土地的告别。,链接高考16课标1,链接高考,一天深夜，我想给一位朋友打电话，,接线生把我的电话接到了一位妇女的电话线上，她当时也正准备跟别人通话,。,她说她老母亲睡不好觉，她常常深夜打电话与她聊聊天，之后我们又谈了谈彼此正在读的几本书，还有这场战争。,我们越来越相互依赖，什么都谈。我们在大部分话题上看法相似，包括对战争的看法，我们开始读同样的书，以增加谈话的情趣。每天夜晚，不管多晚，我们都要通一次话。如果哪天我因事出城，没能通话，她就会埋怨说她那天晚上寂寞得辗转难眠。,一,天晚上，我刚从乡间赶回伦敦，就连忙拿起话筒拨她的号码。一阵嘶哑的尖叫声代替了往日那清脆悦耳的银铃声，我顿时感到一阵晕眩。,这意味着那条电话线出了故障或者被拆除了。第二天仍旧是嘶哑的尖叫。,战争,链接高考 一天深夜，我想给一位朋友打电话，接线生把我的电,链接高考,16课标2,小说以“电话”为枢纽连接人物、安排情节。这样处理有什么作用？请简要分析。,人物塑造：,小说中两个主人公虽未谋面，但通过电话实现沟通，随着对话的展开和细致的语言描写，展示人物的性格和命运;,情节安排：,“电话”是小说的线索，贯穿文章各个情节。文章构思巧妙，引人入胜。,主题方面：,“电话”中的浪漫和美好被战火摧残成残酷的现实，深化了小说主题。,链接高考16课标2,链接高考,按当地的规矩，守明该给那个人做一双鞋了。,她的表情突然变得严肃起来。,她把那个人的鞋样子放在床上，张开指头拃了拃，心中不免吃惊，天哪，那个人人不算大，脚怎么这样大。脚大走四方，不知这个人能不能走四方。,她想,让他走四方，又不想让他走四方。要是他四处乱走，剩下她一个人在家可怎么办？,她想,，有了，把鞋做得稍小些，给他一双小鞋穿，让他的脚疼，走不成四方。,那个外出的日期定下来了，托媒人传话，向她约会。她正好亲手把鞋交给那个人。约会的地点是村边那座高桥，时间是吃过晚饭，母亲要送她到桥头去，她不让。,守明的设想未能实现她把鞋递给那个人时，让那个人穿上试试那个人只笑了笑，说声谢谢，就把鞋竖着插进上衣口袋里去了。,鞋,链接高考 按当地的规矩，守明该给那个人做一双鞋了。她的表,链接高考,14课标2,小说以“鞋”为中心叙亊写人,这样处理有什么好处？请筒要分析。（6分）,鞋是情感的寄托载体，有助于主人公内在情感与深层心理的发掘与表现。,以鞋为线索，可以使故事情节更集中、紧凑。有助于推动故事情节发展。,做鞋是当地的规矩，这样的故事既有生活气息，又有时代特点。有助于深化主题。,链接高考14课标2,链接高考,在半明半暗的灯光中，他走近墙壁，修长的身影清晰地投射在墙上。全厅鸦雀无声，人们一个个伸长脖子，争看究竟。,他的影子随即自如地从天花板上缩了回来，几乎贴近了他的身子。人们看得清清楚楚，他的身子并未挪动，那影子却将纤细的双手伸向盘子，小心翼翼地抄起那块肉，送到嘴里，嚼着，吞着,那影子又吃、又喝，泰然自若。不久，那人把灯全部打开，神情冷漠而忧郁，脸色显得格外苍白。,“下次再看到你，就让你和你的影子统统蹲到警察局过夜去。”,他没吱声，从衣服里掏出一方叠好的餐巾，从里面取出一块鸡脯，几块饼，还有两把银质小匙。,马里诺面朝窗子坐下来，茫然失神的凝望着沉睡中城市的屋脊，琢磨着明天该去哪里表演他的奇迹,为自己影子吃饭的人,链接高考 在半明半暗的灯光中，他走近墙壁，修长的身影清,链接高考,13年课标1,“影子”对小说的艺术表现有什么作用？请简要分析。,通过奇特形象的塑造，营造作品的神秘氛围，激发读者阅读兴趣,通过影子逼真神妙的表演，表现主人公幻术技艺的高超。,通过制造故事悬念，为后文提示事实真相埋下伏笔。,链接高考13年课标1,链接高考,13年课标1,“影子”对小说的,艺术表现,有什么作用？请简要分析。,通过奇特形象的塑造，营造作品的神秘氛围，激发读者阅读兴趣,通过影子逼真神妙的表演，表现主人公幻术技艺的高超。,通过制造故事悬念，为后文提示事实真相埋下伏笔。,链接高考13年课标1,小试牛刀,王辉从裤兜里摸出一张100元的钞票，这钞票已无棱无角，污迹斑斑，破烂不堪。张师傅接过钞票，装模作样地在钱袋里摸了摸，又将那百元钞票还给王辉，为难地说