语言的功能与陷阱

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第三课 语言的功能和陷阱,1,一、焦点问题,思考语言的社会功能问题，以及由语言而引发的社会问题。,重点思考语言的角色、语言和权力之间的关系问题；,演讲的基本特点和要求。,2,二、王蒙其人,王蒙，1934年生于北京,5岁上小学。,10岁时跳级考入中学。,1948年，14岁，王蒙参加地下党。,1949年，15岁入新民主主义青年团(后改名为共产主义青年团)北京市委。,1.少年颖慧,3,二、王蒙其人,1953年，19岁，长篇小说青春万岁获得成功。,1956年，参加全国第一届青年作者会议。,1956年秋，发表组织部来了个年轻人，引起极大反响。,1.少年颖慧,4,二、王蒙其人,1958年，24岁，被错划为右派。,1958年，赴北京郊区劳动。,1962年，赴新疆劳动。,2.成为右派,5,二、王蒙其人,1963年起在伊犁地区农村劳动多年。,其间曾任自治区文联编辑、维吾尔语翻译。1979年调回北京，任北京市文联专业作家。,3.新疆生活,6,二、王蒙其人,中国作家协会副主席。,自50年代以来，发表作品共一千余万字。,被翻译成英、法、德、俄、日、韩、意、西班牙、等二十余种语言文字。,曾获意大利蒙德罗文学奖、日本创作学会和平与文化奖。,4.创作成就,7,二、王蒙其人,学术著作红楼梦启示录。,担任十余所大学教授、名誉教授、顾问。,曾应邀访问世界各大洲四十多个国家。曾任哈佛大学燕京学院特邀访问学者、美国三一学院校长级学者,5.学者王蒙,8,为什么关注语言？,“语言是存在的揭示、澄明、到达”,“语言是存在的家，人就居住在这家中”。,海德格尔,Martin Heidegger,9,三、文本分析,王蒙这篇演讲的前一部分主要讲述语言、尤其是文学语言的基本功能。,10,（1）现实有用的功能：,表意和交流的功能,记录与记忆的功能,1.语言：三方面的功能,没有语言就没有记录，就没有记忆。一个活人失去了记忆，也就没有身份，也就没有自我，也就没有性格。,11,如果你不用语言来梳理你的思想，不用语言来生发你的思想，不用语言去演绎你的思想，那么你的思想是不可能成熟起来的。即使是纯粹的文字上的掂量，也会使人产生思想，推进、改变思路。,（2）生发和促进的功能。推进思想、推进感情、推进文化、创造文化。,1.语言：三方面的功能,12,（3）,浪漫的功能。语言和文字离开了现实或者超出了现实的功能,：,强烈的煽情的作用,语言文字的修辞作用,1.语言：三方面的功能,我觉得人类文化的一个基本的功能就是修辞,13,浪漫的功能,心理的功能,艺术的功能,信仰的功能,形式或游戏的功能,1.语言：三方面的功能,它本身就是一种释放，就是一种渲泄，就是一种追求心理平衡的手段。因为人有语言，他有一种诉说、一种倾诉的要求，他愿意把自己的感受让别人也知道一点。,14,（1）现实有用的功能。,（2）生发和促进的功能。推进思想、推进感情、推进文化、创造文化。,（3）,浪漫的功能。语言和文字离开了现实或者超出了现实的功能,。,1.语言：三方面的功能,15,三、文本分析,语言创造了人：（反对语言工具论）提倡语言本体论；,没有语言就没有记忆：（反对语言交际论）提倡语言文化论；,语言的审美化：（反对语言反映论）提倡语言形象论；,16,三、文本分析,王蒙这篇演讲的后一部分主要讲述语言的陷阱。,17,三、文本分析,语言的陷阱：,言不尽意，言过其实；,脱离生活，变成反面的东西；,狗屎化效应；,被语言文字主宰，扼杀创造性，扼杀活泼的生机。,18,在尖刻的讽刺后，作者所提倡的是：,积极参加一切以追求真理为目的的思考、表述、讨论以至争论；,清醒地评价一切主张与反主张；,要创造性地理解发挥，不要越读越呆、越蠢。,19,四、怎样认识语言的功能和陷阱,语言决定、生产意义。,语言是思想的物质现实：,语言限定体验：语言本身也可以是美的形象。,语言可以“修改”现实：,20,五、再谈谈讲演,讲演稿也叫演说词，是在较隆重的集会和会议上发表的讲话文稿。可以用来交流思想、感情，表达主张、见解，具有宣传、鼓动和教育作用,21,五、再谈谈讲演,演讲是一种沟通：,在古代希腊，演讲被称之为“诱动术”。这包含了三个意思：,广场性：,单向性：,共谋性：,22,五、再谈谈讲演,王蒙讲演的风格：,外松内紧,亦庄亦谐,思路开阔,23,六、思考与讨论,举例说明演讲者是怎样不断调动、活跃场内气氛的。,你同意演讲者关于“语言陷阱”的观点吗？为什么？,语言是怎样“规定”人们的生活的？,24,