一等奖燃烧与灭火说课稿课件

,可编辑ppt,*,可编辑ppt,*,可编辑ppt,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,可编辑ppt,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,可编辑ppt,*,燃烧与灭火,1,可编辑ppt,燃烧与灭火1可编辑ppt,说课内容,教法,教 材,教学反思,板书设计,学法,教学过程,2,可编辑ppt,说课内容教法教 材教学反思板书设计学法教学过程2可编辑ppt,一、说教材,地位作用,燃烧和灭火是人教版九年级化学上册第七单元课题,1,的内容。在,此,之前,，,已经认识了一些物质在空气和氧气中的燃烧，再加上日常生活经验的积累，具备了对燃烧现象及灭火原理进行深入研究,。,本课题是对之前所学过“燃烧”进行深入了解并且应用于实际之中。对以后将学习的“化学反应中能量的变化”可以起到铺垫的作用,。,3,可编辑ppt,一、说教材地位作用 燃烧和灭火是人教版九年级化学上册第七,教学目标,知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观,、,认识燃烧的条件和灭火的原理,、会运用相关的知识解释和解决,日常生活中的相关问题,4,可编辑ppt,教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观、认识燃烧的,教学目标,通过活动与探究，学习对于,通过实验得出事实进行分析,而得出结论的科学方法,。,知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观,5,可编辑ppt,教学目标通过活动与探究，学习对于知识与技能过程与方法情感态度,教学目标,、通过对燃烧条件和灭火原理,的探究活动，体验科学探究过程,的乐趣，激起对化学的学习欲望,。,、激发学生热爱生活，重视防,火安全，珍爱生命，关注社会的,责任感,。,知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观,6,可编辑ppt,教学目标、通过对燃烧条件和灭火原理、激发学生热爱生活，重,重点难点,重点：燃烧条件与灭火原理,难点：对燃烧条件的实验探究,4,、课时安排,本课题共需两课时，,本节课为第一课时。,7,可编辑ppt,重点难点重点：燃烧条件与灭火原理难点：对燃烧条件的实验探究4,二、说教法,问题探究,法,多媒体辅助教学法,8,可编辑ppt,二、说教法问题探究法多媒体辅助教学法8可编辑ppt,学法,实验探究法,合作学习法,通过实验探究出灭火的原理，从探究中发现问题，分析问题，从而提高学生解决问题的能力,。,让学生在讨论中取长补短，培养学生的合作竞争意识。,9,可编辑ppt,学法实验探究法合作学习法通过实验探究出灭火的原理，从探究中发,四 教学程序,情景引入,自由探究,实验验证,联系实际,趣味练习,课堂反思,10,可编辑ppt,四 教学程序情景引入自由探究实验验证联系实际趣味练习,魔术实验：,烧不坏的手帕,11,可编辑ppt,魔术实验：烧不坏的手帕11可编辑ppt,用一块棉手帕，在盛有乙醇的体积分数为,70%,的酒精的烧杯中浸泡，待均匀湿透后取出。将浸透的手帕舒展开，用镊子夹住两交，在火焰上点燃，让它燃烧。当火焰熄灭后，手帕完好无损,。,实验步骤：,12,可编辑ppt,用一块棉手帕，在盛有乙醇的体积分数为70%的酒精的烧杯,猜想，为什么手帕会烧不坏呢？燃烧需要什么条件？,13,可编辑ppt,猜想，为什么手帕会烧不坏呢？燃烧需要什么条件？13可编辑pp,环节二：合作交流，实验探究,活动一：猜想燃烧条件,列举日常生活中常见的燃烧的例子，并思考它们为什么会燃烧？,14,可编辑ppt,环节二：合作交流，实验探究活动一：猜想燃烧条件列举日,实验内容,实验现象,探究意图,【1】,分别在酒精灯上点燃木条和玻璃棒,木条燃烧，玻璃棒不燃烧,燃烧需要可燃物,【2】,点燃两支蜡烛，其中的一支罩在玻璃杯下,罩在玻璃杯下的蜡烛熄灭,燃烧需要与空气接触,【3】,分别在酒精灯上点燃木条和煤块,木条先燃烧，煤块后燃烧,燃烧需要达到着火点,活动二：设计实验，进行探究，得出结论,环节二：合作交流，实验探究,15,可编辑ppt,实验内容 实验现象 探究意图【1,燃烧的三个条件,氧 气,可燃物,着火点,环节三：归纳总结,16,可编辑ppt,燃烧的三个条件氧 气可燃物着火点 环节三：归纳总结,（三）创新设计实验验证,“水火相容”实验：,17,可编辑ppt,（三）创新设计实验验证“水火相容”实验：17可编辑ppt,【,问题思考，,加深理解,】,（,1,）开始时凉水里的白磷为什么不燃烧？,（,2,）通入氧气前，热水中的白磷为什么也不燃烧？,（,3,）通入氧气后，为什么白磷燃烧而石子不燃烧？,18,可编辑ppt,【问题思考，加深理解】18可编辑ppt,联系实际 灭火自救,1.,联系生活 思考问题,做完饭后，你怎样将气炉熄灭？,油锅着火了，怎么熄灭？,灭火原理的探究,19,可编辑ppt,联系实际 灭火自救 1.联系生活 思考问题灭,2003,年,11,月,3,日，湖南省衡州大厦失火，造成,20,名消防官兵壮烈牺牲。,20,可编辑ppt,2003年11月3日，湖南省衡州大厦失火，造,2004,年吉林市,2-15,特大火灾,54,人遇难,21,可编辑ppt,2004年吉林市2-15特大火灾54人遇难 21可编辑ppt,创设场景,亲身体验,用多支燃烧的蜡烛模拟火灾场面，并给出一些灭火的材料（水、细砂、湿抹布、扇子等），让学生开动脑筋，展开丰富联想。然后让学生上讲台展示自己的灭火方法，并说明自己的,灭火原理。,22,可编辑ppt,创设场景 亲身体验22可编辑ppt,请同学们用,不同的方法,熄灭燃烧的蜡烛,灭火大比拼,细砂,烧杯,抹布,水,剪刀,23,可编辑ppt,请同学们用不同的方法熄灭燃烧的蜡烛灭火大比拼细砂烧杯抹布水剪,吹灭,煽灭,用水浇灭,用大烧杯盖灭,用沙土盖灭,湿布扑灭,剪掉烛芯,使温度降低到可,燃物着火点以下,隔绝氧气,隔离可燃物,灭火自救,灭火方法,灭火原理,24,可编辑ppt,吹灭使温度降低,讨论交流,得出结论,清除可燃物,灭火的原理 隔绝氧气（或空气）,使温度降到着火点以下,25,可编辑ppt,讨论交流 得出结论25可编辑ppt,环节四：实践应用，火场逃生,一、观看,火场逃生,视频,1,：穿过浓烟时，要用湿毛巾捂住口鼻并匍匐前进；,2,：,若所有逃生路线被大火封锁，要立即退回室内，发送求救信号，等待救援,；,3,：不可乘坐电梯；,4,：不可盲目跳楼，可利用疏散梯，落水管等逃生自救。也可用绳子或把床单，被套撕成条状连成绳顺绳滑下；,5,：室外着火，门已发烫时，千万不要开门，以防大火窜入室内。,二、总结火场逃生方法,26,可编辑ppt,环节四：实践应用，火场逃生一、观看火场逃生视频1：穿,火场自救知识小结：,(1),穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。,27,可编辑ppt,火场自救知识小结：(1)穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面,(2),若所有逃生路线被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒，挥舞衣物，呼叫等方式向窗外发送求救信号，等待救援。,28,可编辑ppt,(2)若所有逃生路线被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒，,(3),遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。,29,可编辑ppt,(3)遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。29可编辑p,(4),千万不可盲目跳楼，可利用疏散梯，落水管等逃生自救。也可用绳子或把床单，被套撕成条状连成绳索紧栓在窗杆，暖气管，铁栏杆等固定物上，用毛巾，布条等护住手心，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险境。,30,可编辑ppt,(4)千万不可盲目跳楼，可利用疏散梯，落水管等逃生自救。也可,(5),室外着火，门已发烫时，千万不要开门，以防大火窜入室内。要用浸湿的被褥，衣物等堵塞门窗缝，并泼水降温。,31,可编辑ppt,(5)室外着火，门已发烫时，千万不要开门，以防大火窜入室内。,(6),火灾袭来时要迅速逃生，不要贪恋财物。,32,可编辑ppt,(6)火灾袭来时要迅速逃生，不要贪恋财物。32可编辑ppt,火警电话,：,119,33,可编辑ppt,火警电话：11933可编辑ppt,环节五：趣味练习，巩固新知,1.,请用“燃烧和灭火”的化学知识解释下面的成语？,釜底抽薪,火上浇油,杯水车薪,煽风点火,抱薪救火,34,可编辑ppt,环节五：趣味练习，巩固新知1.请用“燃烧和灭火”的化,环节五：趣味练习，巩固新知,2,、,三国演义,中的,“,赤壁之战,”,，曹操率百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明,“,借,”,来的东风弄得大败而逃。用燃烧三要素回答以下问题：,（,1,）周瑜使用了,“,火箭,”,射向曹军的连环木船上，,“,火箭,”,能使木船着火的原因是：,。,（,2,）起火后曹军的部分战船逃脱，这些战船没有被烧的原因是：,。,（,3,）孔明,“,借,”,来的,“,东风,”,不仅使火势吹向曹军，还为燃烧提供了,，使火势烧得更旺。,“,火箭,”,能使木船的温度升高至木船的着火点,隔离可燃物,氧气,35,可编辑ppt,环节五：趣味练习，巩固新知 2、三国演义中的,我的收获,学完本节课，,你有哪些收获呢？,1,、燃烧的条件,2,、灭火的原理,3,、消防安全知识,环节六：课堂小结，认识升华,36,可编辑ppt,我的收获学完本节课，1、燃烧的条件 环节六：课堂小结，,1.,预习教材有关灭火器原理部分，并自制简易灭火器。,2.,应用与延伸,根据我校教学楼的特点，设计预防火灾的方案（包括发生火灾时需采取的灭火和自救措施）。,环节七：布置作业，课外延伸,37,可编辑ppt,环节七：布置作业，课外延伸37可编辑ppt,五、,板书设计,燃烧和灭火,一、燃烧的条件 二、灭火的方法：,1,、要有可燃物；,1,、隔离可燃物；,2,、可燃物要与氧气,2,、使可燃物与氧气隔绝；,充分接触；,3,、温度要达到可燃,3,、温度降低到可燃,物的着火点。物着火点以下,火,可燃物,与氧气接触,温度达到着火点,38,可编辑ppt,五、板书设计,六 教学反思,1,、本节课最大的亮点是引导探究法的灵活运用。,2,、本课能根据学情灵活的处理教材中的实验，,如“水中白磷燃烧”实验的改进,。,3,、本节课充分地整合了“资源管理库”中的可用资源。,4,、但美中不足的是,由于我们总是把目光聚焦到知识层面，忽略了这节课从属于化学与社会模块的事实,。,39,可编辑ppt,六 教学反思1、本节课最大的亮点是引导探究法的灵活运用。39,感谢各位的指导,40,可编辑ppt,感谢各位的指导40可编辑ppt,此课件下载可自行编辑修改，供参考！,感谢您的支持，我们努力做得更好！,41,可编辑ppt,此课件下载可自行编辑修改，供参考！41可编辑ppt,此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！,部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！,此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！,