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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,二年级下册第四单元 基础阅读课,二年级下册第四单元 基础阅读课,一、创设情境 导入新课,一、创设情境 导入新课,枫树上的喜鹊,枫树上的喜鹊,二、合作交流 整体感知,1.,边读边思考，课文主要写了什么内容？,2.,根据提示将助学单,“,我会填,”,部分填写,完整。,学习目标：,二、合作交流 整体感知 1.边读边思考，课文主要写了什么,chng,x,dng,b,yn,d,jio,y,姨 教 蔽 懂,戏 撑 荫 渡,我,会,认,chng x dngb ynd ji,阿,姨,教,书,树,荫,答,案,字,母,游戏,撑伞,遮,蔽,zh,我,会,读,阿姨 教书 树荫zh我会读,妈 奶 姐 妹 姑 娘,我,会,写,姨,妈 奶 姐 妹 姑 娘我会写姨,枫树,喜鹊阿姨,喜鹊弟弟,高兴,课,文,主,要,讲,了,什,么,？,枫树喜鹊阿姨喜鹊弟弟高兴,1.,我喜欢村子渡口旁的,。,我,喜,欢,的,是,什,么,？,三、品词析句 朗读感悟,2.,我喜欢枫树上的,和,窝里的,。,枫树,喜鹊窝,喜鹊阿姨、喜鹊弟弟,1.我喜欢村子渡口旁的 。我喜欢的是什么？三、,小组合作，勾画出,“,我喜欢,”,的句子。,我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。,枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。,是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。,我真是喜欢极了。,我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。,我们小组从第（）自然段中,找到了,。,小组合作，勾画出“我喜欢”的句子。我们村的渡口旁有一棵枫树,抓关键词,我们村的渡口旁有一棵枫树，我很 它。,枫树上有一个喜鹊的窝，我 。,是的，我 站在枫树下，抬头看喜鹊,的窝。,我真是 。,我,的,发现,喜欢,喜欢极了,喜欢,喜欢极了,抓关键词我们村的渡口旁有一棵枫树，我很 它。我的发现,我真是像童话书里那样，,在心中称呼他们,是我的喜鹊弟弟。,我像童话书里那样，,在心中称呼她,是我的喜鹊阿姨。,我像童话书里那样，,在心中称呼她,是我的喜鹊阿姨。,我真是像童话书里那样，,在心中称呼他们,是我的喜鹊弟弟。,我真是像童话书里那样，我像童话书里那样，我像童话书里那样，我,我,看,见,一会儿,一会儿,喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟,唱歌,，一会儿教他们,做游戏,，一会儿教他们学自己发明的,拼音字母,我看见一会儿一会儿 喜鹊阿姨站在窝边，,a,、,o,、,e,。,喜鹊,的,幸福,生活,看！那是什么？,鹊！,鹊鹊！,鹊鹊鹊！,妈妈，那是太阳！太阳升上来了！,a、o、e。喜鹊的幸福生活看！那是什么？鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！妈,我看见喜鹊阿姨逮了一条虫子回来，站在,窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“,鹊！鹊！鹊鹊,鹊！,”,我懂得，他们的意思是：,喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟的口中，叫,起来：,“,鹊，鹊，鹊,”,我知道，喜鹊阿姨是在说：,四、积累巩固 拓展延伸,我看见喜鹊阿姨逮了一条虫子回来，站在喜鹊阿姨把虫子送到喜,我真,高兴,啊！,我真高兴啊！,怎样和喜鹊成为,好,朋,友,呢？,怎样和喜鹊成为好朋友呢？,青山绿水,地球美,，人与自然,和谐美,。,保护动物,心灵美,，关爱生命,生活美,。,互帮互助,团结美,，携手共建,中,-,国,-,美,！,美之歌,青山绿水地球美，人与自然和谐美。美之歌,我,们,的,故,事,保护动物就是保护我们自己,我们的故事保护动物就是保护我们自己,1.阅读主题丛书 。,2.把你喜欢的词语写在积累本上。,课后任务,会走路的小树,1.阅读主题丛书,
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