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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,#,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,#,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,#,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,#,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,#,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,太阳能热水器,冀人版科学 五年级 上册第,15,课,太阳能热水器冀人版科学 五年级 上册第15课,1,前期分析,教学重点,实验分析,教学目标,教学过程,说,课,流,程,实验评价,前期分析教学重点实验分析教学目标教学过程说实验评价,2,前期分析,教学重点,实验分析,教学目标,教学过程,实验评价,热传导,热辐射,研究热传递各种方式,传导辐射,对流,前期分析教学重点实验分析教学目标教学过程实验评价热传导热辐射,3,前期分析,教学重点,实验分析,教学目标,教学过程,实验评价,本课重点：,指导学生通过实验观测不同颜色的物体吸热的多少。,内容单一,制作太阳能热水器,培养设计制作能力,可发挥的空间不大,不能满足多数学生发展的需要,太阳能热水器吸热多少与,颜色、光线照射角度、受热面积等有关。,对教材的处理：,以太阳能热水器为载体，研究影响物体吸热的条件，增加教学内容的,多样性,和科学学习的,探究性、趣味性,。,前期分析教学重点实验分析教学目标教学过程实验评价本课重点：内,4,前期分析,教学重点,实验分析,教学目标,教学过程,实验评价,新教学内容的重点：,通过实验探究太阳能热水器吸热多少与颜色、光线照射角度、受热面积等条件的关系。,前期分析教学重点实验分析教学目标教学过程实验评价新教学内容的,5,前期分析,教学重点,实验分析,教学目标,教学过程,实验评价,前期分析教学重点实验分析教学目标教学过程实验评价,6,优点：,100,瓦灯泡,温度计固定,底座遮光,受热物体变小,研究条件多,前期分析,教学重点,实验分析,教学目标,教学过程,实验评价,缺点：,四周光照不均匀,每次只能研究一个条件,装置组装复杂,优点：前期分析教学重点实验分析教学目标教学过程实验评价缺点：,7,最新实验装置改进要点：,前期分析,教学重点,实验分析,教学目标,教学过程,实验评价,最新实验装置改进要点：前期分析教学重点实验分析教学目标教学过,8,前期分析,教学重点,实验分析,教学目标,教学过程,实验评价,位置,位置,1,位置,2,位置,3,位置,4,光照强度,3070,3153,3055,3124,前期分析教学重点实验分析教学目标教学过程实验评价位置位置1位,9,前期分析,教学重点,实验分析,教学目标,教学过程,实验评价,实验教学目标：,1.能正确组装实验装置，通过实验得到准确的实验数据。,2.能通过实验观察、分析数据得出实验结论。,3.能说出物体吸热与颜色、光线照射角度、受热面积等条件的关系。,4.愿意如实的记录实验数据，面对问题能主动分析原因。,前期分析教学重点实验分析教学目标教学过程实验评价实验教学目标,10,（一）提出问题,（二）猜想假设,（三）实验观察,（四）形成知识,（五）运用知识,前期分析,教学重点,实验分析,教学目标,教学过程,实验评价,教学过程：,原型,原型,模型,（一）提出问题前期分析教学重点实验分析教学目标教学过程实验评,11,黑方脸，斜着坐，,晒一晒，水变热。,太阳能热水器吸热多少与什么有关？,一、提出问题,前期分析,教学重点,实验分析,教学目标,教学过程,实验评价,黑方脸，斜着坐，太阳能热水器吸热多少与什么有关？一、提出问题,12,二、猜想假设,相同点：黑色、斜着放、大面向阳,吸热多少与什么有关？,作出假设：颜色越深、面积越大、角度越接近,90,，吸热越多。,前期分析,教学重点,实验分析,教学目标,教学过程,实验评价,二、猜想假设前期分析教学重点实验分析教学目标教学过程实验评价,13,三、实验观察,1.,明确思路,前期分析,教学重点,实验分析,教学目标,教学过程,实验评价,模型,原型,三、实验观察1.明确思路前期分析教学重点实验分析教学目标教学,14,三、实验观察,1.,明确思路,前期分析,教学重点,实验分析,教学目标,教学过程,实验评价,研究条件,改变条件,需保持相同的条件,角 度,角度大小,颜色、面积,研究条件,改变条件,需保持相同的条件,颜 色,颜色深浅,角度、面积,研究条件,改变条件,需保持相同的条件,受热面积,面积,大小,角度、,颜色,三、实验观察1.明确思路前期分析教学重点实验分析教学目标教学,15,三、实验观察,2.,掌握方法,前期分析,教学重点,实验分析,教学目标,教学过程,实验评价,任务分配,颜色,照射角度,受热面积,1组、2组,3组、4组,5组、6组,提示：可以同时研究颜色、角度、受热面积对物体吸热的影响。,三、实验观察2.掌握方法前期分析教学重点实验分析教学目标教学,16,三、实验观察,3.,实验验证,前期分析,教学重点,实验分析,教学目标,教学过程,实验评价,1.,打开实验箱，摆放盒子。,实验指导卡,2.,记录初始温度。,3.,接通电源，开始计时。,4.,关闭电源，记录读数。,三、实验观察3.实验验证前期分析教学重点实验分析教学目标教学,17,四、形成知识,前期分析,教学重点,实验分析,教学目标,教学过程,实验评价,结论：,颜色越深、角度越接近,90,度、受热面积越大，吸热越多。,模型 原,型,实验结论,太阳能热水器,推想,四、形成知识前期分析教学重点实验分析教学目标教学过程实验评价,18,五、运用知识,前期分析,教学重点,实验分析,教学目标,教学过程,实验评价,不足：,照射角度不能一直是,90,度,受热面积不够大,五、运用知识前期分析教学重点实验分析教学目标教学过程实验评价,19,五、运用知识,前期分析,教学重点,实验分析,教学目标,教学过程,实验评价,随太阳,变换角度,增大受热面积,五、运用知识前期分析教学重点实验分析教学目标教学过程实验评价,20,改进后的实验装置,前期分析,教学重点,实验分析,教学目标,教学过程,实验评价,反 思,综合性强,探究性强,可操作性强,提升了学生的实验探究能力和逻辑思维能力,2,分钟就可以得到差距明显的数据,可根据自己能力选择不同的条件,研究多个因素对物体吸热的影响,改进后的实验装置前期分析教学重点实验分析教学目标教学过程实验,21,敬请提出宝贵意见！,敬请提出宝贵意见！,22,
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